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加强初中班主任工作管理的策略

发布时间:2013-12-04 16:27:11  

加强初中班主任工作管理的策略

[摘要]

[关键词]班主任工作;学生管理;管理策略

中图分类号:g625.1

一、观察学生,做到不吝惜每一句激励性的语言

在初中阶段的学生有着单纯和不成熟的心理特征,行为过激的情况时有发生,是人生中最容易误入歧途阶段。身为初中学生的班主任,其主要事务除了要给学生提供安宁和谐的班级学习环境之外,还应该注重对初中生实施心理引导,要时常关注学生,并且善于发现和挖掘初中生的闪光点,及时给予鼓励。

(一)观察应从了解开始

身为班主任,必须对全班学生有一个比较完整的了解,其了解有对初中生的学习成绩的了解,也有对初中生优劣学科的了解,以及初中生的兴趣爱好与特长、性格特征和健康状况等方面的了解。班主任只有对以上情况有了起码的了解之后,才可以做到在初中生发生某些状况的时候,因材施教,对初中生实施有效的心理疏导和安慰。

(二)全面搜集初中生的相关信息

要想获得初中生的相关情况,就要求班主任确实做到和初中生沟通交流打成一片,以便消除初中生对班主任害怕与紧张的心理,让

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