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《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》说课课件

发布时间:2013-09-21 15:01:51  

荒漠化的防治
——以我国西北地区为例

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说教材
说学情 说教学目标 说学法 说教法 说教学过程 说板书设计

一、说教材
荒漠化直接威胁着人类社会生存与发展 的基础和空间,这种威胁可延续几代人甚至 不可逆转,故而被列为全球性的十大环境之 首。我国是世界上荒漠化面积较大,分布较 广,受害严重的国家之一,全国荒漠化土地 面积可占陆地国土的1/4以上,并有总体扩 张趋势,其中以西北地区最为严重。

? 本节《荒漠化的防治》是人教版必 修3《区域可持续发展》内容的第一个案 例,以我国西北地区荒漠化防治为案例, 通过图表、资料分析该区域荒漠化发生的 原因及综合治理保护措施。
? 主要探讨三大问题:西北地区荒漠 化的自然背景,产生荒漠化的人为因素, 荒漠化防治的对策和措施。通过本节课的 学习,引导学生思考区域生态环境的建设 对区域发展的重要性,并通过这些案例的 学习,初步掌握研究区域可持续发展问题 的方法。

二、说学情
? 学生在初中学习过西北地区,对西北地区 的自然环境有所了解,学习兴趣较大,但学生容 易混淆荒漠与荒漠化、沙漠与沙漠化的概念。

? 学生缺少对我国西北地区荒漠化的感性认 识。
? 因此,教学中应适当展示有关图片引导学 生观察思考。荒漠化的形成是多种因素综合作用 下的结果,因此给学生的分析造成一定的困难。 从整体上看,本节课学习难度适中。

三、说教学目标
1.知识与技能
?(1)了解西北地区气候干旱干燥的原因和 相应得自然景观特征;了解沙漠和沙地的主要 分布、成因和分类;理解干旱区是本区最突出 的地理特征,也是西北内陆各地理要素的综合 体现,是荒漠化形成和发展的地理背景。 ?(2)了解西北地区荒漠化形成的自然和人 为原因,特别是人为原因的主要表现方面。理 解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。

?(3)了解西北地区在不同时期 荒漠化的发生和发展过程以及人 类活动在不同过程中所起的作用。

?(4)了解西北地区人民防治荒 漠化的成功经验和治理措施,并 通过具体案例的分析,理解生物 治沙措施的意义。

2.过程与方法: ?(1)学会运用西北地区的各类 专题地图,分析和论证西北地区 荒漠化防治的地理背景,培养图 文转换和综合分析问题的能力。 ?(2)通过本节内容的学习,强 化可持续发展意识,增强参与可 持续的能力,并提高对西北地区 地大物博与人口稀少这一矛盾的 正确认识。

3.情感、态度与价值观:

培养学生尊重客观事实、 求真求实的科学态度和科学精 神,强化科学的人地观

念。

4.重点难点:

?教学重点 1、荒漠化的概念 2、荒漠化的危害 3、荒漠化的自然和人为原因。 ?教学难点: 1、荒漠化的自然和人为原因。 2、举一反三,培养和掌握一个区域 内环境和资源合理开发与区域可持 续发展关系的分析方法,学以致用。

四、说学法

对于难度较大的自然原因,学生 主要以听教师讲解为主。难度较小的 人为原因,主要安排学生自主学习。 教材P21页和P26页的活动探究由学 生分组讨论探究完成。

五、说教法
? 以现代教学观念为依据,遵循“以教师 为主导,以学生为主体,自主探索为主线”的 教学原则。 ? 营造利于学生发展,尊重学生个性,主 动探究,合作交流的教学氛围,发挥学生的主 体性和能动性,用形象化的手段使抽象的地理 知识具体化,设置地理情境,让学生观察、体 验、探究、理解地理事象,紧扣新课标要求并 重视实施过程,采用案例教学法、讲解法、多 媒体演示法、合作式学习法进行教学。

六、说教学过程
导入新课
沙尘暴问题引出生态环境建设,引出荒漠化 的防治问题。

新课教学

一、荒漠化概述 二、西北地区概况 三、西北地区荒漠化的原因 四、历史时期的荒漠化 五、解决荒漠化的对策和措施 了解了荒漠化是自然的产物,更是不合理的人类 活动的结果,防治荒漠化应以人与自然的协调为核心, 采取因地制宜的治理措施,达到经济、社会和生态效 益协调统一。我们要抓住西部大开发这一历史机遇,努 力学习,为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。

课堂总结

(一)、导入新课
复习必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》中有关知 识,让学生明确人类所面临的主要环境问题的表现及其产 生的根源。接着,展示图片“世界生态破坏分布图”及 2006世界环境日主题宣传材料,并补充相关材料:根据联 合国环境署推断,目前世界约1/4的陆地、2/3的国家和地 区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积最大,分布 广、危害严重的国家之一。最后,明确西北地区是我国荒 漠化问题最为突出的地区,后导入新课。

(二)、新课教学
一、荒漠化概述 1.概念:抓住关键词:三区;三退;三化;二因。 2.一般过程:植被破坏—土地裸露—风沙侵蚀;水土流失— 土壤中养分流失—土地生产力长期丧失—荒漠化景观。 辨析两组概念:沙漠化与荒漠化;荒漠与荒漠化 3.分布地区:世界分布;中国分布。 承转引出中国西北地区案例。

介绍本节的学习思路:西北地区地理环境背景——西北 地区荒漠化的原因——历史时期的荒漠化——解决措施—— 课堂小结——迁移运用。

二、

西北地区概况(地理背景环境) 1.位置和范围 2.内部差异 三、西北地区荒漠化的原因 1.自然原因——教学重点、教学难点 (1)荒漠化的潜在因素:干旱的自然特征 (2)气候异常 2.人为原因——教学重点 两方面:一方面来自于人口激增对生态环境的压力,另一 方面则是由于人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用 和不合理利用。 (1)过度樵采 (2)过度放牧 (3)过度开垦 (4)灌溉不当——土地次生盐碱化

四、历史时期的荒漠化 1.古代(汉代以来) 2.清代后 3.20世纪50年代以后 五、解决荒漠化的对策和措施 1.防治核心:人与自然的协调 2.防治内容: 3.防治原则和方针 4.防治措施(重点强调因地制宜的方针)

七、说板书设计
一、荒漠化 1.形成过程 2.概念 二、荒漠化的成因 1.自然原因 ⑴生态环境的脆弱是荒漠化的潜在威胁 ⑵气候异常 2.人为原因 ⑴人口激增对生态环境的压力。 ⑵ 不合理的人类活动 三、荒漠化防治的对策和措施 1.荒漠化防治的 核心 2.荒漠化防治的 内容 3.荒漠化防治的 原则 4.荒漠化防治的 措施

第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例

一、荒漠化

二、荒漠化的成因 自然原因 人为原因 生 态 环 境 的 脆 弱 不 合 理 的 人 类 活 动

三、荒漠化防治的对策和措施

形 成 过 程

概 念

气 候 异 常

人 口 激 增

荒 漠 化 防 治 的 核 心

荒 漠 化 防 治 的 内 容

荒 漠 化 防 治 的 原 则

荒 漠 化 防 治 的 措 施

Thank You!


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