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学会宽容、快乐成长

发布时间:2013-12-22 16:49:09  

初二10班主题班会

视频欣赏:北京大兴摔童案

前言:
现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家 庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已主 义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳,缺乏 宽容之心,同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过 激的言行,不利于形成良好的人际关系,在很大程度上会影响他 们健全人格的形成和发展。当然,每个学生都有着对真诚友谊的 渴望,有着对良好人际关系的向往,也有着对团结协作、宽容大 度的完善人格和道德的追求。“学会宽容”的班会课,有利学生 认识“宽容”于已于人的重要性,体味宽容、大度带来的乐趣, 从而培养他们健康的心态和健全的人格。

活动目的: 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美 德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三 分,风平浪静”的道理,学会宽容待人, 学会与同学和睦相处。 3、锻炼学生的语言表达能力,提高辨别是 非的能力,分析问题和解决问题的能力。
活动形式: 讲故事、情景表演、讨论展示

沈炀:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤 害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一 颗宽容的心。 家雨:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天 空,比天空更宽阔的是胸怀”。 沈炀:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容 我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。 沈炀:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。 家雨:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。 沈炀:宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。 家雨:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品 质,是对他人的尊重和理解。 沈炀:我们生活中的宽容是什么呢? 也请大家说一说。

小组讨论
我们生活中的宽容是什么

1、宽容是一种善意,就是要人善意地对待别人和 生活周围所发生的事,它不是“以小人之心度君 子之腹”,而是从别人的角度去理解事情所以发 生的理由。 2、是友谊,朋友间没有了宽容就没有了友谊,只 有有了友谊,才能有更多的朋友。 3、是力量,团结就是力量,集体成员间没有宽容 谦让、友好的个性品质,就不可能形成团结优秀 的班集体。 4、是亲情,家人之间如果没有宽容之心,就容易 钻进求全责备的死胡同。

沈炀:同学们,我们是否能够宽容待人呢? 现在我们来进行宽容度测评: 下面的一些情况是我们在日常交往中难免

遇到的,在这些情况下自己将如何选择?

1、在公共汽车上,别人无意踩了我的脚,我会 ____ 2、喜欢的新文具被同桌不小心摔坏了,我会 ___ 3、奶奶把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会 __ 4、邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们 的出入,我会 _______ 5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识 时,我会 __ 6、如果我的同桌是位争强好事的人,我会 _____ 7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪 的搭档时,我会____ 8、课时,老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度 放慢,我会____ 9、我发现有同学在背后说我坏话时,我会____

沈炀:同学们,你是宽容的人吗?大家心里 一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然, 我要是不宽容待人,那又能怎么样呢? 家雨:接下来,让我们来听两个经典的故事, 它们都是咱们同学精心搜集的代表。

冯佳圣
《仇恨袋》 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路 上行走,路上有一样东西很碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不 但没有被踢开反而膨胀起来,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪 知那东西又膨胀了许多;海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的大 木棍拼命地敲打它,那东西再次加倍地膨胀,最后大得把路都堵死 了。一位圣人路过连忙对海格力斯说:“你就绕道,离它远去吧! 它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的心里老记着它、仇视 它, 它就挡住你前进的道路,与你敌对到底!” 感受:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如 果我们忽略它,它就无法阻挡我们前进的步伐,但如果你心里老想 着它,心中就会充满仇恨,便再也装不下别的东西了,当我们仇恨 到失去理智时,我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需 宽容,宽容是快乐之本。

沈炀:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那 个袋子,开始很小,如果我们忽略它,它就 无法阻挡我们前进的步伐,但如果你心里老 想着它,心中就会充满仇恨,便再也装不下 别的东西了,当我们仇恨到失去理智时,我 们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中 确需宽容,宽容是快乐之本。

陈 玮
一个男孩脾气很坏,于是他的父亲给了他一袋钉子,并告 诉他:每当他忍不住要发脾气后,就钉一根钉子在木棒上。 第一天男孩钉了37根钉子,慢慢地每天钉下的钉子少了, 终于有一天,男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去 告诉父亲,他的父亲说:“你真了不起,孩子!今天开始, 每当你能控制自己的脾气时,就拔出一根钉子。时间一天 天过去了,有一天男孩告

诉父亲他终于把所有钉子都拔了 出来。父亲高兴地夸奖男孩,并握着男孩的手来到后院, 指着那些木棒上的洞说: “我的孩子,你看看这些疤痕, 无论你如何努力它们也无法恢复到原样了,我们生气时说 的话,冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕,对人的伤 害永远无法消除。”

家雨:如果我们都能换位思考,善意地对待别人 和生活周围所发生的事,不是用狭隘的眼光去揣 度别人的心思,而是从自己做起,先检讨自己, 并宽容地对待他人,就可以使自己拥有一个融洽、 和谐的人际关系,我们的人生路也会因为有了大 度和宽容越走越宽。

沈炀:以上故事都很精彩,给了我们很多
的启示,那么接下来看看我们身边的故事

吧。
由三组同学自排表演,分别由三个同学谈 自己从中所得到启示

小品1、2、3
在学习生活中,我们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情,这时总会找朋友、同学、亲友、 老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠,这就有赖于他是否善于交往,建立 一个良好的人际关系。在这一过程斗,彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至 互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人,才能获得他人的尊重。 每个人都有自己的优势与不足,因此,每个人可能需要别人帮助,也可能帮助别人。 但是,一个人不能凡事都寄望于别人,应当先立足自身,培养自理能力,依靠自己 的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思,也不要用极端偏执 的态度看待事情,而是从别人的角度着想,想想别人的局限和困难,进而理解他们 的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现,子女也应该多听听父母 的解释。 每个人的能力都是有限度的。我们能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己的优 势和劣势,事关个人奋斗目标的确立。目标太高或目标不符合自己的能力优势,容易遭 受不必要的挫折,而此时又无宽容意识,不能静下来认真思考自己的目标,往往导致更 大的挫折。因此,我们学生在进行团结合作、宽容谦让的实践中,始终要与理想、前途、 学习目的结合起来,让我们在实现个人奋斗目标过程中学会宽容,懂得凡事并不是一帆 风顺的。

沈炀:在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和 宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。 家雨:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想 狭隘、自私自利,则会把自己逼进死胡同。 沈炀:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同 学,是因为平时没有意识到学会宽容的

重要性。当我们与他 人有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我 们的同学关系就不再紧张,我们就会拥有更多可以信赖的朋友。 家雨:多好的提议啊,让我们共同努力吧!

班主任总结: 同学们,教育学家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容,决不是姑息放纵,而 是对他的理解、尊重,给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴 看到大家认真地准备这次班会,让老师更高兴的是从大家的神情中 可以看出大家已有了收获。是啊,昨天,我们认识着宽容;今天, 我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是“退一步,海 阔天空,让三分,风平浪静”,“海纳百川,有容乃大”。大家想 真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是 一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和 谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活。

合唱歌曲《永远是朋友》

祝同学们: 天天开心! 天天快乐! 学会宽容! 远离烦恼! 笑口常开!


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