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作文批阅点滴体会论文

发布时间:2013-12-25 11:35:52  

作文批阅的点滴体会

说真的,提起作文课,着实让老师和学生头疼。于是乎,老师抱怨学生的写作能力太差,错别字太多,选材过于偏颇,不能扣住主题??学生则不知如何下笔,看到老师的评语也总是那么几方面,等等。诸多烦恼,可以说是作文课上的通病。这样,老师费时费力,学生辛苦创作,效果却不很理想,甚至会事倍功半。

对于作文的批阅,其实也一直是语文老师感到棘手的事情。首先是作文的收交,等到好容易收齐了作业,老师们便一个个埋头苦干,潜心批阅,他们把对课文的准备,学生的辅导,知识的筛选等等若干问题先束之高阁,为的就是赶时间,完任务,在一定的时间内,把学生的作文批改完毕。苦,自不在言,累,也无须说,毕竟老师的批阅作文的水平和能力都提高了许多。

拐回头来再看看学生,他们的写作水平又如何呢?作文啊!真的令学生晕头,也让老师心有苦衷。针对这些问题,作为一个真正的语文老师,真的是忧心忡忡,是该引起我们关注和重视的时候了。几年来,不少的老师都在作文课上,尝试着这样的方法:那就是改老师给学生下评语变学生自评作文。通过试验,大部分老师都认为,让学生自己点评作文,好处很多。因为,考试是要考查学生的写作能力而不是检查老师的批阅水平。为了让学生多多受益,让学生动起来,活起来,我根据多年的教学有以下体会:

1.写作课上,让学生大量阅读,相互交流所得,小组内传阅美文,互评范文,并写出相关的感悟、启示。

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