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“这就是我”作文指导课件修订稿

发布时间:2013-11-29 13:31:19  

“生在宇宙间,长在世界上,不比 别人多,也不比别人少,你就是 一道风景。”大家走进新集体, 渴望同学认识你,你也希望交上 新朋友。现在,就让我们亮出自 己这道风景,让同学们认识自己。

人生最困难的事情是认识自己 ——特莱斯

“秀出”你自己!
?也许,我不是最优秀的,但是,我 一定是最独特的。因为——我的性 格、我的成长经历,都是独一无二 的!我就是我!我是独特的!

—— “这就是我” 写作指导

【作文目的】
? 1、正确认识自我,展现自我风采,树 立信心。 ? 2、反思自己成长过程,发现、体悟生 命的价值,珍重生命。

? 3、增进同学们之间的相互了解,融入 集体的大家庭。

写作指导
? 人的个性千差万别,如何向别 人展示自己、介绍自己,就必须抓 住自己性格中的主要特点,通过几 件具体的、典型的事例,突出自己 某一或某几方面的性格特点,力求 写出个立体的、充满个性化的自我。

一、可以写我的长相
? 外貌描写 ? 外貌描写,也叫肖像描写,是指对人物的 容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表,但描写 的目的决不止在于使读者了解人物的外在 形象,而是要反映人物的思想性格。 ? 描述童年时候的你的外形特征,要求要突 出自己的独特之处。

外貌描写最好能与人的性格特征 结合起来

? ? ? ?

二、可以写我的性格和特点 三、可以写我的内心 四、可以写我的爱好 五、可以写我的故事

外貌、语言、心理、动作描写

提示
? 写作方式应是多种多样的: ? 一、可以以时间为序组织材料,突出自己的成 长历程; ? 二、可以采用片断组合的方式,截取不同年龄 段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识 等各方面的进步; ? 三、还可以采用反向构思的方式,写自己是一 个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅 构思新颖,也有创新的意识。

采用小标题,片断组合的方式
例文

这就是我

走到镜子跟前,看着镜子中的她,我笑,她 也笑。我朝她耸耸鼻子,她也不客气的朝我耸耸鼻 子。 她一双丹凤眼,眼中透着一股灵秀的神采。爱 扎一个马尾辫,白净的皮肤,一笑起来就会露出两 个深深的小酒窝。你猜她是谁?她就是我呀! 在家做个乖乖女 妈妈干活干累了,我主动上前去“换班”, 让妈妈躺下休息,自己把剩下的家务事全包了,洗 碗、拖地、抹桌子哪个难得倒我?!不一会儿的工 夫全干完了,不用说,迎来的肯定是妈妈的啧啧称 赞。

在学校爱开玩笑 课间,同学们大都出去玩了,我在座位上看书, 瞅准后座没人,便与同桌串

通好了,我们俩迅速拿 了我后面同学的数学书放在她同桌的课桌下。一会 儿之后,“怪事,我的数学书呢?你看见了 吗?”“没有。”同桌不屑一顾地抛去两个字。 “你呢?”“我,没有啊!我从不干那无聊的事。” 我一脸疑问,但眼里却扫过一丝不易察觉的笑。又 将视线从地上转到她脸上,心里有些过不去了。于 是,我又趁她不注意,将书不经意间还放到了她的 桌子。下,心里可踏实多了。

在课外看书是享受 是的,我爱书,我爱看书,我家的书柜里也堆 满了书。其中的中国少年儿童百科全书、四部古典 名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化 苦旅。这些书让我爱憎分明,让我内心丰富,让我 懂得真、善、美,让我知道了中国由古到今的历史, 让我了解了大千世界,给我带来了乐趣。我就爱书, 爱看书,根本不需要太多理由。 这就是我,一个富有多样个性、独一无二的我。 评点:

房间…… 现在,至少我能够说:我不是废物! 升入初中第一次月考,我考了年级第一名, 夸奖、赞美也随之而至。在弟弟妹妹眼中,我 成了他们的榜样;在叔叔婶婶眼中,我成了同 龄人的标杆。

我骄傲了! 我真的骄傲了。 面对纷至杳来的掌声、荣誉,虽然我表面上 是一副满不在乎的样子,但心里却是美滋滋的, 五味中只剩下“甜”留在心中。我开始目空一切, 记忆几乎全被那几句赞美之词占据了。我讨厌听 到批评。结果,在期中考试时,我败下阵来,这 无疑给了我有力的一击。我犹如从九天之上骤然 落下,几乎被摔了个“半死”。我终于明白:骄 傲可以让苍鹰失去天空,可以让骏马失去原野。 如今,我可以正确地对待夸奖和批评了。

可以说,我是一个既普通又不普通的中学生, 有着自己的缺点和优点,同时,我又是一个逐渐成 长、能够不断超越自己的人。 也许,将来随着年龄的增长,阅历的增加,我 又将是另外一个完全不同的人了吧。

评点:

要详写;次要的材料要略写,从而确定 出文章的重点段和详写略写部分。
?

作文提纲的写法 ? 中心思想:怀念革命先烈,决心继续遗志, 为实现“四化”而勤奋学习。 ? 第一段:来到烈士陵园。交待时间、地点、 参加的人和活动的目的。(略写) ? 第二段:扫墓经过。(有详有略) ? 第1层:进入烈士陵园所见所闻。(略写) ? 第2层:在革命烈士纪念碑前举行扫墓仪式: 献花圈,念悼词;在举行仪式时师生的神 态和肃穆气氛。(详写) ? 第3层:扫墓时自己的感受。(略写)
——《祭扫烈士墓》作文提纲


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