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我心中的班干部

发布时间:2013-12-17 14:32:08  

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?主要内容
? 如何调动班委的积极性 ? 如何最大化发挥班委的作用 ? 错误班委的危害 ? 如何协调班委之间的矛盾和冲突



班委原则
?原则性强
? 不徇私情 ? 秉公办事

?责任心强
? ? ? ? ? ? ? ? ? 集体荣誉感强 是非观念明确 敢说敢做 敢于负责 以身作则 组织能力 口头能力 社会活动能力 独挡一面

?工作能力

班委精神
?思想品德
? 遵守纪律 ? 诚实可靠 ? 吃苦耐劳 ? 乐于助人 ? 具有奉献精神

?学习成绩
? 能够学习工作两不误

班委注意事项
?注意事项
? 不徇私 ? 不勉强

?特殊要求
? 出勤好 ? 升学意向明确 ? 对学校及专业认可度高

一个好班干部对自己的要求
?高标准,严要求
? 对一般同学要求做到的,班干部首先要做到 ? 对犯了错误的班干部要严肃地批评教育,不能搞保 护政策 ? 树威信,提高信心 ? 只要班干部坚持原则,是正确的,班委会就要给以 大力支持 ? 不因管理上的失误公开批评 ? 对班委干部在班级管理中所出现的错误,班干部要 勇于承担责任 ? 督促学习,提高成绩

?通过班委工作能获得什么?
? 能力锻炼
?组织能力 ?表达能力 ?社会活动能力 ?管理能力

? 技术提升
?更多接触老师,获得更多指导

三、如何最大化发挥班委的作用
?分权制原则
? ? ? ? 权责分明 责任到人 专人专管 赏罚分明

?管理科学
? 保持班委威信
?树立典型 ?营造舆论

?注意班委的培养,注意聆听
? 忌讳:事事插手
?无为而治

? 忌讳:听风就是雨
?没有调查就没有发言权

?激励和约束相结合
? 充分调度,多鼓励和支持,发挥班委组织功能
?加强班委的责任感 ?班主任是班委的后盾

?利用榜样的力量
? 使其他同学潜移默化的去改变

?定期班委
? 发挥监督共管功能 ? 向自我管理迈进

?目标:学生管理学生

四、错误班委的危害
?影响升学
? 班委带头不升学 ? 不认可专业,散布谣言

?破坏学习氛围
? ? ? ? 班委学习奇差且不努力 班委带头不遵守课堂纪律 班委带头不预习、复习 班委带头不服从老师管理

?破坏班级建设
? ? ? ? 班委带头谈恋爱 班委带头夜不归宿 班委带头染发、着奇装异服 班委带头着装暴露

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?班委会定义
? 班级学生的群众性组织 ? 部分教学活动,如:组织自学、小组讨论、专题研 讨和学习考察等的具体组织者、实施者

?班委会作用
? 有利于班级管理和班级建设 ? 有利于贯彻执行教育的指导思想、方针和教学计划, 促进学习任务的完成

五、如何组织班委会
?明确职责
? 班委会协助班主任“做好本班各

项工作,完成教学 任务”

?班主任要“指导班委会开展工作” ?班主任对班委会工作
? 不能包庇 ? 不能放任不管

?要求:班主任正确处理好与班委会的关系

?具体安排
? 总结2周内班级学生情况
?总结班级纪律检查情况 ?总结班级学习氛围

? 制定班委会方案
?明确本次会议的目的 ?制定班委会流程 ?落实开会时间、地点

? 主持会议
?遵循流程进行 ?做好会议纪律

? 总结
?总结这2周的工作 ?布置班委2周的任务

?注意事项
? 注意聆听
?综合班委的情况进行分析 ?与自己的观察比较

? 对班委的工作进行评价
?表扬做的好的地方 ?指出做的不足之处 ?给出解决方案 ?适当指导

? 布置任务明确
?任务到人 ?考核细致 ?明确赏罚

?四原则
? 多样性原则
?因为影响学生学习的因素是复杂的,所以每次审议都必须 要考虑到各个方面

? 补充性原则
?如果对学生的某种评价不能恰当反映有关情况,可以提出 补充措施,作为特殊情况来处理

? 慎重性原则
?所有参加会议的人员都必须发表意见,尤其是当有不同意 见时,一定要认真考虑少数人的意见,慎重做出决策

? 全面性原则
?在评价学生时,必须全面考虑学生的个性品质,在研究教 学时,必须充分兼顾教学目标的各个方面,在利用信息时, 必须尽可能全面地发掘有追溯效力的信息来源

六、如何协调班委之间的矛盾和冲突
?对事不对人
? 注意聆听
?不武断 ?不偏激

? 赏罚分明
?公平、公正 ?考核细致 ?不感情用事 ?不妥协

? 不推卸责任
?因为自身原因而产生的问题,要主动承认错误 ?对于班长和学习委员的错误,根据情况要主动承担

班干部忌讳
? 班长把责任推到副班长,副班长把责任推到其他班 委成员 ? 偏听偏信 ? 不全面掌握信息,缺乏判断 ? 感情用事 ? 因为个人感情和印象处理 ? 武断 ? 不调查,急于下结论 ? 不能决断 ? 公说公有理,婆说婆有理,变成辩论会

?回顾
如何调动班委的积极性 如何最大化发挥班委的作用 错误班委的危害 如何协调班委之间的矛盾和冲突


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