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浅谈散文教学

发布时间:2013-09-21 14:24:12  

浅谈散文教学

乐昌市老坪石中心学校:郑石旺

我们平常讲到文学体裁都认为这样:文学体裁可分为——小说,散文、诗歌、戏剧。而这些文学体裁中散文和诗歌最难教。尤其是文学功底浅的教师更为吃力,他们平常教这类课文大都是死搬教参,照本宣科。老师讲起课来死气沉沉,没有朝气。学生听起课来也没味道,很想打瞌睡。课堂教学效果差,课堂气氛压抑,没有一点生气。如此的语文课学生会喜欢吗?如此的语文课能搞好教学吗?如此这些都值得我们每个语文教师深思与改进。那怎样进行散文教学呢?

(一)认真钻研教材,布置学生预习。这是教师进行课堂教学的基础。只有教师吃透教材,熟悉教材,分析课文时就可以灵活调节内容,不一定按文章顺序讲课。学生课前也要做好充分的预习,对课文内容有个整体把握。这样教与学才能默契配合,讲课才能灵活多变。课堂上就会有问有答,不会出现一问三不知,课堂气氛自然就会活跃。

(二)注重鼓励表扬,调动学生参与。谁都喜欢听好话,学生更希望得到老师的表扬,尤其是当众表扬。有时老师一句鼓励的话就可拯救一个厌学的学生,使他重新点燃信心之火,走上学习成功之路。因此,教师千万别随意批评学生,更不能随便鄙视和打击学生。若不然,学生与你的距离就会越走越远。记住:批评学生一定要慎之又慎,好话谁都想听哟。

(三)抓住散文特点,讲出文学品味。散文最突出的特点是“形散神聚”。那我们讲这类文章时一定要围绕中心,紧扣中心,千万别

把文章分析得支离破碎,那就失去了散文的完美性和整体性。抓住重点段落和重点句子,让学生多读多品味,体会其中美在哪里,妙在哪里,哪些句子表达得好,哪些词语用得准确。这样从整体到局部,再从局部到整体的玩味,学生很快就可以体会作者的思想感情。

当然,还要分析其写作放方法和布局谋篇等。

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