haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

作文辅导:快速作文文采技法

发布时间:2013-09-20 10:50:29  

给作文增添“ 亮丽 ”的色 彩
2014年中考郾城实验中学第三次作文指导 李洁琼

思维训练
一、思维训练(3分钟) 请用亮丽语言把句子写具体而又生动 “仰望空中,密密麻麻的星星,各呈异彩”。

学习目标
1、明白文采在作文中的作用,让学生知 道作文时要讲究文采。 2、 学习并运用“让文章具体有文采” 的技法。

训练点解析
好的满分作文其实是内容与语言表达的有机统一。 “石蕴玉则山朗,水含珠而川媚;运用之妙,存乎一 心。”只要肯下苦功,平时多阅读,多积累,多学习 新的方法,就可以使自己的作文具有文采,为满分作 文的打造提供了最根本的保证。

技法点睛
一篇文章,修辞缺位往往味同嚼蜡,文句 浅显必定不耐品味,句式单一则文思呆板,词 语贫乏必然简陋单调,因此,文采对于作文的

“升级”至关重要。 。

一、善用修辞——追求音韵美 修辞,犹如语言百花苑中的一朵瑰丽的奇 葩,光彩耀人,作用在于使语言“锦上添花”。 修辞是一种富于实效性的语言表述方式,用得 好,可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、 化粗略为细腻的效果。在文章中,恰当地使用 修辞手法,可使语言生 动、准确、鲜明,并 能增强语势。常用的修辞手法有:比喻、拟人、 排比、反复、对偶、设问、反问等。

? 巧妙应用多种修辞手法

示例

感悟历史

五千年的风雨,五千年的阳光,五千年的杀戮,五千年的辉煌。 太阳创造了地球,地球创出了人类,而人类又将他百万年的历史浓缩 在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代,人类从初生婴儿成 长为一个朝气蓬勃的青年,历史在青年的身后静静地躺着,青年迈开 大步向前走着,偶尔会回过头来看看:历史的这条足迹弯弯曲曲地延 伸着,延伸着。风沙遮住了它,然而,风沙磨灭不了它。
……

历史,是一面透镜,它折射出了人的丑陋和崇高。 历史,是一本教科书,它给我们以教训和启迪。 历史,是一把筛子,它筛去了庸人,留下了永垂青史的伟人。 历史,是一座灯塔,它指引着我们前进的方向。

二、引用名句——追求理性美 名言警句,文言诗词,含蓄典雅,是知识的积淀,智慧 的浓缩。“腹有诗书气自华”,我们在写作时恰当引用名句, 不仅可以增加作品的“含金量”,还可以拓展意境,增添文 采,营造意蕴之美,能收到事半功倍、画龙点睛之效。如:

示例
把心儿打开,放阳光进来,你会觉得徐志摩的 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来”的洒脫,李白的 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放,李商 隐“留得残荷听雨生”的低沉,苏轼“大风东去

浪淘 尽,千古风流人”的旷达,柳永“杨柳岸晓风残月” 的婉约,他们各有千秋。 ---《把心儿打开》
单击此返回

? 三、活用句式——追求参差美 ? 句子是语言表达的基础,要想使文章的语言富有 文采,就要求在文中善于变换多种句式,即能够 根据表达的需要而灵活地选择不同的句式,长句 和短句结合,尤其用短句,才能使语言精彩纷呈, 产生一种特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。 如:

示例
? 月光盈盈,我要掬一杯最清的;红叶灼灼,我要 拾一片最暖的;风儿轻轻,我要吹一阵最轻的; 春光融融,我要提一篮最灿烂的——献给你,我 敬爱的妈妈。怀着一颗诚挚的心,踏着幸福的歌 声,穿过温暖的阳光,满载一篮春光——看望你, 我永远的妈妈。

四、妙用词语——追求形象美 词语准确丰富,不仅能准确地表意,准确地勾勒出事物 的特点,更主要是使语言简明精练,含蓄隽永,达到言有尽 而意无穷的效果。如:

示例
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下 去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边 月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚

再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力
的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地

流下来。

单击此返回

其实,使中考作文有文采的方法远不止以上几 种,比如还有恰当巧妙地运用动词、形容词、修饰 语、叠词等,使遣词造句生动、活泼;运用错位语 言、新潮语汇、广告语、流行歌曲、俚语、歇后语 等,使文句或含蓄,或幽默,或形象,富有意蕴, 耐人寻味。

│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 梦中江南 张晓峰 江南啊,美妙的江南,邀你走进我的梦里吧! 一卷细长的风,从岁月的深巷吹来,摇晃着的酒旗,斜斜地 插进一场迷蒙的烟雨里。走过水墨般的白墙黑瓦,微湿的石板 路上结满青苔,在采莲女日复一日的唱曲中,变成了一片绿色 的回忆。 一座座古朴的拱桥,如同丰腴的盛唐美女,横卧在江南明镜 似的河上。船行六七里,橹声荡荡逐波,摇碎了水中那片青色 的天。
·新课标

│ 升格示例
帘外雨潺潺,春意阑珊。走在南唐的雨幕中,我的江南走 进了离人的梦里。雨也是结着愁怨的雨,连那一首古筝也是湿 漉漉、水灵灵的,被氤氲的水汽模糊了面庞。生长在古镇的那 缕愁怨,纠缠着点点滴滴的梧桐细雨。一缕炊烟,拉长了秦淮 河两岸的笙歌,远处的水村鱼市,是人家屋檐下的一曲风铃, 在江南亘古不变的柔情中端视。 汉赋元曲里灵动的小城,唐诗宋词里婉约的江南,平铺着 一地斜晖,徘徊

在旧时亭台。一川烟草,满城飞絮,我的江南 比那支黄花更为瘦削。门掩黄昏,时光的碎影落满小径,交错 的阡陌是我在江南最朦胧的一首诗。有三秋桂子十里荷花诗人 的短棹,在秦淮的酒香里乘醉听箫。
·新课标

│ 升格示例

最是那一低头的温柔,在多少过客的梦里搁浅。一袭凭栏独 处的青衫,在泼墨的山水画里,凄迷了时光。你从我的眼神中打 马走过,我在水乡的梦里等你。摆三杯两盏淡酒,饮尽缠绕一季 的心动,你的容颜如莲花般开落。 吹不皱那一池春水,屋檐下的新燕呢喃。帘外的芭蕉听雨, 落红铺径,绽放出你经年的美丽。 天空照亮一个名叫“江南”的意境。端视着宣纸上的一抹柔 情,踏着满地落叶的小道,走进水乡女子熟睡的梦里——

·新课标

│ 升格示例
◆提升意见 存在问题:一是有句子前后意思不够连贯,需要过渡句 衔接。二是词语的使用上不够精准,部分动词的形象性和准 确性不够,需作些更换。三是长短句的交错使用上有些句子 过长,不能体现文章的轻盈灵动之妙,有必要将长句化短。 四是修辞手法的使用上略显单调,特别是需要突出的感点, 要进行充实,突出文化韵味。五是内容上不够全面,有景有 情,但缺少人物,这就显得生气不足,需作适当添加。

·新课标

│ 升格示例
◆新作亮相 梦中江南 张晓峰 微雨杏花,细风摇柳。浅浅的春正在抽芽,桃树还未着花 ,踏着一面长满水草的湖泊,走进一个名叫“江南”的梦 里—— 一卷细长的风,从岁月的深巷吹来,摇晃着的酒旗,斜斜 地插进一场迷蒙的烟雨里。走过水墨般的白墙黑瓦,微湿 的石板路上结满青苔,在采莲女日复一日的唱曲中,长成 了一片绿色的回忆。

·新课标

│ 升格示例

一座座古朴的拱桥,如同丰腴的盛唐美女,横卧在江南明镜 似的河上。船行六七里,橹声荡荡逐波,摇碎了水中那片青色 的天。可不是“晴虹桥影出,秋雁橹声来”嘛。 帘外雨潺潺,春意阑珊。走在南唐的雨幕中,我的江南是一 位结着愁怨的姑娘,撑着丁香般的油纸伞,说一口吴侬软语, 走进离人的梦里。雨也是结着愁怨的雨,连那一首筝曲也是湿 漉漉、水灵灵的,被氤氲的水汽模糊了面庞。生长在古镇的那 缕愁怨,纠缠着点点滴滴的梧桐细雨。一缕炊烟,拉长了秦淮 河两岸的笙歌,远处的水村鱼市,是人家屋檐下的一曲风铃, 在江南亘古不变的柔情中端视。
·新课标

│ 升格示例

穿着蓝白花衣的江南女子,缓缓走过雕花的门窗,一路茶 香跌跌撞撞,撩人的丝竹,弹唱着浓稠的古色古香。姑苏的 远山如黛,姑苏的落花似水,姑苏细腻的春天,

正温柔地生 长蔓延。 唐诗宋词里婉约的江南,汉赋元曲里灵动的小城,平铺着 一地斜晖,徘徊在旧时亭台。一川烟草,满城飞絮,我的江 南比那支黄花更为瘦削。门掩黄昏,时光的碎影落满小径, 交错的阡陌,是我在江南最朦胧的一首诗。有三秋桂子,十 里荷花,诗人的短棹,在秦淮的酒香里乘醉听箫。

·新课标

实战演练 ?请你选择一件事,以“那一次,我 ”为题, 写一篇记叙文,写出你的真情实感。(题目) 1、写作过程中要求做到:“口不出声,目不斜视,笔不 停止”,遇到不会的字先空出来,完成作文后补上。 2、写作时书面要工整,字体要规范。 3、写完后举手示意老师收作文,不出声,对前三名同学 进行表扬,最后一名学生为全班表演节目。 4、40分钟后全体起立,停止写作,必须上交。交作文时 口不出声。

讨论
写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂 笔记本上,为下面的发言做准备:
1、你自己觉得今天的作文题目命得怎么样?你还会 拟什么题目呢?请举例说明。 2、你运用了哪些技法,使自己的作文亮丽而有文采 的?

评议
听清楚:认真听读例文并记录相关细节。 说明白:文章哪些地方吸引了你?作者运用了那些技 法。 帮改进:你认为还可以怎样写?哪些地方,有待提高。

互评
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生 动的语句。
2、指出文章的两个优点、一个缺点,并提出修改 意见。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。

自评
1、对批改人指出的不当词语进行修改。

2、写一下对批改人评语的看法。
3、写一下本次作文的收获于今后需要 改进的地方。

小结

“亮丽”语言目标达成的具体 方法
巧妙应用多种修辞手法 灵活使用名言诗句 活用句式——追求参差美 合理选用形象的文字
示例

示例

示例


上一篇:FGM
下一篇:2上1自我介绍
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com