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2上4讲用词连句我拿手

发布时间:2013-09-20 11:59:03  

用词连句我拿手

2上4讲 教学目标:1、了解短语或者句子中各个部分的排列顺序

2、写一段话,要求做到词语的运用以及次序的安排,并

注意标点符号的正确使用。

教学重点:

教学难点:以重点词为中心,

课时:二课时

教学过程

第一课时

一、课前导入:

教师明确:文章→段落→句子→词(出示课题)

二、智慧小屋

1、读一读

2、用线连一连

3、连成一句话

三、阅读感悟

松花蛋,你给我拿八个

你给我拿八个松花蛋

看完故事有什么感受,说一说(说话时, 词语的前后顺序一定要正

确。)

明确:故事中的小明把“你给我八个松花蛋”说成了“松花蛋你给我

八个”,结果售货员产生了误解。你看词序多重要啊!词语相同,顺序不同, 意思就不同

四、写话导航

1、读下面的句子,看看你有什么发现

今天,我让红红去取牛奶。

今天,红红让我去取牛奶。

我让红红今天去取牛奶。

教师明确:词语的顺序不同,句子的意思就不同了。

2、用“以前、现在、将来”等几个词语写一段话。

明确: 以前,我有一个当航海家的梦想,但只能用纸折几只纸船放在小溪里。现在,我长大了,可以坐小船在河上漂流了。将来,我一定会造一艘大船到大海中航行。

第二课时

五、动笔实践

1、用下面几个词写一段连贯、通顺的话,不少于50字。

不小心 珍贵 后悔 曾经

2、把下面的词语连成通顺的句子,并加上标点符号。

(1)在 老师 写单词 黑板上

(2)森林里 上课 在 小动物们

(3)作业 写完了 你的 吗

(4)蓝 真 这里的 天空 啊

(5)小鸡 在 早上 捉虫 草地上

(6)带着 兔妈妈 采蘑菇 小兔 森林里

明确:(1)老师在黑板上写单词。

(2)小动物们在森林里上课。

(3)你的作业写完了吗?

(4)这里的天空真蓝啊!

(5)早上,小鸡在草地上捉虫。

(6)兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇。

六、作业:写一段话,要用上“以前、现在、将来、大海、小船”这几个词语。看看同学们写的怎么样吧!

参考: 以前,我有一个当航海家的梦想,但只能用纸折几只纸船放在小溪里。现在,我长大了,可以坐小船在河上漂流了。将来,我一定会造一艘大船到大海中去航行。

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