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郾城实验中学第三次作文讲评

发布时间:2013-09-20 10:50:28  

作文讲评

2014年中考郾城实验中学第三次作文讲评指导

讲评目标: 1、学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。 2、学习用多种方法使文章有文 采。 3、针对习作要求,初步欣赏、 评价习作片段,并尝试修改习作。

?

回首人生路上,有多少令你难忘的“那一 次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那 一次,你真遗憾;那一次,你真尴尬……正是 经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活 的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的 责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了, 成熟了。(提示语) ? 请你选择一件事,以“那一次,我 ”为 题,写一篇记叙文,写出你的真情实感。(题 目)

要求:

1、将题目补充完整,(填写表达某 种情感或心理活动的词语)写一篇600 字以上的记叙文。 2、要说真话,抒真情,写出真实感 受。 3、记事要内容具体,中心明确,详 略得当; 4、能够运用多种描写写出人物内心 感受。

如何审题
? 1、审提示语。 (“人生路上” “令 你难忘” “真正领悟到了生活的内 涵”。也就是说要写的是自己人生经 历中对自己有启发有意义的“那一 次”。)抓关键词 ? 2、审题目。 ? (明确类型:半命题,明确文体:记 叙文。) ? 3、审要求。(写真、写实,重点写感 受,需运用描写)

半命题作文
? 命题人只命题目的一半或大半,考生必须 按要求先将题目补充完整,然后作文,这 样的作文命题形式我们叫半命题作文。
? 明显标志:是题目中留有空缺(一般用 “______”来表示)。

如何写好半命题作文(1)?
? 写半命题作文,创新的突破点在补全题 目上。谨慎于前,方能潇洒于后。只有 在补题上煞费苦心,才有望一挥而就, 写出情文并茂的文章。

如何补全题目?
? ? ? ? 补自己最熟悉的半题 补自己最有把握写好的半题 补自己最记忆犹新的半题 补自己最能写出新意的半题。

但是,补题一定要充分吸取题中的 隐含信息,不能随便补一个题目了事, 如本题中隐含的信息即:“人生路上” “令你难忘” “真正领悟到了生活的 内涵”。也就是说要写的是自己人生经 历中对自己有启发有意义的“那一次”。

精彩补题
? 那一次,我吃亏了 ? 那一次,我错了 ? 那一次,我流泪了 ? 那一次,我受伤了 ? 那一次,我作弊了 ? 那一次,我败得好惨 ? 那一次,我好糊涂 ? 那一次,我偷偷地哭了 ?那一次,我欣喜若狂 ?那一次,我大获全胜 ?那一次,我乐坏了 ?那一次,我真感动 ?那一次,我无话可说 ?那一次,我被冤枉了 ?那一次,我发现了美


何写好半命题作文(2)?
? 半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学 生的自由选择,对于学生来说,由于选择 空间的扩大,这种题型将有利于自己思维 的发散与拓展,有利于学生尽情地写出自 己的人生体验和对生活的思考,有利于学 生充分展示自己的写作才能,因此,半命 题作文最能考查学生在构思及立意等方面 的能力。

半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意?

第一招:从自己熟悉的生活下手
? 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。 ? 可选自己材料积累丰富的写,比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以 写“珍惜所拥有的时间”;可选自己感悟 最深的写。

第二招:从与众不同的视角下手
? 当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容, 千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。 稍加思索所能想到的内容,最好也不要写! 正确的做法是:花上3—5分钟,定下心来,自我 掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟 悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体 验,自己的发现,自己的发明。

第三招:从小巧的切入点下手
? 切入点越小越好,小中见大,深处开掘。 ? 比如,作文题目是“走近__________(伟人、 名著、自然、科学……)”,结果有很多学生按 命题人的提示,拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等,那样就很容易写得空泛、笼统, 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,比如 “走近刘翔”,“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等,这就具体得多,就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响, 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。

第四招:从超常反常的立意下手
? 妙用逆向思维,人家这样说,我偏那样讲,跳出常 规思维的框框,更容易受到瞩目。

? 如“_________的滋味”这一文题,如果填上“牛 排”“辣椒”“喝茶”,就滋味写滋味,就缺乏新 意;如能把握好题目的引申含义,扣紧“滋味”进 行深处开掘,那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等,则有了一定的新意;再进 一步拓展思维,选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等,就更为新颖了。

本次作文导思
? 审题,体裁是记叙文,属于记事类的。题 目是一个带有时间状语的短句子。“那一 次”限制了选材范围和写作角度,“一次” 决定选

材只能选一件事,“那”决定只能 选过去的事。需要补充的部分则显示着文 章的内容。

? 选材,具体选择什么内容的材料, 这由考生自己决定。以前经历的什 么给你的印象最深,对你的影响最 大,就写什么事,这样就有话可写。 有真实感受,写来就自然亲切。

? 结构,写这篇文章时,要合理安排结构。 首先要点明题意,引起回忆。在叙事时, 要把事情发生的起因、经过、结果写清 楚,写明白,写完整。还要注意,在行 文过程中,要紧紧围绕你在题目中所补 充的词语来写,这样才能紧扣题目,突 出中心。

? 能做到以上这些,就基本合乎要求了。 但如想取得更好的成绩,语言生动、形 象是必不可少的。在通顺的基础上适当 地加以修饰,注意用词的贴切和句式的 变化,恰当运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法,增强文章的文采,是十分必要 的,再加上工整的字迹,写出来的文章 一定会得到好评。

如何使我们的文章“有文采”?

方法指导: 可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 可以引用名言、诗句、歌词等。 可以采用幽默诙谐的语言。

如何使我们的文章“更丰富、更具体”?
用多种描写突出人物内心感受
人物描写:
外貌、语言、动作、 神态、心理。

内容 丰富

景物描写: 抓特征、表感情。

场面描写: 正侧面结合、虚实相间。

具体细致

1、金色的大波浪卷发,深蓝色的眼影将她的眼睛衬 托得妖娆媚感,硕大的耳环摇摇晃晃,鲜红的舞 裙那么惹人注目,眼前的一切似乎不是那么真实, 却又清晰的定格在我的眼前,深深刺痛我的心的, 则是那双高跟鞋,细细的跟,紫色的鞋面,耀眼 的水钻,真的是她吗(外貌细节) 2、那一天,细雨绵绵,树叶上的露珠像顽皮的孩子, 又蹦又跳,最后钻到“地底迷宫”玩游戏去了。 (景物细节 ) 3、整张试卷我只用了大约半个小时的时间,其他的 时间我都在浪费。有时东张西望,有时玩玩笔, 时不时的还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。(动作细节 )

4、这下可好了,吴凯手又痒痒了,他先把头左右望望,然 后迅速爬上我的床,抱起我的被子向别处一丢,拿我的枕 头当锤头,四处乱舞,嘴里还喊着必杀技,旁边几人在扇 风点火,这下他更卖力了。(场景细节 ) 5、我在看自已分数时,一丝喜悦已荡然无存,那两个“9”好 象在睁大眼睛嘲笑我,忽然,我十分羞愧,别人惊叹的 “哇,99分,100分!”不是羡慕的语言,而是转化成了 “切,还不是抄来的?”(心理细节 ) 6、于是,我拿起了笔,以迅雷不及掩耳之势就解决了一道 判断题。随着时光的流逝,我的速度也越来越快,

笔尖就 像一匹奔驰的骏马,驰骋在试卷上,很快,我就做好了。 东张张,西望望,嘿!我是班上第一个做好的人,于是我 大声的打了个哈欠,又懒洋洋的伸了个懒腰,巴不得把所 有人的眼睛都聚到我身上。(动作、心理细节 )

朗读下面的文字:
1、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔起来,我 国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆,把其他人都甩在 了后面,最后刘翔冲到了终点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。
选自于《那一次,我真激动》

2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑 线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭,随着“砰”的一声 枪响,刘翔这只离弦之箭向前飞奔着,只见他挥动着有力的 双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把 对手甩在身后,闪电般的冲过了终点------

朗读下面的文字:
1、可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微 睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。那一刻, 我流泪了。 选自《那一次,我流泪了》
2、可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微 睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛看着我,我分明地感觉她 的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了, 她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我 的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她 那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡 觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻找什么,我知道 那是在找她自己的影子,她又似乎在欣赏着什么,我知道,那是 在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时,不争气的泪水顺着我的 眼角轻轻滑落。

记得那是一次英语考试,我以自己满意的速度和准确度写完了试 卷,然后,我检查了一遍,便自信满满的交卷了。 我对我自己的成绩要求是85分以上,也不算太高,而且我对自己 很有信心,我很相信我自己可以考到85分,于是,我便等着老师的报 分了。 分报下来了,令人难以置信的是,我只考了84分,这个突如其来 的不幸将我砸晕了,这怎么可能!只有84分,这连我最低的要求都没 有达到呀!我深深的自责着,同时,我也认真的看起了我的错题,一 处,两处,三处···哎,都是不应该的错的,真不仔细。 ···
------《那一次,我真痛心》

运用以上的方法,对上面的作文加以修改。

? 考场上,静悄悄的,周围的同学都在专心致志的 做题,迅速的扫了一眼试卷,这么简单,心中暗 自窃喜,这次一定能拿高分。于是,我拿起了笔, 以迅雷不

及掩耳之势就解决了一道判断题。随着 时光的流逝,我的速度也越来越快,笔尖就像一 匹奔驰的骏马,驰骋在试卷上,很快,我就做好 了。东张张,西望望,嘿!我是班上第一个做好 的人,于是我大声的打了个哈欠,又懒洋洋的伸 了个懒腰,巴不得把所有人的眼睛都聚到我身上。 看着卷子上刺目的分数时,“ 84分”心中的喜 悦已荡然无存,那两个“数字好象也在睁大眼睛 嘲笑我,我深深的自责着,同时,我也认真的看 起了我的错题,一处,两处,三处···哎,都是不 ··· 应该的错的,真不仔细。

文章的感人来源于真情的表述

文章的真实来源于细节的描写


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