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作文升格细节描写

发布时间:2013-11-24 10:38:59  

课题

<<作文升格之细节描写》

授课

课型

讲练课

时数

1课时

多元教学目标 教学

1.针对学生问题,运用细节描写方法,当堂进行作文升格。 2.让学生留心生活中细节之美,写出热爱生活有生活之美的文章。

教学

运用细节描写的方法升格当堂作文。

作文片段练习中如何充实细节描写

难点

多媒体课件

重点 课前准备

教 学 过 程

教(含情景设计)

一、比较原文与升格作文,突出细节的效果。 1、先看两篇作文片段

(一) 雨落在城市里,有时快,有时慢,让人很摸不透,我说不上是喜欢它呢还是讨厌它,反正,一点一点落下来,敲打在我的心上,其实还是有一种感觉的。 《雨的随想》

(二)我喜欢常州,这里马路很平很宽,骑自行车就像散步一样自由自在,又累不坏人。晴天也好,风很温柔,太阳也不很热,暖暖的。 《掌好车把慢慢骑》 提问:请同学们对以上片段作文作一评价。

2、、如何解决在考场作文中的这类问题?请看文章现场升格! 投影升格的作文片段

(一) 雨在敲打着,与同伴嬉戏着,就像一张古老的琴,奏出了细细密密的旋律,单调中自有一种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,如孩提时在摇篮里,母亲吟哦的鼻音和喉音。

学生活动 学生读片段点评

学生朗读并回答

挺直腰板,轻舒双臂,带好龙头,脚下稍一用力,自行车便可以

(二)我喜欢在常州马路上骑车,这种感觉真是美妙!单脚上车,

设计意图

通过比较,让学生体会好的习作离不开细节描写。

学生齐读名言

欢快地跑起来!两旁的风物向身后迅速退去,眼前的景致益发美好起来。徐徐微风撞击襟怀,拂过面颊,篦过发根,掠过耳际,顿生麻酥酥的酣畅。头上秋阳朗照,光线密密匝匝地流泻下来,烘烤到身上,暖意融融,倍觉温馨,很是受用。 请比较原文与改文的表达效果。

老师点评:巴尔扎克说:“当一切已准备就绪,都已经加工,学生了解中考批

分要求

这时,再前进一步,惟有细节将组成作品的价值。”

细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。

细节描写!不管是静态的,还是动态的,只要有它,作文就有了亮点!它能画龙点睛,点石成金。 3、中考能级要求:

常州市中考语文作文评分建议:

第一等级:内容充实,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力。

内容充实(体验真切,感悟深刻,人物事件具体实在)。 语言方面(词汇丰富且用词贴切,句式灵活;善于运用一些修辞手法,文句有一定的表现力;若干文句有意蕴,给人遐想或启迪??

符合其中一个方面的要求给3分,符合其中两个方面的要求可以给6分)

二、怎样写好细节描写,有何注意点? 1、就以上两段升格文字,你觉得如何才能写好细节? A.巧妙运用修辞。B、调动各种感官。 2.读一读《台阶》选句,向名家名作学招。

思考:细节描写常常渗透在 之中 老师总结点评:细节描写常常渗透在环境的设置、对人物的描写或景物的烘托、主题的揭示之中,以达到生动形象的目的。 3、讨论写好细节的其他妙招

明确标准,体会细节刻画的重要性

学生总结

学生朗读思考

c.描摹个性神态,揣度心理 d.摄取细小动作,,细致刻画 e.精心锤炼词语 f.借用标点,增添余味 4、细节描写还必须注意的三点: (1).细节描写要真实

(2).细节描写要典型突出特点。 (3).细节描写要紧凑。

三、学习细节描写方法进行片段训练

1、如果你想要一个东西有意思,只需久久地凝望它。细节描写还要善于观察。 2、看图片片段写作 3、小组交流评价。

四.结束语:细节描写像电影中的“慢镜头”,必须精雕细琢;像画家笔下的工笔画,必须一笔笔细致勾勒。 作文备考,关注细节描写,精心选材,巧妙构思,让个性化的细节点亮作文。

同桌讨论总结

学生思考写作

小组讨论交流

了解细节描写的具体方法及注意点,为片段习作做准备

提供图片,让学生有对象有目的有方向有办法进行习作

板 书 设 计 教 学 反 思

细节描写(细微、细致)

A.巧妙运用修辞。 个性化

B、调动各种感官。

c.描摹个性神态,揣度心理 真实

d.细致刻画细小动作

e.精心锤炼词语 紧凑

f.借用标点,增添余味 观察

教学反思:

学生的两次模拟考试,作文得分普遍不高。细细分析,表达上平淡如水是主因。在临近中考的有限时间里,我很想帮同学们整理些作文快速增分的有效方法,促使我上了《细节描写》这堂课。

整堂课,从片段习作的比较,到名家名篇的提示,学生能顺畅的整理出具体的方法,并能学以致用。在成果展示中,学生也确实有了细节描写的意识,精心雕琢的笔墨,竭力铺展的细致,很开心。

但是,临上课前方法指导应讲足讲透的闪念,使课堂操作上出现了略微的头重脚轻的现状,有些遗憾。

课的设计需要深思熟虑,有时灵感也会破坏美感。

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