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作文立意33

发布时间:2013-12-22 10:39:27  

作文训练

W=x+y+z
X代表艰苦的努力
Y代表方法的正确
Z代表少说废话

什么是立意呢 立意就是确立 文章的中心意 思。

存在问题
1、立意雷同

立 意 要 求
正确 鲜明---求稳 新颖 深刻---出新

2、角度太大 3、认识肤浅

立意角度
1、从实立意与从虚立意 2、肯定立意与否定立意 3、顺向立意与逆向立意
4、纵向立意与横向立意 5、辩证立意

阅读下面一则故事,根据要求作文。 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问问院长:“像我这样没 有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头, 说:“明天,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,不论别人出 多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头, 而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在 黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院 长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨 了十倍,甚至被传言成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。” 请以“珍惜”为话题写一篇作文,可以写你的经历、体验、 感受、看法和信念,也可以写故事寓言等等。 注意①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。

(一)从实立意与从虚立意

有些东西是具体的,有些东西则是抽象的。 值得我们珍惜的对象有许许多多,可以从“实” 立意,如珍惜大自然;珍惜环境;珍惜土地;珍 惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍 惜植物;珍惜朋友…… 也可以从“虚”立意,如:珍惜荣誉;珍惜幸 福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新 精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜 锻炼的机会;珍惜自己的个性;珍惜自己的思想; 珍惜时间;珍惜今天;珍惜现在;珍惜每一 天……

(二)肯定立意与否定立意
所谓肯定立意,就是从歌颂、赞美人、 事、景、物的真、善、美的角度立意,从 肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流 的正确性、正义性、积极性的角度立意。 珍惜值得珍惜的,这应该肯定。 珍惜人生;珍惜青春;珍惜年青;珍惜自己 的职责;珍惜自己的权利;珍惜你现在拥有 的幸福;珍惜亲情;珍惜友情;珍惜机遇; 珍惜高三;珍惜集体荣誉;珍惜绿色……

所谓否定立意,就是着重从贬抑、鞭 挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立 意,从否定、批判某种思想、观点、行为、 风气的错误性、消极性、反动性的角度立 意。不珍惜值得珍惜的,就应该否定。

不要总是失去了才懂得珍惜; 别受邪教欺骗,珍惜宝贵生命……

(三)顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中,人们对一些事物、人物逐渐 积淀成比较一致的情感倾向,诸如:草木生长、百花盛 开让人喜说,树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪;昙花一现, 让人感慨生命短暂,仙人掌耐旱生长,使人感叹生命顽 强;乌鸦报丧,喜鹊报喜;鹦鹉人云亦云,狐狸狡猾多 疑……提到关羽,便赞其义气,说起孔明,就褒其智谋; 曹子建才华横溢,陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法 也逐渐为大家所认同而广泛流传,诸如:开卷有益;名 师出高徒;有志者事竟成;忠言逆耳利于行;近墨者黑, 近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看 法一致的角度来确立文章的中心,就是顺向立意。反之, 则是逆向立意。

珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物; 珍惜文明;珍惜文化遗产……(顺向立意) 人们往往认为美丽的风景在远方而 忽视身边的景致,人们往往对失败、 挫折、磨难等没有好感,甚至深恶痛 绝。 反 弹 珍惜眼前 珍惜失败 琵 的风景 琶 珍惜挫折

珍惜磨难

(四)纵向立意与横向立意
着重从发展的角度来确立中心是纵向立意 学会珍惜;终于懂得珍惜 着重从联系来确立中心是横向立意
珍惜地球就是珍惜生命;珍惜生命才能与 提升生命的价值;珍惜自己拥有的一切你会更 加幸福;远离毒品珍惜生命;珍惜绿色就是关 爱生命;珍惜时间就是延长生命;生活因珍惜 而更加美好;人生因珍惜而精彩;珍惜你所拥 有的你会更快乐……

(五)辩证立意
辩证立意法,即换一种眼光,变换一个角度看原材 料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同 侧面来思考和分析,进行多角度的审视。如论述学习 “苦与乐”,一般同学会说学习是苦的,只有先吃苦 然后才会快乐。“换一种眼光”呢?对“苦与乐”的 认识是因人而异的,有人认为苦的事,却也有人乐此 不疲;有人认为乐的事,有人却认为苦不堪言。吃不 着苦的苦,比吃得着苦的苦还苦,是心灵之苦。再如 “感情的亲疏与对事物的认知”会因人、因事、因时 空等因素不同而存各种错综的关系,不能一概而论。 对待地震灾难,亮出“国殇是一场悲剧,然而,国殇 更是一次空前的团聚”的观点……这样认识、立意可 会更高一筹。

课堂练习:请以“台阶”为话题拟写文章立意。
思考:请从多角度立意。
1、台阶的故事(人生的经历,社会的发展) 2 、给别人一个台阶(宽容) 3 、给自己一个台阶(善待自己) 4、 给孩子一个台阶(家庭教育) 5 、给学生一个台

阶(学校教育) 6 、走自己铺设的台阶(创新进取) 7 、为别人铺设台阶(无私奉献) 10 、永无尽头的台阶 (修养、科学) 11 、台阶的材料(人生 态度) 12 、温暖的台阶(人际 关系)

8 、上台阶(积累)
9 、上台阶与下台阶(人生态度)

立意方法
1、以小见大法 2、大中求小法 3、由表及里法
4、反弹琵琶法

写作专项突破

1.以小见大法 以小见大,就是把内容宽泛的话题具体为自己要 写的小事件、小文章,为大题目、宽题、虚题找一个 小巧的突破口,从小处落笔,大处着眼,记叙的是小 事,描写的是细节,剖析的是细小现象,但是所表现 的是重大主题,所阐发的是深刻道理,这种技法叫做 以小见大法。

鲜花与毛毛虫.doc(点击进入)

写作专项突破

2.大中求小法 有些话题作文,话题的范围很大,可以表现多个 主题。面对这一类话题,学生难以把握方向,较难落 笔,可以用“化大为小”的方法来解决难题。把宽泛 的话题转换成若干个“小话题”,转化成具体的人、 事、物、理,然后从中进行筛选,选取自己最熟悉的、 最得心应手的去写。
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3.由表及里法 即透过事物的表面现象看到其本质。有的作文话 题是具有象征意义的物体。据“实”写来,就事论事, 不但思路拓展不开,而且立意层次较低。但是,在立 意时,如果化实为虚,展开联想和想象,跳出材料的 束缚,运用隐喻、象征、托物言志等手法,借助虚拟 的“形象”来表达中心,就可以迅速打开思路。 (2005年湖南卷满分作文) 生如夏花.doc(点击进入)

写作专项突破

4.反弹琵琶法 立意新颖,往往要利用逆向思维和求异思维。即同 样一个话题,避开一般同学的构思和立意方式,巧妙地 从另一个角度去立意,或借旧事物翻出新意,给人新的 启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓 言故事《滥竽充数》为话题,如果单去批评南郭先生没 有真才实学而骗人,不可能得高分,但从以下几方面去 立意就大不一样了:①批评齐宣王管理制度不严和“大 锅饭”制度。②评说南郭先生混在乐队里,是因为没有 考核制度。③批评乐队里老好人多,怕得罪人。④赞赏 齐泯王善于改革,措施有力。
“诚信”漂流记.doc(点击进入)

练习:
风,有自然界的,也有人类社 会的;有可亲可爱的,也有可 憎可恶的。请以“风”为话题, 进行立意练习。(要求写两三句
话。如:我想到了——。)

我想到风吹雨打,经历 了风雨,才会有成功。 正如那首歌:不经历风 雨,怎么见彩虹?每个 人都不可能随随便便成 功。


想到火烧赤壁诸 葛亮借东风的故 事——成功的条件 要靠自己去创造。

我想到了追星之风,追 星,崇拜偶像可以丰富 我们学生的课余生活, 扩大视野,还可以从歌 星的成长道路吸取力量, 受到教益。但追星也应 该适度,毕竟我们不能 把所有时间和精力都花 在追星上,应该以学习 为重。

练习:

以“良师”为话 题进行立意练习。

落红不是无情 物,化作春泥 更护花”。落 花有情,献身 大地,它教我 做人应该无私 奉献。落花是 我的良师。

磨难是一 位良师。 兴趣也是 良师。

作业:
母亲的一声呼唤,荡漾着爱的涟漪;朋友的一 声呼唤,打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警 醒,时代呼唤我们前行。呼唤是提醒,是关注, 是引领。呼唤来自思考,呼唤源于真情。呼唤 责任,呼唤坚强,呼唤燕子归来,呼唤童心未 泯……生活中,多少美好的感情,凝聚成一声 呼唤,又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经 常感受到对方的呼唤,也曾由衷地发出过呼唤。 请以“呼唤”为话题,写一篇文章。


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