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204班作文讲评

发布时间:2013-12-24 09:04:40  

39分:1人 37分:1人 36分:6人 35分:6人 34分:17人

林耿权(37分)

史千禧 胡广仪 黄伟雄 胡永强 林晓妹 林海如 (36分)

林奕津 林燕萍 曾雁婷 程泽宏 胡旋燕 黄钰璇 (35分)

黄坚源 陈杨纹 林煜楷 许润达 方燕星 林冰慧 黄祖涛 柯诗婷 黄晓虹 (34分)

曾静 元志伟 林伟旭 柯传佳 曾泽楷 黄文花 黄秀宜 曾昭立

写作(共60分)作文分项分等评分标准如下:
主题思想 内容 等次 一等 (60一51) 二等 (50—41) 立意深刻 中心明确 中心明确 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 结构严谨 条理分明 结构合理 条理比较分 明 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真实 有语病 缺乏感情 语病比较多 没有真情实 感 写作内容 篇章结构 语言表达

三等 中心基本明 (40一30) 确 四等 (29以下) 中心不明确

材料一般 结构比较完 内容欠具体 整 条理欠清晰 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱

补充说明: 1.错别字一个扣1分(重现的以及助词 等暂不计),病句每个扣2分。 2.字数不足600字,每少50字扣1分; 400字以下降一等处理。 3.有个性、有创见的、确实优秀的, 要敢于给高分、满分。

一、题材雷同,内容空洞,语言贫乏、平淡。 二、错别字、语病较多,标点错误。 三、详略不当,层次不清;结构残缺,头尾 不全,缺少主旨。

生活积累是写好作文的基础

文化知识积累是写好作文的手段 认真地思考问题、不断地练习是写好作文的 必经之路

文题“再也没有”看似命题作文, 实则半命题。再也没有什么,需 要在作文中明确出来,也就是中 心。再结合材料,作文的时间范 围是过去发生的事,“再也没有” 强调这些往事或经历的不可复制 性,唯一性。

立意广泛,根据命题,可以写一些 已经逝去的现象、人物等,主要是缅怀 过去。可以写童年,童年趣事,童年的 伙伴和故事;可以写友情,曾经要好的 朋友难忘的时光;可以写亲情,逝去的 亲人曾经关心我的日子;可以写老师, 再也没有曾经的某位老师给我留下的独 特记忆。可以从环保的角度看,曾经的 蓝天白云,绿柳如茵,鱼戏清溪?,如今 都再也没有了等等。

2013年中考成都满分作文赏析

人生就是在无数场开幕与 闭幕中缓缓行进的,随着时间 的流逝,很多东西都会消失殆 尽。许多美好的事物只能成为 回忆。我们只能去怀念那单纯 的,没有杂质的过去!

“门前大桥下,游过一群鸭,快来快来 数一数,二,四,六,七,八。”这是我 年幼时和小伙伴们在老屋时玩耍的接头暗 号。我们就是靠这个建起了我们的伙伴网 我们在老屋可以结伴玩耍,比赛走学步车 看谁折的纸飞机飞得远

,比赛跳绳??老屋 的场地比较大,我们的活动范围也就大了 但是因为城市的规划,老屋被征用了。就 这样,我们的天堂没了。我再也没有“游 乐场”了,再也没有了??

老屋的后面有一处池塘,据爸爸的 介绍,那是我们家曾经的谋生工具,靠 别人钓鱼来赚钱养家。后来生意越来越 不好了,就仅供观赏了。那处池塘也承 载了我许多回忆。记得池塘里有许多的 蝌蚪,每到春天,爷爷总会用一种长长 的大大的勺子给我舀一勺蝌蚪,那就是 我的宠物了。也是这个原因,我了解了 蝌蚪进化成青蛙的全过程。可是,池塘 就这样成为了我的回忆,我再也没有能 舀蝌蚪的地方了,再也没有了??

再也没有了,我的童年随着 老屋的离开也就结束了,我的童 年没有了,老屋也没有了,再也 没有了。现在的小区越来越高级, 或许在现在看来我的老屋是破烂 不堪的,但那份纯净始终是独一 无二的,任何地方都不可比拟的。 我深切怀念我的老屋,怀念那再 也没有的老屋??

青春,如同被时光炸开的爆 米花,轻轻拿起一颗,放在嘴里, 甜甜的味道,温暖了阳光下的几 个少年。 ——题记

转眼间,和你们在一起,已有三 年时间。我一直以为,这些岁月会是 稀松平常,可最后发现,因为有了一 起分享的感觉,所以有了最美好的时 光。或许将来,我们会忘记岁月里这 些年的单纯欢笑、青春呐喊。但是, 我们会记得,我们因爱而汇聚,亦如 繁花盛开。

再也没有多么决绝的词, 再也没有的事物,在我心中 划出一个大问号,抬头问天, 那片广阔无垠的蔚蓝色告诉 我:“出去吧,你会获得你 想要的答案。

背上背包,骑上单车,开 始了寻找的旅程。耳机里,放 着毕业季那年的歌曲。

“嘀嘀嘀……”电话铃声打断了那悠扬的歌曲,我 接通电话。“喂,who啊?快自报家门!”“呵呵, 你猜。”对方的语言很活泼。“哦,我知道了,你 是我表妹的舅舅的姨妈的邻居的亲外甥的堂姐。” 我舌头绕得比自行车轮还快。“什么呀,好吧,我 还是承认了吧。”接下来,回忆占据了我的脑海, 至于电话那头说了什么,我竟然不知道。无意间, 我发现那个电话号码的前面写着两个字“再见”, 呵呵,自从那次再见后,就再也没有牵手、拥抱的 机会,那个女孩,在三年前,跟我那么要好。

渐渐地,在恍惚中,我来到了公园 门口,又看见那个穿着“黑衣服”的人, 以前,他总是在公园门口,看见我们来, 就笑着去爆爆米花,他知道,小孩子最 喜欢,而我们这几个更是对着爆米花流 口水的小馋猫……在记忆的指引下,我 一个人,买了一份爆米花,

捧回了家。

在家里,我望着天花板,又是一天。要不 是失足跌进回忆的流年,恐怕我也不会如 此迷茫。 “嘿,小馋猫,就知道吃零食!”老 妈的声音幽幽地传了过来。 “好了好了,不吃了……”一边说着, 一边丢那最后一颗爆米花进嘴里,香气弥 漫了整个心田。 我或许,渐渐明白。 有些路啊,只能一个人走。这是我读 书时发现,写在相册上的。

相片中,一个个风华正茂的少年,在阳光 下,荡着双腿,他们彼此手拉着手,那友 谊无可摧毁。 虽然人生是单程旅行,虽然到最后, 会再也没有爆米花,没有阳光,但,我们 还是义无反顾地选择了它,因为,有段时 光,会给我们无可比拟的幸福。

让你的作文开头 文采飞扬

宽容,犹如黑夜里的一盏 明灯,点亮征程;宽容,犹如 严冬里的一缕阳光,温暖人心; 宽容,犹如迷途中的一只手, 指引方向……世界正是有了宽 容才变的更加可爱。 ——《宽容》
比喻——生动形象 排比——增强气势

宽容是一种美。深邃的天空容 忍了一时肆虐的雷电风暴,才有 风和日丽;辽阔的大海容纳了一 时猖獗的惊涛骇浪,才有浩淼无 垠;苍莽的森林忍耐了一时残酷 的狂风骤雨,才有郁郁葱葱。 ——《宽容》
拟人——鲜明生动 排比——增强气势

一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹: “世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广 的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸 怀。”古老的东方,人们也世代传承着一 句浅白的俗语:“宰相肚里能撑船。”法 国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起, 于是人们发现:宽容,超越了国家、语言、 民族和文明的界限;宽容,是这个美丽星 球的子民所共同拥有和赞美的品德。 ——《宽容》 引用——文学性

(1) “当你遇上泥泞,你会怎么办?或许, 你会选择逃避,找个避风的港湾;或许, 你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心 灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠 的独木舟,抑或只是一根树枝……其实,生 活的路,总要经历一些挫折, 勇敢的面对, 终会迎来精彩的未来。” ——《当生活遭遇挫折》 设问——引发思考 排比——增强气势 比喻——生动形象

(2)无垠的天空,是雄鹰一生的行程;

苍茫的大地,是流水一生的路程。
斗转星移,花开花落,我们背着行囊, 永远行走在这没有尽头的旅途中,为了追逐 明日的太阳,完成今日的愿望,实现昨日的 梦想,拥有未来的美好,我们默默地坚守着 一个信念:永不停息。 ——《倒掉疲惫》 对偶——韵律美

(3)蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱,插上 翅膀,去寻找属于自己的世界;昙花放弃了

短暂的生命,惊鸿一现,将美丽留给了黑夜 和世人。雨滴放弃了天空中游荡的自由,化 做甘露亲吻万物,于是百花嫣然,万物蓬 勃。 ……放弃,并不是不作为,恰恰相反, 有时只有适当的放弃才能更好地作为。 ——《放弃》

拟人——鲜明生动 排比——增强气势

方法总结
比喻 排比 引用 设问 对偶 拟人 ——形象美 ——气势美 ——文学美 ——波澜美 ——音节美 ——情感美

巧借修辞 增添文采

方法总结
巧借修辞 增添文采

句式灵活 增强韵律 思想灵动 富有意蕴

练一练 请以“选择”为话 题 ,写一个有文采的 作文开头。

智者信仰着真理选择桀骜不驯, 勇者渴望超越选择了奋斗不息, 善者祈祷和平选择了舍生取义。 是什么样的人就有什么样的选择, 但无论是什么选择,我们都要让 它成为我们的骄傲。

若能掬起一捧月光,我选择最 柔和的;若能采来香山红叶,我 选择最艳丽的;若能摘下满天星 辰,我选择最明亮的。也许你会 说,我的选择不是最好,但,我 的选择,我相信。


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