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教案二 整体分析 局部着手

发布时间:2013-12-05 13:02:44  

第二讲 整体分析 局部着手

? 教学目标:
1、有效地对不同类型的作文题 目进行整体分析。 2、在整体分析的基础上抓住局 部开拓思路

一、命题作文:明确立意
了解命题者意图 范围和重点 确定体裁 弄清写作对象 明确立意

以《一次别开生面的班会》 为题,写一篇记叙文,内容 具体,感觉真实,字数不少 于六百字。

二、话题作文:善于提炼
? 人的兴趣多种多样,兴趣之于不同的人有 不同的价值。而且,干任何事情想要成功, 都需要一定的兴趣,因为有兴趣,有些人 一生卓有成就;因为有兴趣,有些人对生 活充满激情;也因为有兴趣,有些人感到 虽败犹胜、无怨无悔......请以“兴趣”为话 题写一篇作文,题目自拟,体裁不限(诗 歌、戏剧除外),不少于600字。

三、材料作文:选好角度

? 独木不成林,只有千树万树紧相依,才有那阵 阵松涛 一花不成春,只有千朵万朵压枝低, 才有满园春色 滴水不成流,只有千点万点长 聚首,才有那万顷碧波。 ? 亲爱的同学们,生活又何尝不是如此,生活正 是有了你、有了我、有了他,有了你我他的和 谐相处,才五彩斑斓。 ? 要求:根据你对上面文字的理解,联系自己的 生活实际,自拟题目写作;除诗歌外,文体不 限;不少于600字;文中不得出现真实的人名, 地名校名

温馨提示
? 提炼的话题,选择的角度有主次之分,最 能切合材料的话题或角度,应该是首选的。 ? 但是如果从新颖、深刻地交付出发,可以 另辟蹊径,但有一定风险。

五、强化训练,加深理解
? 1、我为此而-----要求:先将题目补充完整,再作文。横线 上可以填自豪、喝彩、苦恼、愤怒、深 思等。除诗歌外文体不限。600字左右。 不要出现真实的人名、地名、校名。

? 大千世界,无时无刻不在发生巨大的变化。自然、 科学、社会乃至我们的家乡、学校、班级以及个 人都顺应着这个突飞猛进的时代而日新月异。我 们说,太阳每天都是新的,这话不假。请就你所 看到、听到和想到的种种变化,选取一点或一个 侧面,写一篇文章。 ? 要求:1、可以写自己的亲身经历,也可以写别人 的事;可以抒发感情,也可以发表议论 ? 2、除诗歌外,文体不限,不少于600字。

当时光踏着冬的背脊又走完了一程,当 季节的风再度送来了温馨的祝福,漫步于记 忆的小路,只留下一段怅然的遐思…… ? 悠闲的午后,随手翻开手中的书卷, 一排排清晰的文字如小精灵般在眼前跳动。 坐下来,用心啃着这本名叫《往事》的书, 我不知不觉地陷入了沉思。无意间照照镜子, 感觉自己似乎已经不再是父母眼中那个天真 无

邪、可爱幼稚的小女孩了。我想,这就是 变化吧!
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? 有时是连你自己也不知道的变化。我懂了,岁月在 无情地更替,人也随着岁月无声的更替在悄悄变化, 这是谁都不能改变的事实。诚如毛泽东所言:天若 有情天亦老。天亦如此,何况人乎? ? 朋友,你是否曾趴在散发着浓郁书香的古色古香 的书桌上,静静地聆听时间的旋律呢?你是否也曾 光着脚丫行走于沙滩,回首身后那一行弯弯曲曲、 深深浅浅的脚印?你是否曾站在母亲的面前,发现 母亲那双清澈如水的眸子已经开始浑浊?你是 否……当你用心体会时钟每一秒的节奏,体味

着这种韵律和动感,你将意外地发现:秒针从 这一秒跳到那一秒,这都是变化啊!而这些微 不足道的变化,是否会引起你的深思呢?

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一个人落寞地坐在窗边,清风徐来。 抬头仰望那一片广袤无垠的蓝天,细细品 味着“看庭前花开花落,望天空云卷云舒” 的意境,才发现这也是一种简单而又复杂 的变化。我庆幸自己没有粗心大意,没有 将这幅美不胜收的画卷漫不经心地遗忘。 反反复复,细细品味……脑中浮现出一句 意味深长的名言:生活中不是缺少美,而 是缺少发现。我知道,生活中的美正是因 为有了这些悄悄而不停歇的变化。小至细 胞,大至宇宙,皆是因为变化而美丽。

要求: 根据画面写 一篇议论文, 题目自拟, 600字以上。

写作指导
写漫画作文的关键是读懂图画,这幅图 的寓意可理解为批评某些不学无术,却 喜欢摆架子的人;也可理解为赞扬具有 真才实学,却谦虚谨慎的人;也可理解 为批评了一种不正常的社会现象:不学 无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。 不管从哪个角度理解,都不能偏离和脱 离画面内容。


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