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初三教师座谈会上的发言稿

发布时间:2013-12-08 11:33:24  

初三教师座谈会上的发言稿

各位老师:

下午好!

首先感谢九二班的科任教师,很荣幸能与各位一起搭班子,在平时的工作中得到大家很大的支持、帮助和鼓励,在此表示真诚的感谢!希望在以后的工作和生活中一如既往地得到你们的关心!

按照学校工作安排,下面我就九二班班级现状和下一阶段工作的设想进行汇报:

一、班级现状。

1、学生的基本情况

①、从学生的成绩上看,两极分化特别严重,成绩优异的几乎没有; 从学生的素质上看,个别学生素质较差;从学习上看,学无兴趣,学不得法;整体感觉:学生皮踏,没有上进心,不知道学习; ②、原因分析 学生缺少自我管理的能力,没有吃苦耐劳的精神,更没有为明天而奋斗的理想和自我忧虑感;缺少了应有的家庭教育;缺乏应有学法指导。

2、教师的基本情况

①、教师现状:属于中青结合的模式。其中绍东主任,茂兵书记,中一、德勇、素坤老师,多年从事教育教学工作,经验丰富,早已成为学校的教学骨干;杨林老师有着较好的精力和体力,态度认真负责。各位老师都能按时上课,及时批改作业,工作积极认真,能按学校的

规章制度办事,是一个积极上进的团队,是得到老师和领导认可的。

②、老师们的情绪或多或少的有点消及,表现在对学生没有信心上,因此提出一下看法:

一是只要有付出,就一定有收获。教师的工作就是不断的改造一个个学生。学生的现状,已是事实,其原因没有探讨的必要,关键是我们如何改变这种现状,这正是每位教师创造性劳动的一部分。 二是摆正心态,允许学生犯错误。学生是一个受教育者,是我们教育的对象。学生犯错误是正常的,不犯错误是不可能的。所以说我们教师要摆正自己的心态,要允许学生犯错误。心态摆正了,就可以少生气或者不生气,就可以有一个健康的身体。

三是师生关系是做好教育工作的重要条件。了解学生的家庭,了解学生的性格,了解学生能力,了解学生的生活和思想。有了相互的了解才会相互的凉解,有了相互的理解才会有相互的尊重。

四是教师的时间来源于自己的智慧。处理好教学时间和生活的关系。

3、班主任的基本情况:能够把学校的各项工作下传到各个学生;能够经常的到班级里转一转,看一看;能够经常的处理班级的一些偶发事件;能够经常的找个别学生谈一谈班级工作。不足之处是:缺乏对学生的研究,对学生生理、心理了解不到位;对后进生关心、教育不足;对班级将要发生的事情缺乏预见能力。

二、下一阶段的工作设想;

1、加强班级管理。按部就班地开展班级工作,管理更加科学化、

规范化、细致化;对重点学生(张玉凤、李娇丽、汪春玉、孙书琪)要多谈心、多指导,对后进生(孙长婷、武显菊、陈金金等)多关心、多鼓励。要求学生做到三个不允许——不允许追逐打闹,影响他人学习;不允许课上打瞌睡,睡觉,不完成作业;不允许随便旷课、迟到、早退,不尊重老师。

2、保质保量地完成本期的教学工作,并根据学科的实际情况,在本期适度地完成下期部分章节的教学任务,确保下期有三个月左右的复习时间。我担任的数学课程本期教学任务已经完成,计划本期完成下期园的教学任务,下期二至三周即可完成新课教学,以便于下期有较充裕的时间进行二至三轮的复习。

3、做好中职招生的宣传和动员工作,确保动员适合的去(有可能下期不上的),做到送出去,留得住。既要完成任务,又不至于使下期班级人少无学习气氛。

4、建立学生——教师——家长的通畅沟通渠道。班主任要亲力亲为,为每一位教师发一份家长联系卡;班主任敢于担当,处理好教师与学生和家长之间的矛盾。

5、与全体授课教师为"四个确保"而努力:确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围;确保上游生进入一中、二中和霍邱中学;确保中游生进入师范、卫校、普高;确保后进生进入职业学校。争取不让一个学生毕业后进入社会。

以上均系我个人的意见,不知道对与否,仅共各位参考。说错的地方欢迎大家批评。

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