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理想(1)

发布时间:2013-12-17 09:04:12  

理想
流沙河

流沙河

流沙河

流沙河,原名余勋坦,四川金堂县人,生于1931年。
早在解放前,他在成都二中读书时,就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”,并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁,正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭,决计脱离它而独立生活,毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月,流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始,《星星》被指控为 “反党刊物”, 1979年底,身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作,一边勤奋地写作。22年的灾难,不仅没有使 他消沉,反而使他的诗更充满激情,更深沉感 人,……

一、诵读解诗意

(1)读准字音 (2)把握语调,音律,节奏 (3)区分句子中的词语轻重缓急 (4)明确诗歌的感情基调,读出恰当的语气

重点字音
? 蜕变tuì
? 玷污diàn ? 寂寥liáo

倔强jué
扒窃pá 夸耀yào

洗濯zhuó
诅咒zǔ 缀zhuì 连

? 可望不可即jí

碌碌lùlù终生

词义

离乱 离别与动乱
可望不可即 只能远远看见而不能接近

倔强 (性情)刚强不屈
洗濯

洗。濯,洗。

寂寥 寂静空旷

绝处逢生

在走不通的没有出路的地方找到了出路

玷污 弄脏(多用于比喻)
怨恨 对人或事物强烈的不满或仇恨

扒窃 被偷走
诅咒 咒骂 浓阴 树木浓密,不见阳光

浪子回头 游荡不务正业的青年人悔过自新 碌碌终生 一辈子平庸没有作为

理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。

饥寒的年代里,理想是温饱;

温饱的年代里,理想是文明;
离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。

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理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线,

可望不可即,折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察生活;
理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白;

理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂,洗濯你的自私心。 理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉, 那只不过是它的副产品, 而更多的是带来被误解的寂寥, 寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸

者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想,

理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生,理想是还魂的仙草;
唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了,不必怨恨, 那是妖魔在考验你的坚贞; 理想被扒窃了,不必哭泣, 快去找回来,以后要当心!

可 笑 地 诅 咒 着 眼 前 的 环 境

庸 人 失 去 理 想 , 碌 碌 终 生 ,

可 厌 地 夸 耀 着 当 年 的 功 勋 ;

英 雄 失 去 理 想 , 蜕 作 庸 人 ,

理想开花,桃李要结甜果;
理想抽芽,榆杨会有浓荫。

请乘理想之马, 挥鞭从此启程, 路上春色正好, 天上太阳正晴。

文章脉络

历史意义 (2、3) 鼓励人们树 立远大理想, 并为之奋斗 (12)

理想的意义 (1)

人格意义 (4、5、6、7)

人生意义 (8、9、10、11)

三、研读,悟诗理
这首诗意蕴丰富,蕴涵了深刻的哲理, 你们是否都读懂了呢? 请细读诗歌,勾画出自己不懂得地方, 并在小组内交流。

1、第一节在语言表达上有什么特点?有什么 作用?这一节在全诗中起什么作用? 运用了比喻和顶针的修辞手法。 作用是使语言形象、生动,在形式上环环相 扣,在内容上步步推进。 这节总说理想是前进的方向;在全诗中起到了 统领的作用。

2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
不同的时代有不同的理想。 3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。 不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正 像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精 神支柱和动力。

4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义?
一、二句与第一节相似:理 想使人明确方向 与第一节联系在一起: 三、四句与“黎明”相比较: 理想的实现具有艰巨性和长 期性

5、第5节揣摩各句的意思,理解树立远大理想 的重大意义。

a.理想使人积极乐观

b.理想使人斗志顽强
c.理想使人永远年轻 d.理想使人充满活力

理 想 给 人 力 量

6、你怎样理解“理想既是一种获得,/理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义?
要想实现理想,必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后,在洒下数不清的汗水之后, 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说:“在不停地翻过无数 次山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界/在一瞬间 照亮你的眼睛……”

7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理 想的人为什么也会“酸

辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽 管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有 “寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解, 被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。

8、你能从现实生活或个人体验中找出实例,说 明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
举出实例,加深对课文的理解, 认识理想的人生意义。 “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义,理想使不幸 者绝处逢生,使平凡的人变得伟大。所谓“大 写的人”,就是真正的人,崇高的人,伟大的 人。

第9节,这一节与上一节有什么关系? 并列关系,都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写,这一节是从反面写。

第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句,分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。

作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?

典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己,何况 是一般人呢。

◆第10、11节,这两节诗歌在结构上是什么 关系?在内容上有什么不同? 层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟 蹋,应该怎么办。第1l节写有些人因主动放 弃理想而产生的后果。

◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
不能换,“蜕”是由好向坏转化,而“变” 可变好也可变坏。

第12节,这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗 “理想开花”两句比喻什么? “理想开花”两句是说,今天的理 想之花,就是明天的甜果,今天 的理想之芽,就是明天的浓阴, 树立了理想,不懈地奋斗,就会 取得丰硕的收获。

四、吟读,品诗味
(一)、理想是一种看不见也摸不到的东西,本诗中 作者是用什么形象来表达理想的意的?这样是一种 什么样的修辞手法,这样写有什么好处?你 从中得 到了什么启示? 比喻:生动形象,变抽象为形象。 意象:诗歌中的具体形象。

(二)、美读
选择自己喜欢的诗句进行深情诵读,艺 术化背诵。

用竞赛的形式进行。

五、拓展延伸,重温经典
(一)、关于“理想”的名言警句: ①.生活的理想,就是为了理想的生活。 ——张闻 天 ②.一个人若是没有确定航行的目标,任何风向对 他都不是顺风。 —(法) 蒙田 ③.理想并不能够被现实征服,希望的火花在黑暗 的天空闪耀。 ——巴金


仿写句子
(二)、用诗意的语言来赞美理想。

如:理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光 理想是十字路口醒目的手臂理想 理想是驱逐寒夜那熊熊的烈焰

为理想奋斗吧!


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