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作文中心突出详略得当

发布时间:2013-12-09 13:28:42  

文章如何详略得当

一、作文知识点讲解:

1、什么是作文的中心思想。

作文的中心思想就是作文的写作目的,就是为什么写这篇作文。要么赞扬人的品质,要么表现一种风尚,要么说明一个道理,要么谈谈自己的某种认识、看法、观点或情感。它是作文的核心,没有中心思想的作文,是没有任何意义的。

2、 对作文中心思想的要求:

(1) 中心要明确;(2)中心要正确;(3)中心要集中;(4)中心要鲜明。

(2)

3、怎样确定作文的中心。

掌握基本方法。写人,就要表现人物特点、性格、品质或精神。叙事,就要说明道理,或给人启示,或赞扬一种风貌。写景状物,一定要表现景或物的美,表达作者喜爱、赞扬的感情。

4、如何突出中心思想。

(1)通过对人或事的具体叙述表现。主要是通过外貌、心理、动作、语言、场面、侧面、细节等描写来表现。

(2)在文章的开头通过议论、概述点明中心思想;

(3)作文的结尾总结中心思想;

(4)抒发感想点明中心。

(5)学会列提纲。

学会列提纲,不仅能使文章中心明确突出,也能使文章详略得当,更能够具体地表现文章内容,使写作有的放矢。 列提纲的要求:

第一:作文提纲要明确要点和中心。

第二:作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密,动笔作文时才能得心应手,成文才能有严密的逻辑性,做到条理清楚。

第三:作文提纲要体现出重点。一篇文章的材料,对表达中心来说,作用有重有轻,在编写提纲安排材料只有体现出重点来,作文时才能做到有主有次,有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次,这样才能脉络清楚,重点突出。

二、如何制定作文提纲呢? 以例题为准

示例一:

题目:《难忘的一件事》

主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。

中心思想:关心同学、急人所急。

结构安排:

(一)、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)

(二)、周丽同学热心照顾我。(重点段)

1.周丽把我扶到她的家。(次详)

2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)

1

3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)

(三)、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)

示例二:

题目:《一件怪事》

主要内容: 我在街上看到一件怪事,小偷偷钱,却非常嚣张。

中心思想: 当今社会的不良风气,面对小偷,无人阻挡,导致“怪事不怪”。

结构安排:

(一)、 开头用一句俗语“老鼠过街,人人喊打”来比喻“小偷”像老鼠,既怕人,又怕光。接着,用转折词引出一件“小偷既不怕人,也不怕光”的怪事。(略)

(二)、交代这件怪事。(重点段)

1.交代事情发生的时间、地点、人物。交代事情的起因。(次详)

2.小偷偷钱被抓住后是什么表现,小偷和其他人物都说了什么,他们的神态、动作有什么特点,。(详)

3.小偷最后会有什么出乎意料的结果,你看到这个嚣张的小偷会有什么感想等。(次详)

(三)、 。(略,点题) 这件怪事让我非常不理解,它让自己久久不能忘记。(略)

三、作文赏析与修改。

我懂得了这个道理

今天,阳光和暖,微风拂面,真是一个上体育课的好天气。清脆悦耳的上课铃声响了。我们排着整齐的队伍,齐声向马老师问好。身材魁梧的马老师笑着对我们说:“从今天起,我主要给你们上单杠练习课。”说完以后,他来到单杠前,双手握杠,轻松地上了单杠,只见他一会儿双手撑杠,倒竖蜻蜓,一会儿单手握杠,前后回环……同学们看得出了神。当马老师下了单杠时,大家才轰雷似的叫好!我悄悄地对体育委员范鸿群说:“马老师可真有一手……”

接着,马老师边口述要领,边做示范动作,要我们学习上杠下杠的动作。我练习了好几次都没有成功,心里灰溜溜的。后来在马老师的鼓励和指导下,我终于学会了上杠下杠动作,心里真高兴啊!但是,没有马老师的指导,我怎么能学会这些动作呢?因此我懂得了这样一个道理——只有虚心接受老师的指导,才能学到本领,才能像马老师那样能在单杠上竖蜻蜓。同时,我也懂得了,遇到困难不能怕,你勇敢了,困难就会被克服,胜利是属于勇敢的人的!

我懂得了这个道理

一天,体育课上马老师对大家说:“从今天起,我主要给你们上单杠练习课。”说罢,他来到单杠前,轻松地上了单杠;又一个摆动腿,干净利落地下了单杠。接着,他边口述要领,边做示范动作,要我们学习上杠下杠的动作。分组练习时轮到我了。我双手紧握单杠,一收腹,腿一抬,腰一弯,哈,一条腿勾住了杠子。第二步应该是上杠了。我伸直了另一条腿,使劲往外蹬,想借助冲力上杠,可是,不知怎的,尽管我拼命地蹬,还是上不去。第一次练习,我以失败而告终。

又轮到我了。我故伎重演,结果我不说你也知道——又失败了。

一连几次下来,没有一次是成功的。我灰心了。我担心再次出丑,想退出练习,于是站到了一旁。马老师见状, 2

把我叫到他的身边,指出我之所以上杠没有成功,是因为另一条腿没有摆动下压,双手没有压杠,……并开导我:“遇到困难要知难而进,只要掌握克服困难的方法,你是能学会这些动作的。”马老师亲切的话语,使我信心倍增。

我又一次来到单杠前,再一次上杠。这回,我手腿并用,做到摆腿下压、双手压杠相结合,哈,我也轻松地坐在单杠上了!该下扛了,起初还有些害怕。我定了定神,回想一下下杠的要领,又一次摆动腿……我双脚平稳地站在了地上!马老师脸上露出了笑容,向我表示祝贺:“你成功了!”

通过这件事,我懂得了一个道理,困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱;只要掌握克服困难的办法,困难就会向你投降。

课堂练习:

1、 一件事:(以自己为主线)

在我们每个人的成长过程中,都会遇到一些使自己的心灵受到震撼的事。有的是受到挫折后,你对以往忽略的问题一下子重视起来;有的是取得了成绩,你克服了自卑心理,一下子充满了自信;有的是受到了教育后,你久久克服不了的毛病一下子改掉了;有的是感受到温暖后,你对某个人的误解一下子消除了------这些事及这些有关的人一定会深深地留在你的记忆中,请你把这个记忆写下来。(要看清提示语)

提纲练习:

题目:

主要内容:

中心思想:

结构安排:

(一)、

(二)、

1.

2.

3.

(三)、

3

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