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中考命题作文的审题立意选材

发布时间:2013-11-24 12:33:45  

(中考写作指导)

写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。 2、能说明生活中的事物或事理。 3、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、 认识和见解。 4、能在规定时间内完成600字左右的文章。 5、文章应符合题意,中心明确,内容充实,感 情真挚,结构完整,条理清楚,表达通顺、连贯。 6、字迹清楚,书写规范,文面整洁。

考试写作范围是: 以考生“我”为圆心,以“生活”为半 径,以写“我”的家庭生活,“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点,共 同构成命题作 文及其它形式作文的写作区 间,成为考生搜集写作素材,提炼作文主旨, 展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵 地”。

写 作 的 基 本 程 序
审题



立意 →
表达 →

选材
修改

布局 →

审 题 、立 意 与 选 材
一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题 目要求相符。阅卷老师看一篇文章,先看文章 的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的 切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度 失当等,即平时所说的“离题”,即使语言再 有文采,也是“英雄无用武之地”。

考场作文审题总原则
结合上海中考电脑阅卷的实际情况,作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作,中 考阅卷时,更要在规定的时间内完成近十万的阅卷数量,由于时间紧,任务 重,阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味,通过反复阅读来

中考作文不宜写得太含蓄、深 沉,让阅卷老师一时难以把握,最明智的 做法是能让阅卷老师在最短的时间内,比 较清晰地了解作文的主题,也就是说,要 在文章醒目的位置出现点题的句子,而且, 就中考而言,最好让点题的句子在文中多 次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。
琢磨观点、概括中心。

命题作文审题具体方法: 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关 系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。

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一、重点分析“题眼”。 题眼:就是揭示意义,体现中心,点明重点 或表现感情色彩的词语。 词语文题,这个词本身就是“题眼”。如:普 陀区:味道。这类词语文题我们可以采取补充 法,什么的味道?成长的路上,我们品尝过人 生百味,妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手 帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香等等 短语文题,短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如:嘉定区:默默

地注视。 句子文题 ,句子的动词往往是“题眼”。宝山 区:经历了,我才懂得。

? 二、注意副词隐含的信息与要求。 ? “最”、“也”、“还”、 ? “再”、“更”、“其实”“原来” ? (静安)爱原来是片海洋

? 三、明确写作对象和范围。 ? (宝山)经历了,我才懂得 ? 找准对象——我
? 明确范围——写我所经历的有意义的事

? 四、要完全理解比喻意义。 ? 例:金山区 学海拾贝
? (1)揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知 识或获得的经验与能力 ? (2)注意文题中“海”和“贝”的内在关系 ? (3)文题重点是“拾”,要弄清三个问题: ? ①谁拾到了贝?——我 ? ②拾到了哪些贝?——如耐心、信心、智慧、坚 韧等等 ? ③怎样拾到贝的?——自己的探索或他人的引导 ? “拾”是一个过程,要写出“如何拾贝”这样一 个过程。

? 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 ? 如:奉贤区 触动我心灵的那一幕 ? 金山区 学海拾贝

6、从题目中审出详略安排的要求。 如:学海拾贝 详:拾贝的过程

7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求,如字 数要求,不得在文中出现真实的校名、地名、 人名的要求及表达、书写要求等等,这些都要 一一审清,不可麻痹大意。

二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章的灵魂”,审题完 毕,就要根据题目要求妥善立意了。所谓 立意,就是确立文章的中心、主旨。在记 叙文中,“立意”就是文章通过写人记事 所要表述的中心思想。写作是表情达意的 一种方式,作文是思想与感情的载体。通 俗地理解,如果我们的文章能让读者心灵 有所触动,思想有所启迪,我们的写作就 是成功的。古人说的“览之者有益,闻之 者有觉” 说的就是这个道理。

? 上海的中考作文,在中心与材料方面(即 包括了主题)的等级是这样的:A类,题意 理解正确,中心明确;选材恰当,有新意; 对生活的认识正确,且有自己的见解;感 情真挚,想象力丰富;B类,题意理解正确, 中心明确;选材恰当;对生活的认识正确; 感情真实,一定的想象力;C类,题意理解 基本正确,选材基本能为中心服务;对生 活的认识基本正确;D类题意理解偏颇,中 心不明确;内容空洞;选材不合理;缺乏 真情实感(四项中符合一项,皆为D)。严 重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。

? 从上述的评分标准中,我们可以得知,作 文立意的要求主要有三点:一是要鲜明。 文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反 对什么,要旗帜鲜明,不能含含糊糊、模 棱两可。二是要正确。

即要思想感情健康。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在 前两者基础上更高一些的要求。文章要力 争写出新意,写出深度,不要过多重复别 人已说过多次的话题,不要就事论事、浅 尝辄止,要注意立意的时代性和针对性。

要“意在笔先” ,即下笔之前就确立好主 题。也就是作品表现出来的是褒扬,还是贬斥; 是肯定,还是否定;是提倡,还是反对;是赞 颂,还是鞭挞。不论写什么内容,都要表明自 己的观点、思想和态度,即要有一个鲜明的主 题。

? 写一个人,就要表现出这个人的思想品质和 个性特征; ? 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意 义或问题; ? 绘一幅景,就要融入作者的主观感情。 总之,考生要根据自己的生活和阅读积累, 深入思考,认真选择。

立意的方法: 1、从生活中提炼:讲究多角度。 生活是写作的源泉,生活事件和现象是 文章主题的“母本”。问题是,同样的生 活事件和现象,有人见了却无动于衷,有 人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪 明的人从不同的角度去思考,会得到不同 的认识,即不同的立意。 ? 如(崇明)翻过这一页。可以有很多种立 意,如可以写从书中得到的一些思考;也 可以写困难、挫折;也可以写时光与憧憬 等等

2、向更深处发力:追求最深刻。 前面我们所讲的,是要从横向上打开思维。 其实,深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到 的。所谓的“纵向开掘”,就是透过现象探究 本质,依照结果探求问题产生的原因,从现状 出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的 立意,往往不再是回答“是什么”、“有什么” 的问题,而是就“为什么”、“怎么办”发表 看法。 如:静安 爱原来是片海洋。为什么是片海洋? 领悟到了之后,以后的日子中“我”该怎么去 做?

三、 学 会 选 材

立意的过程中就要考虑文章的选材,中考作文, 由于是成千上万考生做同一道题目,选材的新颖就 显得非常重要,材料是否切题、丰富、新颖,是文 章分数高低的重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比 如写2007年上海中考作文《记住这一天》这个题目, 很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我 上小学的时候??”,有的甚至写幼年学走路或幼 儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残 或病故,稍好点的写父母双双下岗,我们当然不可 一概否认学生中确实有此类情况,但屡屡出现就显 得不真实了。 主旨是文章的灵魂,而材料则是文章 的血肉躯体,是主旨赖以突出强化的依据。怎样才 能选好材料呢?

选材的方法:
1、要注意平

日的生活积累和阅读积累,留意观 察生活,关注社会热点,并用心体会、感悟,写 好生活积累日记,丰富我们的原始材料“仓储”; 2、要广泛阅读,从浩渺的阅读世界中摘取闪光 的珍奇瑰宝。 ? 3、在充分占有材料的基础上,根据文章中心, 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料,用以突出中心。积累材料, 以多为佳;选择材料,以精为上。

材料选择要注意以下几点: 1.要准确把握文章主旨,不可偏题、 离题; 2.要选择真实材料,不可杜撰、编造; 3.要选择典型的材料,不可泛泛而就; 4.要选择新颖的材料,不可落入俗套; 5.要选择自己最熟悉的材料,不可道 听途说。

学生大可不必急功近利,去读大量的写作技巧的 书,也不必大批量地赶写各种作文,而应及时梳理一 下自己的生活库存,看看哪些材料可为哪些作文提供 下笔的依据;也可以适当阅读一些优秀作文,看看别 人如何运用你也有的材料,写出感人的文章;还可以 浏览一下全国各地的中考作文题,探寻满分作文的成 功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意,仔 细审题、准确立意、精心选材,就一定会在中考中写 出成功的佳作。

练习
? (虹口)27、生活中我们有各种各样的经 历:校园中寻求知识;家庭中感受亲情;社会 中奉献真爱……经历,使我们的大脑更加 睿智;经历,使我们的情感更加丰富;经历, 使我们的视野更加开阔……因此,有人说 经历就是一种财富。 ? 请以“经历就是财富”为题,写一篇文 章。 ? 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。

O(∩_∩)O谢谢!


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