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学会修改自己和别人的文章(八周)

发布时间:2013-12-11 16:31:38  

学会修改自己和别人的文章

1.看结构:即层次是否清楚,过渡衔接是否自然严谨,首尾是否照应,顺序是否恰当。 2.看内容:即主题是否鲜明突出,选材是否围绕中心,是否典型,详略是否得当。 3.看语言:即句子是否通顺,前后是否连贯一致,字、词运用是否恰当精确。 4.看表达方式是否符合文体要求。 5.看格式是否正确,书写是否规范

例文:烟花之夜

要放烟花啦!潮水般的人群,从四面八方不约而同地聚集在大街上,耐心地等待着,老人蹲着身子,托着下巴,目不转睛地望着放烟火的大楼;姑娘领着妈妈,手挽着手,还买了几样好吃的;壮年男子嘴里吸着烟,正在议论着放烟花的事;两三岁的小孩在妈妈怀里玩玩具;大些的孩子在人群中钻来钻去。。。。。。大家的脸上,都流露出喜悦的神情。 练习:

一个小学生曾写了这样一段话:房间的右边放着一张小床,左边放着一个小柜子,靠窗户放着一张小写字台,写字台旁边放着一个小书架。。。。。。 例文:

大地长出了小草,鲜花在草丛中开了,天空是蓝色的,阳光照在人身上挺暖的,鸟儿叫着。白杨树长出了绿叶,这说明春天来了。。。。。。 练习:把下面的句子改成拟人句或比喻句。

1、我们欢笑着来到郊外,春天的景色出现在我们的眼前。

2、风吹着柳树的枝条。

3、一开闸,那水就从地下冒出来,急速地向田野,村庄流去。

4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘。 练习:把下面的几段话修改更加生动、形象。  1、一位低年级教师在指导写《跳大绳》时,提示给了学生一组词语:有时??有时??有时?蹲、转,等等。一名学生写道:

小红跳绳可棒了。她有时单腿跳,像丹顶鹤在翩翩起舞;有时转圈跳,像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞;有时跳着跳着,又猛地一蹲,像一只蝴蝶飞进了花丛中。

2、一名学生写《妈妈化妆》:“??接着,妈妈拿出高级洗面奶,抹在手上。先用双手把洗面奶抹匀,再均匀地抹在脸上,还一会儿抹抹眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花了十分钟。”这几句话,具体写了妈妈用洗面奶洗脸,但用词过于重复,不准确。经过老师的点拨,这名学生进行了一番修改。请看修改后的内容:“??接着,妈妈拿出高级洗面奶,轻轻地挤出一点,抹在手上。先用双手慢慢地揉,直到把洗面奶揉匀了,才均匀地涂在脸上,还一会儿蹭蹭眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花费了十分钟。”这样一修改,更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作。

一名学生写《滑冰车》:我轻轻用手支了一下,一看滑出好几米,又使劲猛支了一下,也滑出了好几米。于是我又一下一下地有节奏地滑了起来,像风呼呼地刮着,又像离弦的箭一样快速地飞了出去??

4、一名学生在《画鼻子》的作文中写了下面一段话:

朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师蒙上了他的眼睛,轻轻地扶着他的肩,让他在原地转几圈。他好像转迷昏了,摇摇晃晃地停了下来,他弯着腰,伸出双手,左摸一下,右摸一下。他碰到了讲桌,他一手扶着讲桌,一手仍旧摸来摸去。啊!他摸到黑板了。他一手按着黑板,一手摸着黑板中间的缝隙,伸开手指量来量去。大家都笑了。

学会修改自己和别人的文章

1.看结构:即层次是否清楚,过渡衔接是否自然严谨,首尾是否照应,顺序是否恰当。 2.看内容:即主题是否鲜明突出,选材是否围绕中心,是否典型,详略是否得当。 3.看语言:即句子是否通顺,前后是否连贯一致,字、词运用是否恰当精确。 4.看表达方式是否符合文体要求。 5.看格式是否正确,书写是否规范

例文:烟花之夜

要放烟花啦!潮水般的人群,从四面八方不约而同地聚集在大街上,耐心地等待着,老人蹲着身子,托着下巴,目不转睛地望着放烟火的大楼;姑娘领着妈妈,手挽着手,还买了几样好吃的;壮年男子嘴里吸着烟,正在议论着放烟花的事;两三岁的小孩在妈妈怀里玩玩具;大些的孩子在人群中钻来钻去。。。。。。大家的脸上,都流露出喜悦的神情。 练习:

一个小学生曾写了这样一段话:房间的右边放着一张小床,左边放着一个小柜子,靠窗户放着一张小写字台,写字台旁边放着一个小书架。。。。。。 例文:

大地长出了小草,鲜花在草丛中开了,天空是蓝色的,阳光照在人身上挺暖的,鸟儿叫着。白杨树长出了绿叶,这说明春天来了。。。。。。 练习:把下面的句子改成拟人句或比喻句。

1、我们欢笑着来到郊外,春天的景色出现在我们的眼前。

2、风吹着柳树的枝条。

3、一开闸,那水就从地下冒出来,急速地向田野,村庄流去。

4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘。 练习:把下面的几段话修改更加生动、形象。  1、一位低年级教师在指导写《跳大绳》时,提示给了学生一组词语:有时??有时??有时?蹲、转,等等。一名学生写道:

小红跳绳可棒了。她有时单腿跳,像丹顶鹤在翩翩起舞;有时转圈跳,像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞;有时跳着跳着,又猛地一蹲,像一只蝴蝶飞进了花丛中。

2、一名学生写《妈妈化妆》:“??接着,妈妈拿出高级洗面奶,抹在手上。先用双手把洗面奶抹匀,再均匀地抹在脸上,还一会儿抹抹眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花了十分钟。”这几句话,具体写了妈妈用洗面奶洗脸,但用词过于重复,不准确。经过老师的点拨,这名学生进行了一番修改。请看修改后的内容:“??接着,妈妈拿出高级洗面奶,轻轻地挤出一点,抹在手上。先用双手慢慢地揉,直到把洗面奶揉匀了,才均匀地涂在脸上,还一会儿蹭蹭眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花费了十分钟。”这样一修改,更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作。

一名学生写《滑冰车》:我轻轻用手支了一下,一看滑出好几米,又使劲猛支了一下,也滑出了好几米。于是我又一下一下地有节奏地滑了起来,像风呼呼地刮着,又像离弦的箭一样快速地飞了出去??

4、一名学生在《画鼻子》的作文中写了下面一段话:

朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师蒙上了他的眼睛,轻轻地扶着他的肩,让他在原地转几圈。他好像转迷昏了,摇摇晃晃地停了下来,他弯着腰,伸出双手,左摸一下,右摸一下。他碰到了讲桌,他一手扶着讲桌,一手仍旧摸来摸去。啊!他摸到黑板了。他一手按着黑板,一手摸着黑板中间的缝隙,伸开手指量来量去。大家都笑了。

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