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初中语文作文教学对策论文

发布时间:2013-12-24 10:37:11  

试论初中语文作文教学的对策探究

摘要:作文教学向来是语文教学的难点,亦是重点。写的能力是伴随人的一生的重要能力,初中写作课将为这种能力提供最基础、最重大的教育训练。新课改后初中的作文教学理念相对传统发生了变化,如何让作文课更加有声有色,试论一二。

关键词:初中语文 教学方略 写作动机

众所周知,作文是一种高创造性、高度综合性的语言活动,是学生系统、清晰地表达知识和经验,交流思想和感情的书面语言活动。它不仅是学生用来交流思想和进行社会交际的重要手段,也是衡量他们文化价值的重要标准。

一、观察感悟生活,培养写作激情

对写作文有畏难情绪的学生常常无事可写,甚至讨厌写作文,原因之一就是对生活缺乏观察、体验。因此,们要教育学生留心观察周围的人、事、景、物,做个“有心人”。可以以每次练笔、写作为契机,或自己制定计划,有目的地观察一些人、事、景、物。观察得越细越到位,写出来的东西才会越真实。比如,同样是写下大雪的景象,在不同人的笔下会有不同的语句,写的侧重点、角度、深度、感受是不一样的。有的学生只写了雪花怎么大,有的学生进一步写了大雪下的房屋大地,有的还用了比喻拟人的手法写出了白色世界里房屋大地与众不同的特色,更为细心的同学还写出了自己的感受、心情。让学生做到深入细致地观察,学会从不同角度观察,要通过观察结合自己的思想悟到本质性的、规律性的东西。

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