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关于减少初中古诗词默写中错别字的思考

发布时间:2013-12-04 12:25:39  

关于减少初中古诗词默写中错别字的思考

【摘要】初中部分学生默写古诗词出现错别字的情况屡见不鲜。笔者在多年的课堂教学中不断反思和实践,采用以下措施,使学生默写古诗词时错别字出现机率大大下降:使学生尊重作者,重视作品;坚持用普通话准确地诵读;正确理解诗词意思避免笑柄的产生;规范地书写,让人一目了然;错误善利用,变度为宝。

【关键词】古诗词 默写 错别字

【中图分类号】g424 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962(2013)02(a)-0097-02

古诗词积累是语文积累的重要内容之一,它有利于学生陶冶情操,加强修养,丰富思想。《语文课程标准》指出评价学生阅读古代诗词“重点在于考察学生记诵积累的过程”。一直以来,全国各地几乎无一例外地以默写形式考查学生的古诗词积累状况,这与《语文课程标准》的评价要求十分一致。笔者在教学中发现,绝大部分学生能熟练背诵《语文课程标准》中所推荐背诵的古诗词篇目,然而在考试书写中出现错别字的情况却屡见不鲜,这给古诗词积累带来了莫大的遗憾。

我将结合初中古诗词教学的体会,联系测试中经常出现的问题,分以下五个方面谈谈如何减少古诗词默写中的错别字。

1、使学生尊重作者。重视作品

一首古诗词能流传至今,是由其精美的外在结构形式和深刻的思想内涵所决定的。特别是选进初中课本中的古诗词,无论在思想内

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