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初中生写作立意要求

发布时间:2013-11-30 16:33:06  

一.作文的常见命题形式及特点

命题作文:命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。 命题作文-举例

开端是(事情的)开头。春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望??

请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。

要求:(1)不限文体(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

请以“我们的心近了”为题写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

半命题作文:半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

半命题作文-举例

走进报刊、影视,你会了解许多鲜为人知的故事,让你感触良多;走进社会,你会惊讶生活的多姿多彩,获得人生的启迪;走进大自然,你会感叹大自然景致美不胜收,让你情感荡漾;走进书籍,你会感到视野开阔,陶醉不已;走进校园,你会感到泛舟学海的酸甜苦辣;走进集体,你会感到温暖无比??

请以“走进___________”为题,写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整,文体不限,字数不少于600字。

1.难忘那张___________脸

2.___________也是一种美

3.还有多少___________可以重来

4.那次,我与___________擦肩而过

5.世上只有___________

6.假如我是___________

7.何以解忧,惟有___________

材料作文:材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。 材料作文-举例

阅读下面材料,按要求作文。

你不能改变容貌,但你可以展现笑容。 你不能左右天气,但你可以改变心情。

你不能预知明天,但你可以把握今天。你不能决定生命的长度,但你可以拓宽它的宽度。

这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话,确定中心,写一篇文章,不少于500字。

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就会被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔!

文章题目:鹰妈妈,再见!

话题作文:话题作文,是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。“话 1

题”就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题, 即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

话题作文-举例

树,与人类相生相伴的树。各种各样的树;有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思??

请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。在上述例题中,"树"就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与"树"有关,都算切题。

有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说:这世界真是太美了!

科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说:这世界充满了商机。

哲学家没说话,沉思后在纸上画了个"?"和"!"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。

二.怎么去写一篇作文and好作文

目前,中学生对作文的畏惧情绪和厌烦心理相当严重。学生作文时总是觉得无话可说,无事言之:开篇咬笔头。内容七拼八凑,东翻西抄,为我们的语文教学中的“半壁江山”——作文教学增加了难度。学生认为作文难不外乎有两个方面:一是无话可说,二是不知如何下笔。究其原因有三:一是生活积累太少,二是文章内容干瘪,三是表达能力欠缺。

1.学会积累材料

(一)观察积累

(1)要培养发现美的意识。要能发现美,就要培养善于观察的眼睛。“一花一世界, 一鸟一天堂”,要运用自己的眼睛感知生活中的真、善、美。母亲的呵护,朋友的问候,老师的关心,一丝一缕中都寓含浓浓深情。朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱,鲁迅在《社戏》中再现了童年的美好,要从身边平常生活中引导学生去发现美,感知美,从花香鸟语中感味自然,从一言半语中感悟生活。

(2)要培养深入思考的习惯。要能感动于社会中物、事、人,并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感,需要学生养成思考的习惯。作文教学中教师要启迪他们对生命价值深入认识,对生活意义深刻理解,使学生逐渐学会并习惯于因事悟理、由情至理。

(二)阅读积累

积累是作文的前提。因此,要广泛地积累材料,为写作打下基础。

没有坚硬翅膀的雄鹰是无法在广阔天空中翱翔的,没有充沛精力的骏马是无法在无垠土地上驰骋的,没有丰富的语言又怎能在写作天地间徜徉呢?教材上的每一篇课文,在布局谋篇、遣词造句上都是作文的典范,文中的好词佳句、精彩片段比比皆是。同时也要多阅读课外书籍,积累美语佳句 。

2.学会创新思考

“文章当出机杼,成一家风景,不可寄人篱下。”而想成就一家之言,需在写作中打破旧框架、旧模式,运用新思想认识来看待社会生活,使认识更上一层楼。

(1)立意创新。即要有独到的见解和认识,对材料进行多角度的分析,力求旧中见新,俗中见新。作文中要有求异思维,可从不同角度、不同方向上去思考,审题立意突破常规思维束缚。

(2)材料出新。主要表现在选材用材的角度上。作文材料大都不外乎是些最平常不过的人、事、景、物、理。要能够旧瓶装新酒,亦可以新瓶新酒。“每个形象都有各自的生命”, 要写出鲜活形象,文章的选材一定要有新意。

(3)构思出巧。构思是文章的总体设计,它能全面检测写作者的创新意识和创造技能。好文章必有巧的构思。力求做到“人无我有,人有我精,常中求变,变中求新”。

(4)引经据典,善用修辞。学会积累优美的语句加以点缀其中,通过善用修辞手法使文章更富生动活泼性,吸引人的眼球。

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