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课件:综合性学习.成长的烦恼2

发布时间:2013-11-26 11:34:28  

———综合性学习《成长的烦恼》

学习目标

1.了解名人的烦恼。 2.说说自己的烦恼,写一写对烦恼看法和感悟。 3· 让学生学会用良好的心态对待烦恼。

听歌曲《小小少年》

一、爱因斯坦

二、宋濂 三、身残志坚者

拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多 ①外形怪:出生时,后脑大得不同一般,而且 头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。 ②说话迟:父母也失望,三岁才“咿呀”学语 语言表达甚至比不上小两岁的妹妹,说话支 支吾吾,前言不搭后语。③行动笨:受到老师 和同学嘲笑,10岁,父母才把他送去上学, 大家都称他为“笨家伙”。④在讥讽和侮辱中 慢慢地长大了,孤独的他开始在书籍中寻找 寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在 书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为 他开拓了一个更广阔的空间。

宋代大学问家宋濂,小时候为了 读书,解决了诸多困难: 无书之苦; 无师之苦; 旅途之艰, 生活之苦。

放眼世界,我们会发现很多身残志坚 的伟人,他们用激情与信念解读人生, 释放“烦恼” :
中国残疾人事业的奠基者---邓朴方 青年楷模、作家——张海迪 以文学思考人生的作家——史铁生 桑兰:火热的青春因为坚强 伟大的理论物理学家—霍金 享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒 不朽的聋人发明家 --爱迪生

? 有关“成长或烦恼”的名言。 ①抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁. ②烦恼--人生必尝之苦茶也,源于 思,始于忧,以宽处世,以雅待事, 必淡之。 ③人活着总是有趣的,即便是烦恼也 是有趣的。--亨利?门肯 ④每一种挫折或不利的突变,是带着 同样或较大的有利的种子。——爱默 生 ? ⑤ “当一份快乐跟别人一起分享时, 它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟 别人共同分担时,它就成了一半的烦 恼。”

? ⑥ “每一棵树的枝叶都是它的问题, 但也是一棵树的全部。” ? 烦恼是大海中的一滴水,但是它可 以折射出太阳的光彩。 ? 烦恼似绊脚石,乃是进身之阶。

1、请以小记者的身份,采访你组里的同学。 采访的内容是:在他们的成长过程中有什么烦 恼?面对烦恼他们又是怎样解决的?
2、采访时,请把人物说的话简单地记录下 来。

我为(因)--------而烦恼

归纳烦恼类型:
一、有关学业方面的烦恼。 二、有关与家长相处方面的烦恼。 三、有关与同学交往的烦恼。 四、有关自身形象。

第一步,问自己可能发生的最坏情况是什么? 第二步,让自己接受这个最坏情况。 第三步,有了能够接受最坏的情况的思想 准备后,就平静地把时间和精力 用来试着改善那种最坏的情况。

补全句子
你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了——,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以——; — 你不能——,但你可以把握今天; 你不能--------,但你可以改变心情; 你不能--------,但你可以展现笑容; 你不可能样样顺利,但你可以-------; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定--------。

你如何看待自己的烦恼?

01.每天告诉自己一次,“我真的很不错” 02.生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 03.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想。 04.青春一经典当即永不再。 05所有欺骗中,自欺是最为严重。 06.把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。 07.要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 08.好好扮演自己的角色,做自己该做的事。


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