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2012届中考语文作文辅导 扮靓你的语言课件 人教新课标版

发布时间:2013-12-01 09:26:44  

? 孔子曰:“言之无文,行而不远。” 用于考试作文,该是“言之无文, 难得高分。” 那些语言平淡,索然 寡味,瘦得难看 的文章,理所当然 的被打入低档。看那些考场佳作, 总是文采飞扬,摇曳多姿,人见人 爱

?阅卷老师说:“一篇作文, 出现‘月亮’,最好不过; 如果没有‘月亮’,‘群星 璀璨’也很好;没有‘群星 璀璨’,出现‘数颗星星’ 也就不错;千千万万不能给 阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。”

笔下珠玑媚 人眼
-----扮靓你的 语言

探究目标 1、学习两种锤炼作文语言的方法, 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力,使 作文语言富有文采。

学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海,只有挟 卷滚滚沙石,勇敢奔流,方知其宽 阔;初三如一望无际的天空,只有 绘出美丽的翅膀,大胆翱翔,方知 其完美;初三如巍峨雄伟的高山, 只有携豪情与壮志,勇敢攀登,方 知其伟大。 九五 白慧敏《诠释初三》

学生作品片段赏析
我已是一名初三的学生了,潺 潺的溪流对我说:“你要努力越过 前方的绊脚石,这样才能充满朝气 与活力”,破土的竹笋告诉我: “你要敢于拼搏与奋斗,这样才能 脱颖而出,不被坚实的土壤所埋 没”。
九五 张文坛 《感悟初三》

学生作品片段赏析
母亲的声音如流水,绵延 缓缓;母亲的声音如阳光, 宽阔温暖;母亲的声音如清 风,短暂悠长。
九五李陈茜《母亲的声音》

第一招:

巧用修辞添 文采

要保证外观的漂亮,就 要使用比喻、排比、对比、 对偶等修辞方法,增强文章 的生动性、说服力,增强语 言气势,使文章生动形象、 情绪激昂、气势磅礴。

练习
仿写句子。要求采用修辞手法,组成排比句:

A 青春,比朝霞更加鲜艳;
青春, 青春, 青春,
比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌

; ; 。

练习
仿写句子。要求采用修辞手法,组成排比句: B母爱是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时, 优雅的旋律一旦飘落,眼前立即一片青翠; 母爱 是黑暗中的一颗明珠,当你不 , 辨方向时,一束柔光会指引你 。 迈开坚定的脚步。 母爱 是困难中的一根拐杖,当你 , 脚步蹒跚时,帮助你找好重 。 心,支撑起一片希望的天空。

例.仿照下面的语段,以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞,风度是焦阳下替人遮 阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总 理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,风度是 思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美 的款步;风度是卓别林的帽

子,是王羲之的行书……

魅力是六弦琴上流动的音符,魅力是调 色盘里翻飞的油彩;魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑;魅力是苏东坡高唱“大江东去”,魅 力是李清照低吟“寻寻觅觅”;魅力是白石 老人的虾,魅力是悲鸿先生的马……

小结
无论哪种文体,恰当 地运用多种修辞,均可 以增加文章语言的美感 和气势,读来或清丽悠 远、回味隽永,或酣畅 淋漓、令人振奋。

学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟,承载 了杜甫的诗,成就了他“魂归洛水,人间 改换已无诗”的“诗圣”地位;“人生自 古谁无死,留取丹心照汗青”,承载了文 天祥的诗,成就了他“天地有正气,杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名;“不为 五斗米折腰”承载陶渊明,成就他“采菊 东篱下,悠然见南山”的田园诗人的美名。
九三 胡高令 <<接受抱负,付出学识>>

学生作品片段赏析
书是我的精神支柱,它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”,使 我懂得了谦虚的必要;王勃说“海内存 知己,天涯若比邻”,使我懂得了友情 的可贵;范仲淹说“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的 责任。 九一 罗颖 《书中求知》

第二招:

善引诗词厚 底蕴

原文:我们只有树立远大的志 向,才能成就一番宏伟的事业

改文:我们只有抱着“会 当凌绝顶,一览众山小” 的豪情壮志,才能成就 一番宏伟的事业。

原文:我喜欢静谧的感 觉,更向往悠闲的意境 。

我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧,更向往 “采菊东篱下”的

改文:“野火烧不尽, 春风吹又生”,感谢小 草教给我坚强;“落红

原文:感谢小草教给我 坚强,感谢落花教给我 奉献 。

不是无情物,化作春泥 更护花”,感谢落花教
给我奉献。

练习

我爱祖国的大好河山,比如庐山 瀑布,泰山绝顶,还有那黄河九曲, 长江三峡,以及那秀丽江南。

改文:我爱祖国的大好河山,我爱那“飞流

直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑 布,我爱那 “荡胸生层云,决眦入归鸟” 的泰山绝顶,还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲,“两岸猿声啼不住”的长江 三峡,和“日出江花红胜火”的秀丽江南。

小结
引用诗词要求我们平 时一定多积累、多读写、 多背诵。所选诗词一定 要切合实际、切合语境、 切合情感。

一、巧用修辞添文采

二、善引诗词厚底蕴

教师寄语
“胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书 气自华。” 让笔下文采飞扬,必须广采博 学增加语言积累: 向生活学习,向美文学习,多 做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。

第二招:

精选词语展 风采

练习
根据上

下语境,在下面的句子中填写合适
的词语:1、我看见( 粉红 )的桃花、 ( 雪白)的梨花和( 黄灿灿 )的油菜花。 2、( 身披花衣 )的蝴蝶在( 香气四溢 ) 的荷花旁( 翩翩起舞 )。

单击查看提示

练习
根据下列句子的格式、修辞和境界, 填入合适的语句: 悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过, 紫岚抚过,彩虹拥过, 雪来压过 霜来欺过 ,
明月亲过 宠辱不惊,看花开花落,望云卷云舒。 流霞吻过





。你泰然自若,

读下面一段话,根据小作者想要表达的感情, 修改文中的词语,使之更能表达感情。

? 爸爸妈妈又出门了,每天都是这样, 当别人吃完饭,一家子聚在一起的时 候,他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里,将我一个人留 扔 在家里 。桌上 的台灯发出明亮 惨白 的光芒,像一只 大大 失神 的眼睛看着我。委屈、难过, 我趴在桌上哭出了声。

小结
平时的写作一定注 意语言的选择与锤炼, 精选词语,优选词语, 使自己的语言插上美丽 的翅膀。


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