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生物圈中的绿色植物测试题1

发布时间:2013-12-09 10:26:55  

生物圈中的绿色植物测试题

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一、 选择题 ( 将答案写在题后答题栏中.)

1、诗句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春天来了,江水泛起了绿色,是因为某一类群的植物在水中大量繁殖而造成的,这一植物类群是( )

A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物

2.蕨类植物靠( )繁殖后代。 A.分裂 B.孢子 C.种子 D.根、茎、叶

3.在炎热的夏季,植物体不会由于炙热的阳光暴晒而灼伤,这是由于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.挥发作用 D.蒸腾作用

4.在制作叶横切的临时装片时,正确的切片方法是( )

A.迅速的一次切割 B.缓缓的切下 C.迅速的来回切拉 D.缓缓的来回切拉

B.促进水分的吸收和运输 C.促进无机盐的吸收和运输 D.使植物体有效的散热

B.光是光合作用必不可少的条件 C.光合作用能把光能转化成化学能储存在有机物中

D.只有绿叶才能进行光合作用

7.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,遮光和不遮光的部分显示的颜色分别是( )

A.蓝色、蓝色 B.蓝色、黄白色 C.黄白色、黄白色 D.黄白色、蓝色

8. 土壤板结硬化不利于植物生长的原因是( )A.缺少肥料,妨碍光合作用 B.缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸 C.缺少氧气,妨碍根的呼吸 D.缺少水,妨碍光合作用

9.植物体进行呼吸作用的部位( )

A.只在根中 B.只在萌发的种子中 C.只在叶片中 D.所有活细胞中

10.植物体进行光合作用和呼吸作用的时间分别是( )

A.白天和白天 B.晚上和晚上 C.只要有光都行 D.白天和晚上

11、农业生产中,为了有利于植物的呼吸,常采取的措施是( )

A.大量使用有机肥 B.大量使用无机肥 C.中耕松土 D.大量浇水

12、大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于( )

A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.大气中氧含量高的结果 D.氧气大量消耗的结果

13、在下列各物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是( )

A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.二氧化碳和氧气 D.有机物和水 14发豆芽时要经常淋水,否则豆芽就会发热,这是由于( )A.豆芽能够吸收水分

B.豆芽能够进行光合作用 C.豆芽能够吸收无机盐 D.豆芽能进行呼吸作用

15、用澄清的石灰水可以鉴定( )A.氧气的存在 B.二氧化碳的存在C.氮气的存在D.氢气的存在 5.关于蒸腾作用对植物体的意义,不正确的是( ) A.降低植物体的温度 6.下列有关光合作用的叙述,不正确的是( )A.淀粉是光合作用的主要产物

16、下面是制作叶片横切临时切片的实验步骤,正确顺序是( )

A.dcba B.dbca C.dabc D.dcab

17、植物体进行呼吸作用的部位是( )

A.叶片 B.根系 C.茎和叶 D.植物体的各个器官

18、呼吸作用的重要意义是( )

A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量 C.分解有机物 D.消耗氧气

19、农田淹水后如不及时排涝,植物会死亡,其原因是( )

A.水分过多,使土壤溶液中无机盐的含量降低 B.水分过多,根无法呼吸

C.水分过多,引起细菌大量繁殖,导致烂根 D.根吸收的水分过多而死亡

20、人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽,主要是由于( )的结果。

A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.遮挡阳光

21、番茄果实中的大量营养物质是( )A.花的光合作用形成的 B.叶制造出有机物后,运输而来的 C.番茄生长过程中,果实光合作用形成的 D.根吸收的

22、为提高大棚内蔬菜的产量,根据生物学原理可采取的措施有( )

A.增加光照,提高温度 B.白天增加光照,夜间提高温度

C.减少光照,降低温度 D.白天增加光照,夜间适当降温

23、国家粮食部门明确规定,粮食储存到规定年限后(一般是4—5年)不能再做粮食销售,原因是( )A.粮食储存过久,因呼吸作用消耗了大量的有机物,营养成分缺乏

B.粮食储存过久,粮食的细胞死亡而无法使用 C.粮食储存过久,其中产生了很多有害物质,使用后可能中毒 D.粮食储存过久容易生虫而无法食用

25、瓜农种植的西瓜,喜获丰收,那么构成西瓜的许多物质,主要来自于( )

A.土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物和空气中的二氧化碳

C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D.空气中的氧气和土壤中的有机物

26、在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中,正确的实验步骤是( )

①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液

A.①②③④⑤⑥ B.①④③②⑤⑥ C.①③⑤②④⑥ D.②④⑥①③⑤

27、体内没有输导组织的植物是( )

A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

28、清晨到树林中锻炼,感到空气新鲜,主要是因为( ) A.空气中含氧量高

B.空气中含二氧化碳量低 C.空气中水蒸气增加 D.空气中有毒气体灰尘少

29、下列表示呼吸作用的公式中,正确的是( )

A.二氧化碳+水→有机物+氧 B.二氧化碳+有机物→水+氧+能量

C.有机物+氧→二氧化碳+能量 D.有机物+氧→二氧化碳+水+能量

30、下列关于光和作用和呼吸作用的叙述错误的是( )A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用 B.光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物 C.光合作用需要光,呼吸作用不需要光 D、光合作用贮存能量,呼吸作用释放能量

二、试图分析:(共40分)

31、(12分)将一盆生长健壮的绿色植物套上一个黑色的塑料袋,扎进袋口, 如右图所示。请回答下列问题。⑴过一天后,打开袋口,迅速将一根燃烧着 的火柴伸入袋中,预计会出现什么现象? 原因是。 ⑵如果在黑塑料袋内的植物上放几只蝗虫,过一昼夜后,打开塑料袋, 发现蝗虫 ,原因是 。 ⑶如果把黑塑料袋换上透明的塑料袋,会发现塑料袋上有许多小水珠,这些小水珠是从哪儿来的? 。

⑷如果用这套装置来验证植物体的蒸腾作用,你认为合适吗? 。如果有不合适的地方,应怎样改正? 。 32、如下图所示,装置两套,各在烧杯里放一只活着的小白鼠,把装置甲放在光下,把装置乙放在暗处,过一段时间,装置甲中的小白鼠 , 装置乙中的小白鼠 , 因为它 。 三、实验分析(18分)

33、(10分)下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请对此实验进行分析,并回答下列问题。

⑴A图阴影表示为 ,放一昼夜的目的是 。

⑵B图是把叶片的一部分从背腹两面用黑纸片盖住,这样做的目的是 。 ⑶

D

是 。

⑷F图在叶片上滴加的是 ,滴加时应局

部滴加还是整个叶片都要滴加? 为什么? 。

⑸在G图上标出那里变成了蓝色?变蓝色的原因是 。 ⑹如果让你设计实验证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,你选用哪种植物? 。

34、(5分)研究植物的呼吸作用,小刚设计了如右图所示装置。

请你和小刚一起探究下列问题。

⑴ 实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是防止瓶内的

植物进行 作用,对实验产生干扰。

⑵ 过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水

(填“左移”、“右移”或“不动”),揭去广瓶口外的

黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是 ,

原因是 。

⑶为了验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获的良好效果,所用的塑料袋最好为( )

A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色

35、(3分)在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球,作为家庭摆设,该球密封,里面封装有水、二、三只小鱼,底部有珊瑚流沙,并生长着一些水藻,妙在小鱼、水藻都是活着的,请分析回答。

⑴这个生态球应摆放在 的地方。

(2)此球内小鱼和水藻都能生存吗? 。原因是 。

36、(10分)请你利用所学的有光合作用和呼吸作用的指示,解释日常生活中遇到的下列问题。

⑴清晨最好不要到树林里锻炼身体,原因是 。

(2)玉米、小麦、水稻是人类的主要粮食作物,原因是 。

(3)去地窖里取甘薯、白菜是,只能用手电筒照明,而无法用蜡烛照明,原因是 。

(4)遇到阴雨连绵的寒冷天气,大棚中的蔬菜会减产,原因是 。

(5)晚上,卧室里不易放置过多的花卉,原因是 。

吃得苦中苦,方为人上人

二、31、(1)火柴棒熄灭,因为植物呼吸消耗了氧气,生成二氧化碳。 (2)死亡,因为植物呼吸消耗了氧气,蝗虫缺氧死亡。

(3)植物蒸腾作用释放的(4)不适合,塑料袋应扎在植物茎的基部,不应把花盆一起包扎起来。

32、活着,能得到氧气。死亡,得不到氧气。

33、⑴暗处理,让叶片内的淀粉运走耗尽 ⑵遮光 ⑶溶解叶绿素,脱色⑷碘液 整个叶片都要添加,为了对比更加明显 ⑸绿叶在光下制造淀粉,淀粉遇碘变蓝 ⑹银边天竺葵 34、⑴光和 ⑵左移 澄清石灰水变浑浊 呼吸作用产生了大量的二氧化碳 ⑶B 35、⑴有光 ⑵能 有小鱼和水藻生存的各种条件,水藻能进行光合作用释放小鱼呼吸所需要的氧气,而小鱼呼吸作用能释放水藻光合作用所需的二氧化碳

36、⑴夜晚树叶进行呼吸作用释放了大量的二氧化碳,所以清晨是树林的二氧化碳多。 ⑵光合作用储存了大量有机物

⑶地窖里的甘薯、白菜进行呼吸作用释放了大量的二氧化碳,而二氧化碳 不支持燃烧,所以无法用蜡烛照明。 ⑶ 光合作用减弱

⑸晚上花卉主要进行呼吸作用,释放较多的二氧化碳,二氧化碳不支持呼吸。(或:花卉和人共同争夺卧室内的氧气,不利于人的健康。

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