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创新作文实验方案

发布时间:2013-12-12 10:33:25  

苍溪县高坡镇初级中学校

“十一五”重点科研项目“创新写作教学研究与实验”

实施方案

一、研究的背景与意义

随着新课程改革的不断深入,在初中的课堂上,课改早已蔚然成风。在千姿万态,林林总总的课改实验中,语文教学成为课程改革的众矢之的。而语文教学为造就现代社会所需的一代新人发挥着重要作用。而对社会的发展的需要,语文教学可谓任重而道远。如何实现语文教学的涅磐,怎样实现创新写作教学,关系我校语文教学的成败,关系我校推行的素质教育的成败,更关系数以百计的学生的明天。

我校地处农村,农村的家庭文化较之城市相对落后,这给我校的语文教学,尤其是作文教学提出了新的课题。从这一校情出发,结合我校教育教研资源实际,根据“创新写作教学研究与实验”课题组的要求,我校从理论和实践两个方面探讨写作教学改革的新目标,新内容,新途径,新方法。并以此为契机进一步推动我校语文教学改革工作。

二、研究的指导思想

1、以邓小平同志关于教育的“三个面向”及《中共中央关于教育体制改革的决定》的有关精神为指针,贯彻执行江泽民同志的有关教育问题重要讲话精神和第三次全面教育工作会议邓小平关于教育的精神,以培养创新精神和实践能力为核心,推进素质教育,致力于学生语文素养的形成与发展。

2、面向全体学生,培养学生热爱祖国的语言文字的思想感情,指导学生正确理解和用祖国语文以及科学的思维方式,使学生获得基本的语文素养,具有适应实际需要的写作能力。

三、实验研究的设想

1、实验的假说

(1)借鉴改革开放以来语文教学改革特别是写作教学改革的经验,并克服其弊端。在“三个面向”和“素质教育”思想的指导下,构建适应社会发展需要具有普遍意义的写作教学新思路,为培养和提高学生的写作能力发挥应用的作用。

(2)通过探索新型的课堂模式,提高学生的写作素养,尤其是思维能力的提高。

(3)通过创新写作教学,使学生的写作思维科学化,具有创新的精神和意识,发展学生的个性特长,提高学生的整体语言素养。

2、可行性分析

(1)党的教育方针和素质教育的深入发展,是开展课题研究的根本保证和力量源泉,新的《教学大纲》的实施和课程标准的颁布,为课题研究确定了具体的目标,使课题研究具备了政策的指导和操作的空间。

(2)全国“创新写作教学研究与实验”总课题组的学术指导和理论支持是我们实验成功的组织和技术保证。

(3)课题组成员及实验教师开拓进取,矢志于创新写作教学的精神,高超的思想素质和较强的业务能力,为实验的顺利开展提供了师资条件。

3、实验自变量和因变量的控制

实验的自变量主要是指写作教学方法的改变。通过实验和研究探索出一条适合作文教学改革和培养学生创新精神和发展学生特长的新的教学模式,从而全面提高学生的写作能力,培养学生科学的思维方式和良好的思维品质,使学生成为具有勇于创新精神的一代新人。

四、课题研究方法

1、理论研究:坚持“三个面向”,坚持党的教育方针,依据素质教育的科学理论,探索写作教学的一般规律,给写作教学提供理论指导;采用学习借鉴法、调查法、归纳法、分析综合法等方法展开理论研究。

2、实践研究:在教学实践中改革写作教学的内容和方法,构建新的科学的写作教学模式;采用分类比较法、经验总结法、探索法、发现法开展实践研究。

3、根据新教学大纲和课程标准,充分利用人教社新编教材“写作”部分的内容,以及可利用的写作教学资源和总课题组编写的指导用书进行实验研究。

五、实施步骤:

第一阶段:

? 时间: 2007年9月至2007年11月

? 步骤:

①申请立项,做好课题研究的准备工作;

②组织课题实验研究人员,成立课题组,做好分工;

③制定课题实施计划;

④课题组成员研究制定实施方案,理论学习;

⑤开题,颁布实施方案,课题研究开始。

第二阶段:

? 时间: 2007年11月至2008年1月

2、步骤:

①课题组成员广开渠道,理论学习;

②及时向课题组负责人上报课题进展情况;

③组织课题组成员进行阶段性总结;

④课题组成员进行交流、研讨;

⑤主持人做好课题研究的阶段性成果的验收。

第三阶段:

? 时间: 2008年2月至2008年8月

? 步骤:

①课题组成员深入研究,全面推进课题研究;

②向课题负责人汇报课题运作和进程情况;

③课题组成员经验交流,撰写研究体会和经验;

④主持人检查总结阶段研究情况。

第四阶段:

? 时间: 2008年9月至2010年

? 步骤:

①继续深化、细化课题研究;

②积累研究资料,整理分析;

③汇总个案研究成果;

④课题研究材料汇编;

⑤撰写课题研究成果报告,申请验收;

⑥迎接专家组验收。

六、 课题组研究人员制度:

1、 课题研究人员必须明确各自分工,各司其职,一切研究要符合课题组要求。

2、 积极作好研究工作,广泛开展合作、交流。

3、 按时完成分工任务,听从课题组的安排。

4、课题实践过程中,要充分尊重学生、了解学生,使学生学有所获。

5、做好相应的记录及数据分析。

6、积极撰写心得体会及阶段性总结。

7、课题组成员所撰写论文必须经课题组论证。

8、在课题研究过程中,对不主动参与或不愿意参与及严重违反制度的成员,经课题组讨论通过,停止其研究工作。

七、成果形式

撰写出一批教学论文,最终写出实验报告。

八、组织机构

课题组成员

课题实验校校 长:李平

课题组长:辜锡庆 李强

实验组长:向府

实验教师:蒲晓莉 蹇军

张锴 蒲海燕 罗玉蓉 唐丽娟 赵小凡 苍溪县高坡镇初级中学校 2008-10-6

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