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活动课(宽容别人就是善待自己)

发布时间:2013-12-16 14:41:37  

宽容别人 就是善待自己 遂昌职业中专 吴芝华 323300

一、活动理念

校园安全涉及到每个学生,每个老师,关联到众多家庭,是一个十分重要的问题,也是困扰我们学校领导、班主任的一件很棘手的事情。这些在很大程度上造成一些学生的身心受到伤害,在校丧失安全感,也给学校带来很大的负面影响。加强学生的安全法律意识,已迫在眉睫。 二、活动目的:

1、通过模拟庭审活动,提高学生的法律素养,进一步规范学生的日常行为;

2、通过模拟庭审活动让学生们在庭审中现场感受法律尊严,接受法制教育;

3、学会正确处理处理人际交往中出现的一些冲突。

三、活动准备

将故事、图片制成多媒体和课件

四、 活动过程

(一)教师导入:

校园安全涉及到每个学生,每个老师,关联到众多家庭,是一个十分重要的问题,也是困扰我们学校领导、班主任的一件很棘手的事情。从有关调查材料来看,校园安全事故的发生集中有二类事件:一是学生打架;二是师生之间的冲突。其中学生打架事件不外下列几种情况:(1)玩:有因为两人始于说笑、玩耍,后来一方不是很高兴,于是事态就扩大引起冲突;也有因为一些极为零碎的事件,一方有些吃亏,于是便大打出手;;也有因与其他年级的学生牵连、或是出于“江湖义气”、“为兄弟出气”的原因而带一帮人去加入“战斗”。(2)钱:双方或多方出现三角债或多角债,赌博,借高利贷等。(3)早恋:因为有女生或男生的挑逗,几个男生同时爱上一个女生或几个女生同时爱上一个男生,相互间争风吃醋,便组织一次“决斗”。上述种种在很大程度上造成一些学生的身心受到伤害,在校丧失安全感,也给学校带来很大的负面影响。因此加强学生的安全法律意识,已迫在眉睫。

(二)下面我们就来看看我们班的同学举办的一场法庭模拟活动。

案情:在一个学校不同年级的毛建辉和雷建在操场发生争执,随后两人相互打起来,这时被毛某的几个同学看到并拉开,雷某看到毛某身边有很多的同学,就决定当时不打,第二天发动全班的同学到操场集体开战。第二天,毛某带着本班的同学到雷某的班上,想解释清楚发生的事情,但是雷某误以为毛某来找他打架,于是就集结全班的同学到操场去,在毛某一再的解释不能说服雷某时,两个班的同学打了起来,后来,毛某被打晕送到医院,幸好身体没有什么后遗症。受伤较为严重的毛某一纸诉状将雷某告上法庭。

①具体角色安排(原告: 毛建辉 ;被告: 雷建;审判长:王晓丽;审判员(叶灵英、巫会莲);书记员:王利春 ;公诉人:雷靓 付玉红;辩护人:楼丽珍、许巧玲;法 警 :叶雷建 曹晨亮) ②原告、被告宣读自白书

③案件审理过程

④案情结局

之后一年,被告走上了工作岗位,传来了他的喜报,因为表现突出而被公司授以特殊贡献奖。

(三)教师分析

其实面对现实中的类似小事,我们如果能换个角度,以宽容的心理去面对,一切又将是另外一个结果。

下面我想送给大家的第一句话——宽容别人 就是善待自己

1、故事引入

美国总统富兰克林·罗斯福家里的围墙被邻居用推土机撞了一下,要坍塌了。家人很着急,此时有的人就会想:这还了得,竟敢动总统老子的房子,你不想要脑袋了!这种结局可想而知。但我们那可爱的总统罗斯福却很镇静,他用了三个“幸好”来安慰家人,第一,幸好没有撞到人;第二,幸好没有把房子撞倒;第三,幸好是他撞我,而非我撞他。就这样,一场有可能的邻居纠纷化解于无形之中。

2、现学现用

下面请大家试着学会用三个幸好来为以下主人公化解冲突。

例1:一天,我骑车往学校赶,落在一位年轻人的后面,突然,前面飘来一口痰,全落在我身上。 学生讨论:第一,幸好飞来的是口痰,而不是砖头或石块;第二,幸好只吐在身上而不是脸上;第三,幸好是他吐我而不是我吐他

例2:下课了,几个同学正在教室里玩,一同学不小心将你的书撞到地上

学生讨论:第一,幸好掉在地上的是书,而不是贵重物品,第二,幸好只是掉在地上,而不是重重砸在头上;第三,幸好是他把我的书撞掉了而不是我把他的书撞掉了

3、情景分析

例举你在校园生活中碰到的一些人际冲突。

学生1:在打篮球时被其他同学不小心用球砸了

学生讨论:第一,幸好砸来的是篮球,而不是砖头或石块;第二,幸好只砸在身上而不是头上;第三,幸好是他砸我而不是我砸他。

学生2:下课了,楼梯上很挤,不小心被人撞了擦破了皮。

学生讨论:第一,幸好只是擦破了皮,而没有流血;第二,幸好只是在手上而不是脸上;第三,幸好是他撞我而不是我撞他。

4、教师小结

宽容是一种美德,一种修养,一种素质,更是人生的一种境界;宽容使你的心更宽,体更胖,你的人生更加从容和美丽。

最后再送给大家一句话——给别人一个春天,别人将还给你一个秋天。

(四)班长宣读倡议书

(五)强化:谈一谈你上完这节课后的感受

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