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初中古诗词教学的几点探讨

发布时间:2013-09-17 17:00:38  

初中古诗词教学的几点探讨

中国经典古诗词是一座丰富的宝库,是民族文化精华的浓缩。

它以意韵之美、格律之美、智慧之美千古流传,以其深刻的思想内

涵、高超的艺术手法,熏陶了一代又一代文人学士。选入初中教材

的古诗词都是历经锤炼的名篇佳作,对陶冶青少年高尚的情操、培

养其审美情趣,鼓舞其奋发有为更具有重要意义。

诗词教学谈谈笔者的几点探讨。

一、重视预习,了解作者及相关的历史背景

了解作者是引导学生理解诗词内容、体会作者创作时丰富情感的

重要一环。它可以使学生对诗词及作者有一个初步感知,为理解诗

词作辅垫。为此,我们在古诗词教学前,要重视并留出时间让学生

预习,查阅资料,了解作者及相关的历史背景,在课堂上与老师和

同学交流。例如学习李白的《渡荆门送别》,就可让学生谈谈诗人

李白豪迈奔放的浪漫风格。学生经过预习,在查找资料的过程中也

培养了独立探究的能力和严谨的治学态度,同时也为学生提供了充

分发展自我的空间。

二、创设情境,让学生插上想象的翅膀

叶圣陶先生在《小学生诗选·序》中写道:“性情的涵养和想象力

的培植,在教育上是重要的项目”,“涵养和培植必须有所凭借,而

最好的凭借便是诗歌”,“让他们与古人的所思所感接触;涵养和培

植的收效自当更多”。那么,怎样让学生学习古诗词时插上想象的

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