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走出初中生家庭教育的误区

发布时间:2013-12-17 11:29:34  

走出初中生家庭教育的误区

张景华

鹤岗市第二十六中学

走出初中生家庭教育的误区

信息时代的今天,形态各异的各种社会信息充斥着每个家庭和广大中小学生的生活空间,影响着每个家庭及中小学生的健康成长。特别对处于人生成长历程关键结点的初中生来说,家庭教育显得更加重要。处于青春期的初中生在生理和心理上更接近于成年人,对身边事物的认识和理解,逐步从幼稚走向成熟,受家庭及周围环境的影响也越来越大 。走出家庭教育的误区,对孩子施以正确的家庭教育,与学校教育、社会教育形成统一的整体,才能帮助孩子树立正确的人生观、价值观,树立自信心,健康快乐的成长、成才。

一、走出忽视孩子的心理特点的误区,因势利导,因材施教

初中生正处于身心发育的青春期,对身边事物的认知同儿时的简单模仿,变为逐步趋于理性的理解和认识,是培养孩子树立正确人生观的关键时期,如果不能加以正确的引导,就会使孩子产生逆反或者自我封闭的倾向。在现实生活中,许多家庭往往忽视初中生的心理特点,对孩子理解少,管教多,示范少,说教多,有望子成龙之心,无育子成才之法,家庭教育与学校教育不能协调统一。使孩子处于家庭教育、学校教育和社会教育的夹缝,不知所为。作为家长首先要做孩子的良师益友,俗话说身教重于言教。在孩子面前要 1

处处起到榜样的示范作用。在注重培养孩子养成良好的生活和学习习惯的同时,着重建立健康的亲子关系。尊重孩子的人格,不要总是训斥,指责孩子的过错。使孩子在心理上与家长产生隔阂,产生 疏远和抵触情绪。更不要在不适宜的场合评价孩子,使其发生心理扭曲承受过分压力。从而导致孩子在心理上发生及端变化。

要努力营造健康的积极向上的家庭环境。常言道,环境改变人。家长是孩子的第一任老师,初中阶段是孩子德教育关键阶段。俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,家长的言行和家庭环境的优劣,势必对孩子会产生相应的影响。所以家长必须谨言慎行、表里如一、为人师表,以良好的生活习惯带动孩子,以高尚的人格魅力促动孩子,创造健康的生活环境,帮助孩子,培养厚德载物的人格品质。

要了解孩子,因势利导,因材施教。知子者莫过父母,家庭教育不能一味的效仿,更须因人而宜,因材施教。望子成龙乃人知常情,作为家长,必须理性地走出盲目攀比的误区。有的家长常常将“邻家孩子如何如何好,你怎么不能像某某同学一样”诸如此类的话挂在嘴边儿。盲目地给孩子树立标杆,标准。忽视孩子的喜好、兴趣,总以俯视的眼光看待孩子的想象力和创造力,很少以平等视角和态度对待孩子。对孩子的潜质开发不到位,遏制了孩子才智的发展,不能以己之长补己之短。有的家长急于求成或者强于求成,不 2

能根据孩子的具体特点因势利导,因材施教,导致孩子对学习信心不足,丧失主动性和积极性。

二、走出重视成绩,轻视能力的误区

当今,广大初中生无不面临着考名校上名牌的巨大心理压力和精神压力,作为家长更是如此。许多家长把孩子考试成绩的好坏高低臵于首要位臵,并以此作为衡量孩子好坏优劣的标准,轻视孩子能力开发与培养的短视现象普遍存在。对孩子的期望大于对孩子的引导,违背孩子成长的客观规律,将自己的主观意识强加给孩子,一味地追求孩子在升学时考个好成绩,步入心怡的名校,并为此付出巨大的物质和精神投入,不管孩子是否喜欢,能否承受,让孩子参加各种辅导班,使孩子不堪重负,身心疲惫。学生的能力包括自学能力,自理能力等诸多方面。自学能力强的学生往往成绩都比较好,而自学能力差的学生成绩都不一定好,这是普遍存在的现象。忽视孩子学习能力的开发与培养,对孩子的学习包办到底,一味追求高分,势必造成孩子“低能”。孩子自学能力及其他方面能力的强弱,非朝夕之功就能够得到锻炼和提高的,是个循序渐进、逐步提高的过程。作为家长应当着眼长远,提早着手培养,尤其初中阶段是学生各方面能力锻炼提高的黄金时期,家长不但要重视孩子的培养,同时还要重视自我锻炼和提高。在心理上,认识上与孩子尽量同步, 3

提高自己教育孩子的能力,使孩子在耳濡目染中受到教育和提高。

三、走出重视身体健康,轻视心理健康的误区

孩子要想取得较好的学习成绩,健康的体魄固然重要。但如果孩子的心理不健康必然适得其反。一些家长对孩子心理健康教育知识了解的较少,一味关注孩子的身体健康,不懂得孩子的心理需求,特别是处于青春期的初中生,心理需求是多方面的,有来自家庭的,也有来自学校的,还有来自于社会上的。虽然孩子的社会活动在现阶段相对较少,但在各种信息广为传播的当今时代,稍有疏忽,孩子的心理健康就会被不健康的社会信息和不良现象所侵染。有的家长对孩子过分溺爱,不经意间使孩子的心理处于亚健康状态。如果家长不能帮助孩子解决好身边发生的种种影响心理健康的问题,导致孩子产生各种心理障碍。心理健康积极向上的人,必须具备优秀的意志品志。要想使孩子身心健康同时还应注重对孩子意志品质的砺炼,不能凡事百依百顺,要锻炼孩子的受挫能力,受挫能力差的孩子必然会产生心理障碍或者心理失衡,甚至产生极端心理,做出极端行为。对孩子意志品质的锻炼,要从现实生活着手,不能过分地刻意强求。如让孩子观看奥运会体验决赛现场的紧张与激烈,体验员的忘我与坚持,我想这对提高孩子的意志品质会有所帮助的。再是要注意在恰当时机和场合给孩子以适当的表扬或批评。切忌 4

对孩子的成绩视而不见,对孩子的错误听之任之。更不能对孩子施以挖苦、讽刺,甚至打骂体罚。对孩子取得的成绩要及时给予充分肯定和表扬,鼓励其树立信心。对孩子所犯的错误或者过失更要及时的指出,加以纠正,并进行适度的批评。有句广告语说得好“进步远大于成绩”。孩子的进步源于表扬与鼓励,孩子的健康成长适度恰当的批评也不可或缺,孩子的茁壮成长源于受到家庭、学校和社会的良好教育。源于优秀的意志品质和完美的人格的养成。

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