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片段作文之景物描写

发布时间:2013-12-12 13:31:48  

片段作文之景物描写

【题型示例】

日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色,千变万化,我们要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样,抓住不同时间,不同季节,不同地域的典型天象进行观察和描写。请你采用捕捉典型的方法,写一段150字的关于云彩的文字,要求采用比喻的修辞手法。(10分) 答案示例:

我忽然发现一道蓝光,像探照灯射出来的光柱一样,从天边射向天空。这时,我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上,有许多形状不一的云朵。啊,这朵像巍峨的大山;那朵像密集的树林;挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎”;天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态万千。一会儿,云朵汇集成一大团,像一只正要下海的“大海龟”。“大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水。“大海龟”的前脚刚伸进海水里,后脚还留在海滩上,短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神,可是,不久,“大海龟”不见了,它融进了汹涌澎湃的“海水”里?? 解析:

重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点,进行具体细微的描绘,先写云彩的形态,后写云彩的变化,把晚霞描绘得栩栩如生。

【解题攻略】

一.什么是景物描写?

所谓景物描写,就是指对自然景物的描写(也包括社会环境)。景物描写有比较广泛的内容,它一般包括大地山川、城乡村镇、路桥建筑、日月星辰、风雷云霞、露雪雾霜、花草树木、春夏秋冬??以及这些景物的交错组合就构成了景物描写的对象。

诗人用美妙鲜明的形象与摄人心魄的韵味描摹意象,抒发情感,感动读者;画家以鲜活灵动的画面与扣人心弦的诗意再现景物,展现魅力,感化观众;作家因绘声绘色的情状与逼真传神的语言渲染气氛,刻画神韵,感染读者??这些艺术家笔下的“意象”“画面”“情状、气氛”简而言之,就是“景物”。

景物描写在我们在作文中占据极其重要的地位,因此,我们在写作训练中必须认真对待。

二.景物描写方法

写景的文章是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。写景离不开描写,描写是写好景物的最关键的、最主要的手段,现在我们就“描写”谈谈景物描写的技法。

描写景物,首先要注意观察。只有深入细致地进行观察,才能把握景物的特点。将景物描绘得生动形象,是作者用一双慧眼细致观察的结果。当然这只是第一步,这也只是感性认识。最主要的还是要想办法把观察到的“物”采用什么办法“拍摄”下来,这样我们就必须借助“描写”这一技法。

描写作为一种表达方式,就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画,使读者对描写对象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘,使“其面目精神跃然纸上,勃

勃欲生”,使读者如闻其声,如睹其物,如临其境。

1、白描:精练质朴、单纯明快

白描本是绘画之一法,它全部用线条勾勒,不假色彩,单纯明快,用在文学作品之上,成为描写的一种手法,它是指用经济的笔墨,精练质朴的文字对事物进行描写,寥寥几笔就勾勒出事物的本质特征。鲁迅把这种方法归纳为:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”(《作文秘诀》)它不加修饰形容,不加铺张扬厉,虽着墨不多,却能穷形而尽相。许多名家大师,都把白描当作常用的方法。

白描重在写意传神,很少用比喻。白描手法的关键在于逼真地刻划事物的本来面貌,抓住描写对象的特征,同时要求语言准确、简洁、不能写得过繁过细。这就要求作者具有深厚的生活积累和敏锐的洞察力,同时具备简练、质朴的语言准确描摹事物的能力。

[例文1]

下面请看鲁迅《故乡》中的第一段文字:

时间既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。

从篷隙里向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。

这段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘,却是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻,没有瑰丽的修饰,没有比兴的手法,但“故乡”严冬的时令、阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天色、萧索的原野等等自然景物却如画面般展现在我们眼前。

[例文2]

下面是邓刚《迷人的海》中对大海的精彩描绘:

这边的火石湾,才是真正的海,刀一样直切下来的陡岸,全是坚硬的火石,像

一道金灿灿的屏障,贴着这陡岸直拔上去的是高高耸立着的火石山,在这刀削的陡岸中间,有一道豁口,下面有五十步长,五十步宽的小天地,铺着黄橙橙的鹅卵

石。……豁口两侧的石壁轰轰地响着。迸碎的浪花从两面齐往豁口处喷洒,透着白光,现出一闪即灭的七彩光环。

这里的海岸陡峭、险峻,海浪撞击石山,景色奇丽壮观。对火石山的描绘几乎全是白描的写法(只有一个比喻句),你看将火石湾的“岸”的形状,“中间的豁口”的长宽、色彩以及“浪花”的声响、形态等都活灵活现的展现在人们眼前,给人一种身临其境的感觉。

[例文3]

请看下面学生习作《春之随笔》里面的一段话:

早晨,我们几个小伙伴,拿着自己做的精致的风筝,迈着高兴的脚步,赶往长

江边。一路上,春的风景美不胜收,有花,有草,有树;有鸟,有蜂,有蝶……瞧!那边粉里透红的是桃花,金光灿灿的是油菜花,还有那十里飘香的茉莉花……看,这边刚刚从土里钻出来的小草,嫩嫩的,绿绿的,亮亮的。这小草不正好象征了人的生命吗?远望,大片的树林,郁郁葱葱,好一派生机勃勃的景象。

这一段文字并没有用很精致的语言来进行刻意的雕琢,而是用粗线条的勾勒,完全是实景拍摄,可展现在人们眼前的是一幅“有花、有草、有树;有鸟、有蜂、有蝶??”的花红柳绿,莺歌燕舞的浓浓的春光写意图;特别是后面对“花”的具体描述,更给人“色、香、

味”俱全的感觉。

2、比喻、拟人:生动鲜活、熠熠生辉

这里讲的是运用比喻、拟人的修辞手段进行描写的技法,也就是“工笔描写”。用这种方法写景,会使事物更明朗、形象、生动,从而产生强烈的感染力,引起读者的共鸣。当代著名散文家秦牧有一句话说得好:“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生奇特的变化。”的确,比喻与拟人均能化平淡为生动,化呆板为鲜活,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。

但我们在运用这种描写方法时特别要注意:首先讲究内在联系:比喻、拟人都要注意所比、所拟双方的内在联系与相同、相似点;更要注意比、拟区别:比喻重在“喻”,即用甲事物去喻乙事物,甲、乙两事物一主一从,而且一般都有比喻词;比拟重在“拟”,即将甲事物直接当作乙事物来写,甲乙事物浑然一体,没有主从之分。

(1)以物喻物

[例文4]

请看下面梁衡《夏》中的一段:

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐

泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。

这段文字,作者紧扣景物,通过恰切的比喻,展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化;你看它用“炉子上的冷水”的“终于沸腾”来比喻“夏天”的“紧张、热烈、急促的旋律”;用“黛色长城”来比喻“细草、林带”的蓬勃;用“像海浪涌着一艘艘的舰船”来比喻“麦浪翻滚扑打着公路上的汽车”??从不同的侧面进行设喻,准确地表现了夏天的特点。

(2)以人喻物

[例文5]

下面是一位同学写的《红日初升让我陶醉》中的一段话:

慢慢地,太阳冒出了地平线,红红的,像一个蒙有面纱的含羞少女,悄悄地窥视着人间。那一刹那,天空变得更红了,好似仙女向人间撒下玫瑰的花瓣,虽不映红整个天际,但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢地,太阳露出了整个笑脸,像一个孩子,充满了生机。此刻,霞光万道,将半个天空染得通红;广阔的天地,也涂上了一层鲜红的油彩,片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉;鸟儿披着一身红霞,欢鸣着,飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟,构成了一幅多么美丽的图画啊!这时无论面向哪一方,眼前都会出现美丽的图画,真有一种移步换景的感觉。

文段 用“蒙着面纱的含羞的少女”、“孩子的脸蛋”来比喻“太阳冒出了地平线”;用“身穿红衣的少女”来比喻“太阳离开了地平线”;用“魔术师把少女身上的红装变为白装”来比喻太阳给天空带来的变化。真可谓笔调灵动、优美,也正如一个技艺高超的魔术师把简简单单的一些文字,运用得潇洒自如,恰到好处,特具感染力,实乃比喻描写之佳作!

(3)拟人状物

[例文6]

下面是一位同学的《秋让我陶醉》中的一段话:

爱美的群山都选择金黄色的树叶做自己的衣衫,偶尔有几座山,还穿着略带绿

条纹的花衫。山野林间到处铺满了用落叶织成的金色地毯,踏上去软绵绵的。弯弯的小路旁,小草一簇簇一丛丛的,失去了春天的生机,沉沉地睡去了。太阳在秋天里失去了夏天的明亮、刺眼,阳光也由强变弱,照在身上让人感到的不是夏天的火热,而是慈母的温馨。秋天是温和的。山上的杉树、松柏迎着飒飒秋风作响,更显苍翠;枫树则像一位害羞的少女,在秋风阿姨的亲吻下,不由得一下子脸变红了,红得像一团火焰,像一片红霞

作者真是驾驭语言的高手!你看:“爱美的群山”、“沉沉的睡去”、“慈母的温馨”、

“秋天是温和的”、“在秋风阿姨的亲吻下”??这些人性化十足、美人味特浓的语句,使得文章流畅自然,美不胜收。

3.烘托、对比:烘云托月、别具一格

“烘云托月”原意是国画的一种画法,通常用水墨或淡的色彩点染轮廓外部,使物象鲜明——如画月亮时,往往用云彩加以映衬;画风时,借水波的荡漾,柳条的飘飞来衬托;借山腰的烟霞,突出山峰的高峻;借水中的鱼虾,可以显示河水的清澈??

后来人们在写作时,先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出——这就是“烘云托月”。当然在运用“烘云托月”这种手法之时,要注意处理好“云”与“月”的关系,要明确“月”是主,“云”是次,不然就会“喧宾夺主”,主次不分。一般在写作时,笔墨多在“烘云”,但我们特别要注意目的在于“托月”。

对比描写是将两种事物放在一起进行对照,以突出主要事物的特点,给人以强烈的感受。如杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”(《赴奉先咏怀》)历来为人们所传诵,就是因为两种事物间形成强烈而鲜明的对比,用“酒肉臭”烘托了“冻死骨”。

[例文7]

请看朱自清《绿》中的一段话:

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不掉鹅黄的底子,似乎太淡了。我又

曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的草与绿叶,那似

乎又太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。

作者所要表现的是梅雨潭特有的那种神异难言、令人惊诧的“绿”,这种抽象的事

物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知的其他色彩的描写,烘托出绿的明暗适度、浓淡相宜、恰到好处,读了使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。这就是烘云托月这一手法的特殊作用。

【突破训练】

一. 春来了,校园里生机勃勃,这边的树上长出了新叶、抽出了新枝,那边花坛的花开得正旺,还有草坪里的草正“吱吱”地往上窜??相信这一切都“生长”在你的眼里,活跃在你的心里,催促着你拿起笔来“拍摄”下这旺盛的一幕。请抓住一件景物,以“我眼中的春景”为题写一个片段,150字左右。

【提示】这个题目,你可以抓住一处景物,或树、或花、或草、或??比方你写树,可采用“白描”的手法,用质朴的语言对树的形体,枝条的飘拂,树冠的的大小、形状等进行“实地写生”;如果你写花,就可运用“比喻、拟人”的描写法进行生动、形象的描绘;写草,就可采用“烘托对比法”写出小草旺盛的生命力??当然这并不是绝对的,根据自己的

二. 雨是平凡而寻常的,雨又是多姿多彩的。我们曾在亭亭玉立的莲叶旁“听雨”,在青青的杨柳岸“观雨”,在避风雨的屋檐下“赏雨”,更在无边的旷野中“淋雨”;在你的眼里“雨”也许会另有一番情景,请你以“雨”为题,写一篇150字左右的文段。

【提示】抓住其特点,把不同时间、不同地点观察到的景物特点生动地描述出来,可以将雨和风、雷、电结合起来写;把景和人的活动结合起来写;还可以适当穿插有关雨的谚语、诗文、传说,使文章的语言活泼、生动、感人,更有吸引力;更可以把静止的景物转化为动态的景物,并且用拟人化的手法,赋予景物以人的情态,效果一定很好。

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