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我的感想

发布时间:2013-12-08 13:57:11  

“远程研修”—— 一次多么充实的学习!无论空间的距离、时间的早晚,我都能自主掌控;名师汇聚,内容丰富,让我这位涉业不深的青年教师乐此不疲,在知识与技能的殿堂里流连忘返,不求满载而归,却也自得其乐!培训不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。以下是我这次研修经验的总结:
1、要多读书、丰富自己的知识、高自己的修养。
“活到老学到老”—是当今有识之士的共识!坚持读书,才能丰富自己的内涵,书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,尤其是语文教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
2、重视实践,提高能力
轻松愉快的教学实践活动,可以引导学生走进知识的殿堂,获得学习知识的体验,同时又增强了学生学习的自信心,对发展学生的想象力、创造力及工些常规的学习能力都有益处。回想自己以往的课堂教学实践,的确有着许多的不足之处。为此,在以后的教育教学实践当中,自己将根据学生的年龄特点,开展一些轻松有趣的课堂游戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中认识、体验、创造性的学习,培养他们的各种学习能力,达到新理念的最终目的。
3、大胆尝试、积极实践
没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解,使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识,并在这个过程中学会科学的思维方法,使学生积极的获取化学科学知识,领悟科学探究方法而进行的一项活动。教师要身先士卒,创造条件让学生作好每一个探究活动,当好学生的组织者,俯下身子平等的参与学生的研究,把探究的机会交给学生,让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价,激发学生学习的动力,不能只忙于探究性学习的组

织和管理,不把及时恰当的评价纳入学习活动。作为教师,既要会管理评价过程,又要见结果,自评、互评、教师讲评相结合,这就需要我们不断学习、积极实践,正确理解和实施《科学课程的测量与评价》,以校本教学为主体,实施校本研究,从而达到教学模式的多样化,创建教师个体的教学特色,落实课堂的有效教学。
4、善于反思、不断提升
想想自己身为一线的教师,能像专家们所说的那样:静下心来深入思考,反思自身与学生发展的机会也许并不多。借助远程教研网的这个平台,和著名的教育教学专家们架设起了心灵上的桥梁,让我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺,对发展缺乏长期、科学的规划。
现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力,作为一名当代的人民教师,我们要时刻为自己敲警钟,才能适应现代教育的要求:
教师,要成为多面手,要博学多能,要学会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题;教师,不仅要丰富自己的学科知识,而且要多层次,多领域涉猎知识,迅速提升自己的专业知识和技能,才能做到驾轻就熟;教师,要自我超越,使自己成为不断进步,不断创新的人,成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后,学会质疑、学会批判,最终让教师成为学生学习的伙伴,所以说“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。我将高瞻远瞩,制定出自己的发展规划,勤于思考,善于反思,不断提升自己的教育教学技能。
培训虽然是短暂的,但收获是充实的,学习更是永无止境的。通过了这次远程教研网络培训,让我站在了一个崭新的平台上重新审视了自己的语文教学,使我对今后的工作有了更加明确的认识。培训只是一种学习的开端,我将自强不息,努力向前!

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