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诚实守信1

发布时间:2013-12-19 15:35:38  

2.1诚实守信

教学目的: 知识与能力:使学生懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德;知道拒绝谎言、诚实做人的要求和意义,学会处理诚实与隐私的关系;了解社会生活中诚实的复杂性;培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

情感态度和价值观:要求学生认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。

教学重点和难点:

重点:诚信的意义和两方面的要求

教学难点:对诚信、隐私和善意的谎言的理解。

教学过程与教学内容: 课题“诚实守信”(板书)

教学过程:

出示课件:看故事,回答问题

从前有位国王要挑选一个孩子做继承人。他让大臣给全国每个孩子发一些花种并宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子十分用心地培育花种。一个月过去了,花盆里的种子却不见发芽。他又给种子施肥浇水,他天天看啊看啊,可种子就是不发芽。国王规定的日子到了,许多孩子捧着盛开着鲜花的

花盆拥上街头。国王从孩子们面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情。突然国王看见了手捧空花盆的雄日,停下来问:“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了高兴地拉着他的手说:“你就是我的继承人!”孩子们问国王:“为什么您让他做继承人呢?”国王说:“我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?”

问题:国王为什么选择雄日作为王位继承人呢?(诚信,诚信是做人的基本原则,是最重要的交往品德。)

导入新课:诚信是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础,是最重要的交往品德。个人没有诚信不能立足社会,社会没有诚信不能正常生存发展。今天我们就来共同学习第二单元善待他人中的第一课诚实守信。板书课题:诚实守信

出示学习目标:

知识与技能

1、懂得诚实的含义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德,懂得怎样做一个诚实的人。

2、知道谎言产生的根源及其危害,培养和提高做一个诚实的人,过诚实生活的能力。

3、了解诚实与隐私的关系,什么是善意的谎言。

情感、态度与价值观

认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。

1、引导学生质疑:请同学们对照学习目标,快速浏览课本课本34-36页前两框,提出与本节知识相关的问题。

2、你认为这节课我们应该学习哪些知识?请你大胆说出来。 教师根据学生设疑情况梳理归纳设疑自探题: 自探提示:

1、诚实的含义是什么?我们对诚实的人要求是什么?(可从对自己、对他人方面思考)

2、诚信的重要作用表现在哪里?(可从对自己、对他人、对社会方面思考)

3、人为什么会说谎?说谎的危害是什么?

4、怎样看待诚实与隐私和“善意的谎言”的关系?

自学要求:

1、范围:课本P34-36前两框

2、方式:细读书本,读完以后,自主解决自探问。对比较肯定的问题,红笔批题,蓝笔批答案,对不太肯定的问题铅笔批注。

3、时间:6分钟

4、激情投入,享受学习的快乐!

解疑合探:

1、讨论要求:

(1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。

(2)组长控制好讨论节奏,安排展示或点评同学。

(3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。

2、学生展示评价:

展示要求:

1、行动迅速,声音洪亮,规范作答;

2、其他同学认真倾听,为补充和点评做好准备。

评价要求:

1、神态自然,声音洪亮;

2、指出优点,不足,及时补充;

3、打分并说明扣分原因。

小结:

诚实是什么?

诚实就是:1、实事求是,表里如一2、说实话,做实事3、不虚伪4、不夸大其辞5、不文过饰非

诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础 我们对诚实的人有什么要求?

对自己:不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话、不做违心事,问心无

对他人:诚恳实在、不说假话、不做假事、言行一致,恪守诺言,履行约定

2、诚信的重要作用:

? 对自己:使人善良、正直、勇敢、谦逊;

? 对他人:建立良好的人际关系,打下牢固的事业基础,取得坚实的人生业绩

? 对社会:社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。 个人没有诚信不能立足社会,社会没有诚信不能正常生存发展。 诚信故事:商鞅立木取信

商鞅做了秦孝公丞相后,想立新变法。为了取信于民,商鞅在都城南门立“三丈之木”,告示如有人将木头移到北门,奖励10金。老百姓感到奇怪,没有人敢去移动这块木头的。后来,商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头,商鞅马上就给了他50金,以表明诚信。这一立木取信的事实,终于使百姓确信新法是可信的,从而新法得以推行。

诚实的商鞅——说到做到、履行约定——得到秦国百姓的信任——变法成功

两个留学生的经历

一位在德国名牌大学留学的学生,获得了博士学位,专业也是热门的计算机软件设计,但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘,主管看了他的材料都很满意,但一打开电脑查询他的信用记录,马上表示“很遗憾,我们不能用您”。

原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”,因为德国的公交车不查票,只是偶尔有稽查员上车检查,被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了,在补交票款后被记下了证件号码,想不到从此有了“不良信用记录”,哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。

日本餐饮业有条行规,盘子要用水洗七遍,洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率,少洗了两遍。在抽查中,老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准,责问这个学生。她却振振有辞:“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说:“你不诚实,请你离开。”

对于一个人来说,当其恪守承诺时,就会使人产生信任感,大家就愿意与他交往合作;反之,缺乏信用必然引起人们的不信任和不满,发展下去终将被他人被社会抛弃。

二、拒绝谎言,诚实做人

1、谎言的根源和危害

◆根源:(为什么人会撒谎?)

——为了利益,爱面子

◆ 危害:污染了自己的人格,使道德底线在心灵中后退,是我们在道德成长路上的绊脚石。

要求:做诚实的人,不说谎是做人的基本原则之一。

坚持道德信念,不虚不妄,实话实说,是诚实做人的要求。

四、诚实、隐私与“善意的谎言”

? 1、诚实与隐私

诚实要求实事求是,表里如一,说实话,做实事。但诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时我们也要尊重他人的隐私。我们每个人都有保

留自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。张扬他人隐私不是诚实的要求,而是一种侵权,一种不尊重他人的行为。

? 2、诚实与“善意的谎言”

在某些情况下,处于对别人的安慰、鼓励、帮助他人的目的,需要对一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为。这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

善意的谎言和坚守诚信同样折射出人性的光辉

探究园:日常琐事“点评”

1、诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品德的基础。为了自己的利益,小康妈妈找工人掩饰自己家的裂缝,欺骗他人,这是不诚实的表现。我们不能只顾眼前利益而违背诚信原则。因此,小康妈妈的做法是不可取的。

2、诚实的人恪守诺言,履行约定,言行一致,不要轻视自己的每一个承诺。小雷既然说好第二天还钱,就要按时兑现,答应别人的事一定要按时去完成,只有这样,才能养成诚信为本的良好品质。

3、诚实守信是做生意的基本原则,他生产伪劣产品的行为不仅不可取,而且是一种违法行为,应受到法律的制裁。

4、在材料中,尽管小菊做到了实话实说,但是她的行为是不妥当的。在特定的交往中,为了维护对方的利益,需要我们隐瞒真相,说些“善意的谎言”。我们有权保留自己的隐私并尊重他人隐私的义务。人应该诚实,但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切,不分场合和对象,

将不适当的话和盘托出,即使是说真话,那也不是诚实的要求,而只能被视为愚蠢。 质疑再探:

通过刚才的学习,还有什么疑问?请提出来我们共同解决。

(温馨提示:可以从知识的理解与感悟上质疑,也可以联系生活进行质疑。)问题预设:中学生怎样做到诚实守信?

①从我做起,提高自己的思想道德素质.上课认真听讲,不抄作业,考试不作弊,不怕困难,努力学习,认真做到《中学生日常行为规范》的要求.

②从身边小事做起,在学习上、生活中严格遵守公民基本道德规范,言而有信。要真正做到诚实守信,仅仅靠宣传是不够的,我们还要落实到行动上的.

③树立诚实守信的意识,提高思想品德素质,增强诚信意识,从小培养诚实守信的良好道德习惯。同时,增强自己的法律意识,提高守法、守规的自觉性,树立守信为荣、失信可耻的法制观念。 运用拓展:

请同学们运用这节课所学习的知识,根据这个故事,自主编题。拿出你全部的智慧和激情,考考你的小组成员。

曾子杀猪立信

曾子是孔子的弟子。一天,曾子的妻子要出门,儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说:“你别去,也别哭,妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后,见曾子准备杀猪,制止道:“我不过是哄孩子,何必当

真呢?”曾子却说:“如果不杀猪,就是欺骗孩子,也就是教孩子说谎。”曾子坚持把猪杀了。

教师出示习题:1、选一选

(2013重庆中考)下列对漫画中学生的做法评价正确的是( )

A、他诚恳实在、言而有信

B、他弄虚作假,违背诚实做人的要求

C、他的谎言是善意的,可免受老师的批评

D、这种情况下撒谎是难以避免的,无伤大碍

(2013湖北咸宁中考)为了培养学生的诚信意识,某校考虑在考试时设立诚信考场(即考试不安排老师监考,考场纪律全靠考生自觉遵守)。对此同学们有人赞成,有人反对。你的看法是( )

A、反对。因为别人作弊我讲诚信其不吃亏

B、反对。因为诚信做不了轰轰烈烈的大事

C、赞成。因为诚信是人们的一种有形资产

D、赞成。因为诚信是为人处世的基本原则

3.属于“善意的谎言”的是:

? A、小明为使父母高兴,将自己的不及格成绩改成了及格

? B、小红为履行和同学出去玩的承诺,跟家长说自己去书店买书

? C、小刚为不惹父母生气,向父母隐瞒了自己擅自花掉书本费的事情

? D、小林为不损伤家庭贫困同学的自尊心,向同学隐瞒了自己

暗地里资助他的事情

2、找一找:生活中的不诚信行为

3、想一想:湖北某市12岁学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人。因水浅,导致颈锥骨折,终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

1、王飞的一句谎言造成了什么后果?

2、假设你是方俊明,救人反成残疾你的心情会怎样?

3、这件事对我们有什么教育意义?

分析:1、王飞的一句谎言造成好人方俊明终生残疾,不仅毁了方俊明的一生,还给方俊明的家庭带来了巨大的痛苦,同时也给王飞的家庭造成了不必要的经济损失,而且会给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。

2、假设我是方俊明我会觉得非常的痛心和悲愤,同时会失去对他人的一种信任感。

3、我们应该做一个诚实的人,拒绝谎言,避免王飞的悲剧再次重演;不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。

4、辨一辨:一个身患重病的人,生命即将走到尽头,但他不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说:“你的病并不严重,只要自己有信心,就一定能治好。”医生睁着眼说瞎话,违反了诚实守信的原则,是缺乏职业道德的表现。这种认识正确吗?为什么?

分析:这种认识是不正确的。诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,我们生活的环境是复杂的,在特定的交

往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”,但这不是出于个人“私利”,而是维护对方利益的需要。从根本上说,医生为让病人更快乐地度过生命的最后时光,说些“善意的谎言”,并不违背诚实的道德原则。 课堂小结:我来谈收获

一、内诚于心,外信于人

1.诚实的含义

2.诚实的表现

3.诚实的重要性

二、拒绝谎言、诚实做人

1.谎言的根源及其危害

2.诚实、隐私和“善意的谎言”

课后作业:1、根据班级档案,进行班级诚信之星评选。

2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人

教师寄语:让我们用心灵呼唤诚信,使它成为温暖我们心田的阳光;让我们用行动实践诚信,使它成为我们行动的指南;让我们用双臂拥抱诚信,做一个诚实守信的中学生!

板书设计;

诚实守信

一、内诚于心,外信于人 二、拒绝谎言、诚实做人

1.诚实的含义 1.谎言的根源及其危害

2.诚实的表现 2.诚实、隐私和“善意的谎言”

3.诚实的重要性

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