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在期中考试表彰会上的讲话

发布时间:2013-12-14 12:38:27  

在期中考试表彰会上的讲话

[ 来源:办公室 作者:骏马秋风 发布时间:2007-11-29 点击: 367 ]

在2007-2008学年第一学期期中考试表彰会上的讲话

老师们、同学们:

大家下午好。

刚才,几位同学用朴实而真诚的话语介绍了他们的学习秘诀和成功经验,他们是学习的急先锋,是我们今后学习的榜样,也是他们所在班级和我们店头中学的骄傲。不难看出,每一位同学优异成绩的取得,除得益于他们有效的学习方法之外,还与他们的刻苦努力和不懈追求分不开。同时,也与班主任和各位老师的辛勤执教和耐心辅导分不开。两位老师的表态发言,客观而中肯地表达出全体教职工为学校工作的进一步提升所要拼搏的进取精神。目前,我们所面临的形势是严峻的,前进的道路是不平坦的,为此我谈几点意见。

前半学期,我们通过月考、部分年级家长会以及开展了一些有意义的活动,有效的促进了我校教育教学的开展;通过组织各班学习校规校纪然和检查管制刀具、检查处理男生抽烟、学生在校骑车情况等,规范了学生言行,促进了同学们良好习惯的形成,保障了我校教育教学秩序的正常开展。

但是我们还应看到,我们的努力离成功和我们的理想还有很大距离。一是我们的个人学习成绩。因为成绩是检验我们掌握知识多少的一个尺度,是我们努力程度和个人水平的一个标志。二是我们的行为习惯。因为细节决定成败,习惯决定人生。怎样从这两方面去突破呢?

先谈第一个问题,我们为什么要学习?

这个问题一直在讲,但是据我观察,似乎一直没有得到真正的解决。我并不期望通过我这么一讲,就能完全解决这个问题,但我期望大家听我讲完之后能够有所启示,有所震动。

首先,我们从家庭和父母的角度来认识这个问题。我们每一个同学都是国家和社会的希望,也是家庭和父母的希望。父母对你们的爱最真切。为了你们,他们可以起早贪黑地工作,只求为你们攒下一笔求学的费用;为了你们,他们可以费尽周折地活动,只求为你们创造一个良好的求学环境;为了你们,他们可以不厌其烦的早送晚接,只求每天能从你们的脸上看到进步的笑容;为了你们,他们可以省吃俭用地生活,只求你们能够穿得好吃得好。同学们,生活是不易的,有时候甚至是艰难的,不要以为自己现在正在享受的良好的学习环境、舒适的生活条件是凭空而来的,是理所当然的;不是的,这些都是从父母的汗水中得来的,是父母用渐渐苍老的面容换来的,是父母用从不言说的付出换来的。我们要学会感恩父母,人们常说,父母的爱是不需要回报的。是的,父母之爱,不需要任何物质上的回报,但是,精神上的呢?他们需要精神上的回报!人们还常说,父母的爱是无法报答的。是的,父母之爱,情深似海,永远也回报不完,但是,总要回报吧?做子女的必须回报!怎么回报?努力学习,成人成才,就是对父母之爱的最大回报,也是父母最需要的回报,更是父母只需要的回报!更不用说我们因学习暂时遇到困难辍学而不学习。 其次,我们从个人和人生的角度来认识这个问题。人总是要长大的,总是要独立的。你不可能在父母的照顾下过一辈子,总有一天你要依靠自己的劳动去维持自己的生存,去创造自己的生活。人的生命是平等的,但是生命的意义是不同的;人的职业是没有贵贱之分的,但是职业的价值是不同的;人的人格是平等的,但是人的受尊敬程度是不同的;人的生老病死的规律是一样的,但是人在生活中的乐趣是不同的。如果你希望让自己的生命有意义、有价值、有尊严、有乐趣,那么,请你牢牢记住:是学习,让一个人从愚昧走向文明,从幼稚走向成熟,从浅薄走向厚重,从一个没有脱离动物属性的生物人走向一个可以大写的堂堂正正的社会人;是学习,让一个人的生命更有意义,更有价值,更有尊严,更有乐趣。

总之一句话,不学习,就是国家的包袱和累赘,就是父母的伤痛和绝望,就是个人的放弃和毁灭。所以,我们要学习。

下面,再谈第二个问题,我们应该学习什么?

这个问题看似很大,实际上很好回答。一句话,我们应该学习做人,学习求知。这句话看似很简单,真正理解并不容易。

为什么要把学习做人放在第一位?学习做人学什么?为什么不说学习知识而说成学习求知?下面我围绕这几个问题谈一谈。

之所以要把做人放在第一位,是因为“德”是立身之本。是“德”,让一个人成为有用的人,有益的人,受别人尊敬和欢迎的人,能够被集体接纳并且能够对集体有所贡献的人,能够不断实现自我发展的人。一个没有道德的人,说到底,是一个伤害别人的人,是一个破坏集体的人,实际上是一个不受欢迎的人,毁灭自己的人。所以,我们要把学习做人放在第一位。

学习做人学什么?学习做人,实际上就是加强自己的道德修养。道德修养无止境,加强道德修养,遵守六个规范一个公德,最关键的是反省自己、克制自己,就是多想想别人,多看看自己。当你想在校骑车的时候,想一想可能会撞伤别人,想一想自己摔伤了父母的心疼,你跨上自行车的腿可能会落下来;当你想疯赶打闹的时候,想一想可能会影响正在学习的人,可能会对别人造成意外伤害,可能会对班集体荣誉造成损害,你的脚步和声音可能会更含蓄一些。

为什么不说学习知识而说成学习求知?这里涉及到一个学习观念转变的问题。过去,我们把学习知识当成学习活动的终点,当成学习活动的唯一目的,这种学习观念实际上是片面的。学习知识固然重要,但是,更重要的、也是未来更需要的是学习求知。学习知识的结果是,你学会了某种知识;学习求知的结果是,你不仅学会了某种知识,还学会了获得知识的方法。例如,一个小孩在河边看一渔翁钓鱼而不走,渔翁以为小孩不走是喜欢鱼,就给了他一条,还不走,又给了一条,。。。。。最后,问他原因,他说要钓鱼杆,于是渔翁就把杆给了他,结果小孩钓却没钓上鱼,原来他不会钓鱼的方法和技巧。我们是学知识还是学会求知,大家一听就明白了。

如何实现由单纯学习知识向既学习知识又学习求知转变呢?具体应该怎样做呢?这是我今天要谈的第三个问题。

怎样实现这个转变?关键要构建全新的学习方式。这种全新的学习方式是:自主学习,合作学习,探究学习。

自主学习,即不再是过去的被动学习,老师负责讲,我只负责听。从现在开始,你就是学习的主人,你要发挥你的主动性,你不能做课堂学习的奴隶,而要做课堂学习的主人。课堂上你要主动参与,大胆发言,积极思考,勇敢质疑,课下超前预习,及时复习。不要上课不思考,课下不做作业或抄作业,那考试必定不行。

合作学习,就是不要再认为学习活动只是你和老师之间的事,只和老师建立“单项联系”。从现在开始,你要学会从课堂课外其他同学那里学习好的经验、学习好的方法、学习好的思路、学习好的习惯;你要明白,学习,不仅可以从老师那里获得知识和启迪,还可以从同学那里获得知识和启迪,正所谓“三人行,必有我师焉”。从现在开始,你要学会和其他同学交流合作,共同探讨,相互启发,相互促进,共同进步,正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。合作的过程,就是交流的过程,交流的过程,就是比较的过程,比较的过程,就是获得启示的过程,这一切,就是学习的真正过程。

探究学习,就是不要再把自己作为知识的容器,老师讲多少,我就听多少,老师怎么讲,我就怎么记,这样只会成为一只不会思考的课堂上的小木偶,乖是挺乖的,就是永远不会聪明起来。探究学习,讲究两个注重,一个就是注重思考。经过自己的思考,经过自己的假设,经过自己的推理,经过自己初步的的验证,再和老师的讲解结合起来进行判断,自己想得对不对,这样学习才有所效率,是真效率,有所获得,是真获得。还有一个注重就是注重过程。知识的结果固然重要,但是如果忽略了过程,得到的结果就没有多大意义,有过程的结果是活的知识,没有过程的结果是死的知识。这就要求我们弄清楚知识产生的背景、产生的过程,知道它的来龙去脉。 构建了全新的学习方式,在实际学习活动中,具体应该怎样做呢?总的来讲,要有明确的学习目的,端正的学习态度,科学的学习方法,良好的学习习惯,坚强的学习意志。这些,老师们

都经常讲,我们的学习规范也说得非常明确,所以,我不想说重复的话。换个角度说说,希望大家在今后的学习中做到“九不”:

1、不言放弃。学习是艰难的。学习会有拦路虎,会有荆棘路、会有当头棒,会有迷魂阵;你可能尽力了却没讨到好,你可能坚持了却没出效果,你可能紧追了却没有跟上,你可能咀嚼了却没有甜味;如果你长叹一口气,坐在路边哭,对不起,又有几个人笑呵呵地从你身边越过去了,你又落后了。你可能想学习好艰难啊!可是,真正的艰难不在外界,在于内心,在于内心的灰心丧气,战胜了自己的灰心丧气就不艰难了。学习不能等待,容不得歇息和放弃,站起来,挺起身,抬起头,向前冲。冲着跑着奋斗着,你会发现,你离目标近了,你看到学习路上的风景了。经过努力,那道难题被拿下了,经过奋斗,那门学科不再跛腿了,经过苦思,你掌握学习的规律了。这个时候,你就会笑,你就会感到学习的甘甜。学习的甘甜从哪里来?从不言放弃的奋斗中来!只要你不停下来,你就在前进,就在进步,就在向成功的目标靠近,你就有理由欢笑。

2、不背包袱。在前进的路上行走,如果背负着沉重的包袱,那就太惨了!学习生活中有些人,他们背着“害怕、担心、焦虑、自卑”的包袱,害怕考砸了,惶惶不可终日;担心别人的议论,做事情瞻前顾后;莫名其妙的焦虑,既着急自己的学业不佳,还着急自己的进步不快,更着急自己不能静下心来搞学习;总是认为自己这不行那不行,总对自己的能力感到怀疑,无形中为自己插上了“我不行”的标签,在学习中不敢大胆地表现自己。同学们,这样太累了!这种学习上的累不是别人造成的,是你自己造成的!这些包袱是你自己背上去的,“解铃还须系铃人”,这些包袱得靠你自己把它卸下来。

平时的考试,只是一种检测的手段,考好了,不值得骄傲,“路漫漫其修远兮”;考差了,不必气馁,痛定思痛,总结教训,重振旗鼓,东山再起。

知道了自己和别人的差距,感到压力,心里着急,这很正常,应当把它化为自己的动力,而不应当做过头,时时刻刻心里焦躁不安,一个人老是在空喊“我和别人有差距,我要努力赶别人”而不静下心来脚踏实地的去干,永远也不会进步。与其天天在空喊中干着急,不如在实干中去进步。

至于自卑,那就更不必了。一位名人曾经说过:“记住,除了你自己以外,谁都无法让你有自卑感。”自卑不是败在别人手里,而是败在自己手里。自己不能战胜自己,谈何战胜别人。要始终坚信,我不必别人笨,不比别人差,别人能做到的,我通过坚持不懈的努力,也一定会做到。

3、不顾面子。我们有很大一部分同学,在学习上“面子观念”强得很。有的认为自己很差,上课不愿提出疑问发表见解;还有的明明心里有疑惑,可就是不愿说出来,害怕别人笑话;有的虽然搞懂了,但还是不愿意主动发表自己的观点,担心别人说自己出风头。我们说,做人要讲脸面,但是做学问可不能讲脸面。因为所谓的“面子”,你可能失去很多解决疑问的契机,你可能失去很多锻炼自己的机会,你可能会失去很多得到相互启发的乐趣,如果真是这样的话,“面子”就成了一堵墙了,堵住了你与老师同学们的交流,没有面对面地交流,学习效果要大打折扣。想不到的,要拿下脸面问,问出个明白:想得到的,要说出个究竟。

4、不搞应付。学习有任务,但是不能把学习当成任务。我们的很多同学们,没有认识到这一点,他们对待学习采用的是一种“应付任务、完成任务”的心态。他们几乎一切的学习行为,都是被动的,出于完成或应付老师布置的任务,至于为什么要做这些事,怎样更好地做这些事,他们从来不认真想一想,他们更不会去想老师没有布置的关于学习的事。老师让预习,我就预习;老师让作业,我就作业,不会做,我就抄别人的;老师让复习,我就复习;老师让读书,我就读书。同学们,全然被动的学习,不仅没有效率,而且没有乐趣。切记,你在学校学习生活中的一切行为,都必须围绕“学会”这个目标转,而绝不能仅仅围绕“任务”这个目标转;“学会”是目标,“任务”只是手段,要围绕目标主动想办法,万万不可能围绕手段被动搞应付。

5、不打乱仗。学习的确像打仗,但聪明的人打得有准备之仗,有计划之仗,糊涂人打的是无准备之仗,杂乱之仗。

首先要打有准备之仗。要做好学习的准备。课前学习用具准备好,课前预习好,上课铃一响迅速进入听课状态。没有良好的学习准备,一堂课就会打乱仗。

同时还要打有计划之仗。一天的时间怎么安排,闲余时间除了放松之外,什么时候干什么事,都要心里有数;一个阶段的学习重点是什么,课余时间的主攻方向是什么,每一天的具体目标和任务是什么,同样要心里有数。既要张弛有度,又要切实周密,使整个学习过程是紧张的而不是慌张的,让自己的大脑是充实的而不是疲惫的。

一句话,打有准备之仗,保证一节课的效率;打有计划之仗,保证一个阶段的学习有效率。

6、不当容器。为什么要强调这一点,前面已经作了一些讲解。在这里要补充的是,不把自己当容器,勤于思考,善于思考,是避免在学习过程中走神的最有效方式。我们的很多同学有体会,在课堂上,想好好听,可是不知为什么,听着听着思想就开始天马行空;在考试中,想着想着思路就停了、偏了。这是为什么?就是没有积极思考的缘故。课堂上把自己当容器,不仅学得不扎实,而且难保注意力一直集中;久而久之,成了习惯,然后就再影响到作业、考虑等其他学习行为。可以这样说,注意力不集中是学习的天敌,而不主动思考、把自己当知识的容器是丧失兴趣、学业失败的罪魁祸首。请你记住,思考产生乐趣,乐趣激发兴趣;思考提高效率,效率决定效果。

7、不能偏食。谁都知道各门学科要均衡发展的道理,可是还是一部分同学不能做到,这是考学最忌讳的问题。我相信,这一部分同学也知道这个道理。问题是怎样解决这个问题。,首先要弄清楚产生这个问题的原因。我个人分析,原因大致有四:一是兴趣问题,二是基础问题,三是方法问题,四是意志问题。这四个原因相互影响,互相交织。如何解决?我们可以这样说,兴趣是可以培养的,基础是可以弥补的,方法是可以锻炼的,意志才是最关键的。首先你必须真正下决心治理自己的偏科问题,真正的决心是治理偏科问题的前提。其次,要在课堂听讲中、作业考试中、知识梳理中发现自己的知识缺陷,然后在自我弥补和老师指导下进行学科救治。在这个过程中,你将会逐渐获得这门学科的正确的学习方法,进而产生对这门学科的兴趣。

8、不轻基础。基础知识不打牢,根基不稳,难以构建学习的大厦,难以向高层次攀登。这是众所周知的道理。但是,我们有很多同学还是在这个问题上吃了亏。为什么?因为基础知识一般来讲难度似乎不大,老师一讲就懂,所以,有的同学认为不必放太多的精力在基础知识上,应当把主要的精力放到难度题目的钻研上。问题就出在这里,我们绝不反对投入必要的精力攻坚克难,但是,我们反对忽视基础知识。对基础知识进行粗浅的理解,难度不大,但是,要对基础知识的理解达到融会贯通、运用自如的境界,还是要下一定功夫的;而只对基础知识的运用达到了融会贯通、运用自如的程度,才可能有解决难题的时候思路开阔、左右逢源。

9、不沾诱惑。学习这件事,不钻研、不深入是不会得到乐趣的;而在我们的周围,却还有很多事情,不需要钻研,只要尝试一下就可以感到它所谓的乐趣。所以,我们学习的兴趣很容易被周围其他的事物所夺去。其实,学习也好,其他的事物也好,都是一种文化。所不同的是,国家为我们青少年安排的学习内容是人类优秀文化,而我们周围的很多事物,有的不是优秀文化,有的虽然是优秀文化但不是适合学生的优秀文化。武侠言情小说、卡通漫画这些属于流俗文化,网络电子游戏属于负面、消极文化,都不适合同学们。而我们的有些同学就是对这些流俗文化,负面文化感兴趣。客观地说,表面上这些流俗文化、负面文化的吸引力大于优秀文化,但从长远看,从一个人的健康发展看,这些流俗文化、负面文化有百害无一益。所以,最好的防范是绝不沾染。一句话,热衷于流俗文化、损人文化,人的品位就降低了;热爱先进文化、优秀文化,人的品位就会得到提升。

我们明确了为什么要学,知道了学习什么,懂得了该怎么学,我相信,大家一定会有所进步! 最后我说说目前我们应改正的不良行为习惯。

1、下课十分钟的时间比较短,同学们可以利用这点时间上厕所,或短暂的休息一下,放松放松自己,也可以做点简单的活动,为此第二节课间安排了课间操,但有的同学下课后到厕所躲着不

上操。这样如何能有益的调节好身心状态呢?如何能保持旺盛的精力投入到下节课的学习当中呢?

2、还有一些同学在打了上课铃后不能够很快的进教室,有的才从厕所里慢慢出来,有的还在水龙头处喝水,有的还在小卖部买东西,好多班级的学生在进了教室以后,不是在做上课前的准备,而是在教室里讲话吵闹,上课老师不来教室里就总是不能安静。上课时有的同学在悄悄的和别人讲话,嘻笑打闹;有的做与上课内容无关的事。有的同学不尊重他人或老师,贫嘴现象普遍。

3、有的不服家长和老师管教,分不清那是真善美,那是假恶丑,晚休躲在厕所里或放学路上抽烟;过生日喝酒、赌博等;还有的整天想入非非影响学习。

同学们,这些不良行为习惯有的影响我们的学习,有的影响我们的形象,有的影响我们的安全,我们必须改,尽早改。

最后,用一句话概括我今天所有讲话的内容:做规范文明学生,走学业成功之路!

2007.11.30

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