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初中作文教学有效性[论文]

发布时间:2013-12-20 11:39:44  

初中作文教学有效性探索

在初中作文新课程改革背景下,提高作文教学的有效性,已被语文教师作为一种完成作文教学目标的最佳方式所采用。针对如何有效提高初中作文教学的有效性,许多有思想的教师进行过深入探索。根据初中作文教学的特点,对有效性教学的判断方法进行了简单叙述,之后重点总结了提高初中作文教学有效性的主要途径,对以后提高初中作文有效性教学提供了一定的参考价值。 作文教学 有效性 活用教材

一、有效性教学的判断方法

要想提高初中作文教学的有效性,首先应当了解有效性教学的判断方法。一般情况下,我们以是否有效果和是否有效率为依据进行有效性教学的判断。

1.以是否有效果为依据进行判断

是否有效果,是指在教学内容开始前所设定的预期目标和预期结果是否能通过教学内容的完成而实现。教师的教学行为是获得教学效果的关键因素。当教师的教学行为发出后,应当及时观察学生的行为反应。

2.以是否有效率为依据进行判断

效率是指在进行某任务时,取得的成效与所用时间、金钱、精力等的比值。在教学过程中,投入最多的是时间,因此,我们可以把时间作为考核教学效率的主要影响因素。

二、如何提高初中作文教学的有效性

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