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中考作文形式创新——题记

发布时间:2013-12-07 09:31:59  

中考作文形式创新技巧——题记

所谓作文题记,就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题,可以是文中的话题,也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路,凸现文章中心,引发阅读兴趣。

题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂!

Ⅰ、分类

一、 点题式

借用题记剖析文题的含义,以此阐明文题与话题的内在联系,拉近文题与话题的距离。这样,读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。

如作文《真挚》的题记:

和煦的阳光普照大地,缠绵的细雨滋润禾苗,飘飞的冬雪装扮山川……真挚的情感呢?真挚的情感能够抚慰心灵,温暖世界,让我们感受到世间的美好。

题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚的情感的意义所在,点明主题。

又如作文《诗歌心灵》的题记:

看看那云飘过的天空,风吹过的森林,花开的枝桠,鸟栖过的屋檐,你就会知道:诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。

题记引线穿珠,很自然地将文题与正文融为一体,浑然天成。

二、 主旨式

开宗明义,用题记揭示文旨,统领全文,使文章所承载的思想与情感一目了然,给人以鲜明的印象。

如作文《我养成了一个好习惯》的题记:

性格决定命运,习惯决定未来。

该题记简洁明了,能够使读者迅速把握文章的中心。

又如作文《人生因挫折而精彩》的题记:

大海没有礁石,激不起浪花;人生没有挫折,难以成熟与自强。

三、 交代式

以题记的形式交代写作缘起或背景,可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景,并进入角色之中。

如作文《又是桃花红》的题记:

昨夜风吹处,落英听谁细数。

该题记紧扣题目设置了一个情景,交代了写作的缘由,引领读者一起思索。

又如作文《我从语文那里学到的》的题记:

追忆似水流年,语文从我身边走过。

该题记诗意地交代了文章内容的背景,追忆语文与自己相伴的历程。

四、 引用式

恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记,不仅使语言凝练、含义隽永,具有丰富的文化底蕴,而且可以突出主旨,启人心扉,极具说服力。

如作文《拿什么来回报你,我的妈妈?》的题记:

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖? 1

题记贴切地引用诗句来照应题目,彰显中心,意在表现母爱情深的主题。

又如作文《可贵的小强精神》的题记:

野火烧不尽,春风吹又生。

简洁的题记,引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。

五、 悬念式

文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折,能够快速吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。

如作文《“自由”探监记》的题记:

财富有时会让人更加贪婪,财富对贪婪的人是万丈深渊。

该题记用近乎恒言警句的语言,与题目照应,给读者留下一定的悬念,画龙点睛,发人深省。 又如作文《走进西藏》的题记:

每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。

该题记既照应题目,又给人留下悬念,引发读者阅读的欲望。

例①:以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②:以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗?

——题记

例③:风雨中

那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记

例④:以“盼”为话题写作文。

我是差生我怕谁,反正没人注意我。

不妨文中抒真情,盼君听我心里话。

——写给自己的话

六、 抒情式

用题记倾吐内心的真情,以情动人,同时将全文的意蕴融入其中,这样既点明了文章的主旨,又可以引起读者的深深思索,使其产生情感的共鸣。

如作文《感动是点点滴滴的回味》的题记:

解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。

该题记用排比句式,以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦,流淌着浓浓的情意。 又如作文《长大的路上,她牵着我的手》的题记:

母亲啊,您温暖的双手牵我走过美丽的人生。

该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情,下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。 例①:以“交往”为话题作文。

今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己朋友

例②:以“母爱”或“父爱”为话题作文。

风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中, 2

不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲的话

例③:以“相信自己”为话题写作文。

不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。

——写给昨日自卑的我

例④:以“责任”为话题写作文。

几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球……人类在告诉人类:人,需要责任。

——题记

七、 唱出“反调”出人意料

例①:以“ 的我”为题作文。

嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。

——我的自画像

例②:以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。

——一只井底之蛙的劝世格言

看来,巧设题记的确可以先声夺人,让人一见钟情。当然,题记不能滥用,拟写的题记要言简意赅,生动优美,恰如其分,与文章融为一体。

Ⅱ、范文展示

没想到我如此幸运

三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。

——题记

还记得那匆匆走过的三年??

以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧??

一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来??

和楠在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸,“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。 我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到她的每一个微笑,听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活,陪我走过三年的明明暗暗??

那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以 后分开了,就有怀念的东西了。我总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。她就会叹气,说我是固执的小聪明。

虽然我没写,但三年过去,我们终究还是要分开。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风一吹,就会飘散天涯。

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钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这么好的朋友。

路上碰不到她了,也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了??原来我有这么舍不得的人!原来我有这么多事没有做??

可是,我还是感谢老天让我如此的幸运,三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆,尽管这些往事像一首歌般,虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零,像雪花般融化了,但它记录了我那么一段悠长的岁月,记录了成长的足迹,如风铃般,在我悠长的岁月中轻轻摇曳。 真的,没想到我如此幸运??我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友,同学,老师??是你们让我如此的幸运。

这匆匆走过的三年,有许多故事攥在手心里,舍不得放开。

Ⅲ、实战演练

给下面两个作文各拟一个题记:

1、《幸福很简单》

2、《给——一个微笑》

Ⅳ、作文训练

从上题中选一个作文题,写一篇600字以上的作文,注意运用题记形式。

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