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多边形的面积复习课

发布时间:2013-11-24 09:38:58  

多边形的面积复习课

教学内容:

人教课标版教材五年级上册第八单元P121 多边形的面积及练习二十五的相应内容

教学目标:

1、知识性目标:使学生进一步熟练掌握已学图形各面积公式,能灵活地应用多种方法解决生活中简单的有关组合图形面积的实际问题。

2、探索性目标:通过操作、讨论、合作等解决问题的数学活动,探索灵活应用转化等各种数学思想方法的技巧。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]探索的能力和创新的精神。

3、情感性目标:使学生感受数学方法和思想的重要性及其应用的广泛性。体会数学的价值,培养对数学学习的热爱

教学重、难点

重点 : 使学生进一步熟练掌握已学图形各面积公式,能灵活地应用多种方法解决生活中简单的有关组合图形面积的实际问题。

难点 :引导学生整理多边形面积的推导过程,掌握转化的数学思想方法,建构知识网络。

教学准备:

七巧板

课前游戏:用七巧板做拼图游戏。

教学过程(

一、创设情境 ,导入复习

师:同学们,刚才咱们用七巧板拼成了各种各样的美丽图案,你能求出这些图案的面积吗?需要计算哪些我们已学过的图形的面积呢?

(长方形、正方形、三角形、平行四边形??)

师:这节课我们就来重点整理和复习有关这些多边形的面积的知识。板书课题——多边形的面积的整理复习

【设计意图:“玩”是孩子的天性,通过课前玩用七巧板拼图的游戏,既让学生感觉到了数学的奥妙,又激发了学生对所学多边形面积的知识进行有机整理的探索欲望,水到渠成的进入数学知识的复习。】

二、回顾整理,建构网络

(一)自主整理,实施创造

1、学生自主整理有关多边形面积的知识点:

长方形的面积 s=ab

正方形的面积 s=a2

平行四边形的面积 s=ah

三角形的面积 s=ah÷2

梯形的面积 s=(a+b)h÷2

【设计意图:引导学生进行知识点的罗列,准确的搞清楚每个基本图形的面积计算公式,为进行知识的系统化整理奠定基础。】

2、分组整理,建构知识网络:

师:这些多边形面积公式的推导有怎样的联系呢?我们怎样整理才能简洁、有序的体现出他们之间的联系呢?小组内合作整理一下,可以用自己的方法.

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