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日记,学生作文素材源泉论文

发布时间:2013-12-27 09:44:58  

日记,学生作文素材的源泉

《语文课程标准》明确指出:“写作能力是语文素养的综合体现。”因此写作教学,是语文学科教学的一个有机组成部分。随着课程改革的逐步推进,写作教学在语文学科的教学中所占的地位也日益加重,作文教学也备受教师和学生的关注,但相对于阅读教学来说,我们的作文教学可以说举步维艰。

我本人从事语文教学已有几十年了,刚开始的时候,最犯愁的就是学生的作文教学,觉得自己也讲了不少关于写作的知识,但是学生的写作能力仍然不容乐观。无论是批阅本班学生的作文,还是批阅其他学生的作文,都有一个同感:言之无物,言之无情。这很令人头疼,可学生也不比老师好受。一提起作文 ,很多同学是又怕又愁 ,总觉得无话可说,无事可写。作文题目布置下去,没有一个周,老师是收不齐作文的,逼急了,为了完成任务,一写“母爱”,不是妈妈雨天送伞,就是妈妈深夜背着他们去医院,醒来时妈妈趴在床沿上睡着了,看见妈妈鬓角斑白,忍不住流下眼泪。。。。。。作为语文教师,我们如何引导学生愿意写作文,有东西可写,而且能写出立意健康向上具有真情实感的作文呢?针对这个问题,我和同事专门做了一个课题——《如何提高学生作文能力的探究》

我们首先要弄清楚的是,学生为什么不想写作文。其次是学生为什么写不好作文。我们全校做了一个调研,结论很明确:不想写作文一是因为老师布置的作文不是我想写的,二来这些作文不是我熟悉的,我无从下手。至于写不好作文是因为我没有合适的写作素材。

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