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中考作文审题_课件

发布时间:2013-12-06 18:11:22  

掀起你的盖头来:
——作文审题专项训练





死无葬身之地!

审题——四瞄四盯看分明
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近年中考作文命题反对模式化,加大限制 性,成了不可逆转的大趋势。 传统上,审题要看作文题型:话题作文、

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材料作文、命题作文(包括半命题作 文)。审题方法个个不同。其实,万法归宗,
不管什么类型的作文,都需要凝练成一句话,找 到这句话,就可以转化为命题作文来写作。所以, 我们以简驭繁,以命题作文为主,解剖审题。

一则作文题目,总会呈现哪些信息呢?
? 文体、字数、人称、范围、句

式、情感、修饰词、关键词等 等。
审查题目,分析这些信息,不是每处都仔 细琢磨,得分个详略:有些,只需瞄一眼, 知道了,心中有数就成,时间控制在数秒 以内;有些,则需要盯N眼,要推敲,思忖, 花上五分钟也不为过。

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一、文体
中考作文命题已经好多年?文体不限?了, ?文体不限?其实也不是什么文体都可以写, 有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外 了。 ? 如:?十六岁的我?,最适合写什么文体呢? ? 最方便写洋溢青春激情的抒情文,叙事文,而 议论文、说明文就不好写。 ? 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑, 不再笼而统之地?文体不限?,而是特别要求
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二、字数
? 字数是作文的一个重要指标,你少了50

字,会被扣2分,少100字,基本上就会 被划拨到最糟糕的作文里了。 ? 一般是?不少于600字?或者?600字左 右?。 ? 从写的角度,应该比题目规定的字数下 限略多写几十字,这样不仅内容更显得 丰富,也可见你行文的优裕。

三、人称
中考作文命题更关注学生的自我成长与心 灵世界,所以题目里往往有?我?,如 ?刹那间,我发现了自我??我依然—— ?。 ? 再如:?多想告诉你??我最想依靠的人 是你??你误会了我?,这样的命题对叙 述的口吻就有特别要求,强调倾诉性。 ? 若题目里不是?我?,而是?我们?,如 ?我们这帮人??那一刻,我们···?,这 ··· 类作文你就不能太个人英雄主义,要突出 ?们?,突出群体。
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四、范围
?范围就是给题材画个圈,圈

内的你可以写,圈外的不能 写。最近两年,为了防范套 作,命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制,这一 趋势,我们不能不察。

小练习:
? 以?你在我心里?为题,写一篇文

章。这道题目中的?我?可以怎么 理解?(既?我?的范围) ? ?请以初中生活为素材,以‘你在 我心里’为题,写一篇文章?,这 道题目中的?我?又该怎么理解?

刚才的题目是2010年江苏常州 中考作

文题?请以初中生活为素材,以‘你在我 心里’为题,写一篇文章?,这道题目, 如果没有?以初中生活为素材?的限制, 选材可谓海阔天空,题目中的?我?就可 以作者以外的人。比如可以虚拟?我?为 项羽,项羽对虞姬说?你在我心里?;或 者杜甫对李白说,树叶对树根说,白云对 蓝天说··· ··· 但?以初中生活为素材?,?我?就只 能是?我?,非作者本人莫属了。虚拟成

再如“美丽的瞬间”,你写的内容就得是瞬 间 发生的,不能像“三年前···一年前···现在” ··· ··· 这样娓娓道来。再如“那一幕,我难以忘 怀”,你就只能写一个场景,不能学校、家 里或街头写上好几幕。 我们刚刚写过的“那天,我捡到了快乐的钥 匙” “刹那间,我发现了 自我”,也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词, 如:“那一天”“冬天”;地点词,如“校 园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一

五、句式
? 题目如果是简单的词语,如“回家”“永

远的歌声”,这项审查可略过。题目里如 果出现关联词语,或由两个小分句构成, 就需要辨析其中的内部联系了。是因果关 系,条件关系,还是并列关系呢? ? “生活因思考而精彩” ? “失去后才知道可贵”

例如:“我参与,我快乐”
? 因为“参与”所以“快乐”,我们

可以理解为“参与”是“快乐”的 原因,“快乐”是“参与”后必然 的情绪反映。你行文时,就需要既 描述“参与”的过程和细节,也抒 发“快乐”的情绪和感悟,两者缺 一不可,只写一点,都不完整。

六、情感

最近两年,中考命题老师都非常重视考生自身的 情感,以往那种政治色彩浓厚的题目不多见了. ? 同学们看这些题目: “我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”“提 篮春光看妈妈”你得体会这里面的一往情深; 再看这些题目,“向前,向前,向前!”“再小的 力量也是支持”“战胜自己,坚强起来”,你得 领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。 而所有的体会、领悟,最后又得落实在你饱蘸情 感的笔触里。

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七、副词
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副词初看不起眼,其实极重要。这两年出现较多 的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。 ? 如“门其实开着” “——其实很快乐” ? “其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那 样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须 把误会交代清楚。 ? 如“我依然——” ? “依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使 亏了,也不改初衷。

再如:?下雨天,真好? ?有时,我也想——? ?——,最美的数字?
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“真”,包含一

种发自内心的意思,行文时少 不得由衷的抒情; “也”,表明曾经没有想过,经历过,现在却 想怎么样··· ··· “最”,包含一种对比,比较后确定这才是 “最”那不是“最”。所以,要用“那些”来 突出“这一个”。

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八、关键词
? 要善于锁定题目最关键的词语,

找找下面题目的关键词。 ? “那一幕,我难以忘怀” ? “温暖的时刻” ? “我眼中的色彩” ? 要死盯着这些关键词,慢慢咂 摸他们的“色香味”。

1、“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”也就是印象 深刻,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由,如 果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐 觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕, 我难以忘怀”了,那就没写出这个题目应有的震撼度。 2、“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是 心灵 的,而且重点应该放在后者。

3、“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成“赤橙 黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、 绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比 喻意涵,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟 希望里联系在一起,从这个角度,可以写汶川地震,表

特别注意:
近两年,比喻入题的现象很普遍。 ? 1、?水总有澄清的一天? 2、?每一种草都会开花? ? 3、?心中有盏红绿灯? ? 4、?总有一把钥匙属于自己? ? 5、?让——像门前小河般流过? ? 6、?收藏阳光? ? 我们要善于由虚到实,把题目里的比喻词 跟自己成长的具体感悟链接起来。
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1、“我眼中的色彩” 2、每一种草都会开花 3、美丽的瞬间 4、有时,我也想——
要求: 请从以上四个题目中任选其一,认真审题, 抓住关键,确定立意写一篇600字左右的文 章。 希望同学们能适当运用所学的写作技巧。


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