haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

2-2中考作文示范课

发布时间:2013-12-30 13:44:21  

让思想放出异彩
——中考作文之审题立意训练

《金田作文》编辑部 陆敏荣

说一说,训练目标(1分钟)

1. 通过优秀范文的“品味——借鉴——表达”环节 的实施,学会借助意形构思图表达自己所写文章的思路 ,找到提高自己作文能力的新途径。 2. 引导同学们学会审题,学会借助意形构思图表强化 作文的扣题表达,写出切合题意、中心突出的文章。

[导入] 读美文,明思路,悟方法(4分钟)
我爱我家
我爱我家,家记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐。
家是妈妈温柔的笑脸,是爸爸宽阔的肩膀;家是迷路时远处的灯 盏,是风雨中温馨的港湾;家是阳春三月的田野里用笑声放飞摇

曳的风筝,是秋高气爽的夕阳下手挽手悠闲的漫步……在高兴时,
家与你共享,是一方乐园;在伤心时,家给你安慰,是一个倾听 者;在受挫时,家给你鼓励,是一个避风港。我爱我家,爱那份 洋溢其间的浓浓亲情。让我们用心去搜寻那些穿行于平常中的家 人故事,聆听或许已经习以为常的爱的声音,去感受其中蕴含的 醇美吧。

第二环节 中考作文复习与训练的尝试
[训练导入] 读美文,明思路,悟方法

我爱我家,家记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐。 家是妈妈温柔的笑脸,是爸爸宽阔的肩膀;家是迷路时远处的 灯盏,是风雨中温馨的港湾;家是阳春三月的田野里用笑声放 飞摇曳的风筝,是秋高气爽的夕阳下手挽手悠闲的漫步……在高 兴时,家与你共享,是一方乐园;在伤心时,家给你安慰,是 一个倾听者;在受挫时,家给你鼓励,是一个避风港。我爱我 家,爱那份洋溢其间的浓浓亲情。让我们用心去搜寻那些穿行 于平常中的家人故事,聆听或许已经习以为常的爱的声音,去 感受其中蕴含的醇美吧。

开 头 : 我爱 我家 , 记录成长,收藏 快乐
中间:围绕“我 爱我家,记录成长, 收藏快乐”来展 开描述。

方法:开头扣题定位。把关键词放在文章 的开头。 “家是脸,是肩膀; 家是······

结构示意 图

方法:承上展开, 内容具体。

高 兴 时 , 是 ······伤 心时是······

结尾:爱家爱亲 情, 让我们感受 方法:照应开头,号召作结。 亲情醇美。 展开方法:选一件事或一方面,写出事物的发展过程。 选几件事或几方面,写出事物的几方面联系。 ?总结:文章构思最基本的方法。 《金田作文》称为意形作文构思示意图。 应用: 可写人,可记事,可写景,可议论。

意形作文构思图=完美构思
开头:扣题定位,把关键词放在文章的开头 中间:承上展开,内容具体。 展开1:选一件事或一方面,写出事物的发展过程。 展

开2:选几件事或几方面,写出事物的几方面联系。 (文中扣题:注意行文扣题,前后勾联。) 结尾:照应开头,灵活扣题。 总结:文章构思最基本的写法。 应用: 可写人,可记事,可写景。 提醒: 好方法,一辈子受用!请多感悟。

第一站:训练题目常写常考作文题
阅读下面文字,按要求作文。 因为大海对鱼儿的馈赠,鱼儿才能自由遨游;因为土壤 对花草的馈赠,花草才能赢得一片青绿;因为蓝天对雄鹰的 馈赠,雄鹰才能展翅飞翔……成长路上,我们经历的那些人, 那些事,也都会给予我们生活的启迪和成长的力量。 请以“ 的馈赠”为题,补充完整题目,写一篇600 字左右的文章,立意自定,文体自选。

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨
审题是写作文的第一步,切合题意是审题最基本的要求。 要求:通过对题目的思考和分析,弄清写作对象、范围和 重点,明确立意并确定文章的题材。 方法:审题的关键在于准确理解题目的关键词语。最好方 法:以关键词为中心,扩展成一句具体完整的话。这样的好处 是同时能够完成的文章中心和题材的定位(注意“定位”)。 举例:以“风景”的作文,怎样定位呢?

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨
举例:以“心中的风景”的作文,怎样定位呢?
1.你是我心中的风景。 2.爸爸的爱,汇集在一起,它伟岸如山,它细腻如水,成 为我心中最美的风景。 3.在我的心里,一直有道美丽的风景,那只是一个心灵美 好的老奶奶,她那朴素的衣着、可亲的话语和那简单的动作却 留给了我久久的感动…… 4.我和他们的相遇,成为了我心中的一幅幅光鲜亮丽的风 景。

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨
举例:请以“ 的馈赠”为题,怎样定位呢?

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨
举例:请以“ 的馈赠”为题,怎样定位呢?

(1)父母给予我们生命,这是给我的馈赠; (2)老师教给我们知识,这是给我的馈赠; (3)朋友叫我们体验到友谊的真诚,这是给我的馈赠; (4)祖父母对我们的疼爱,这是给我的馈赠;

(5)挫折锻炼了我们的意志,这是给我的馈赠,
(6)失败叫我们总结经验,这是给我的馈赠, (7)李白启迪我高远的理想,这是给我的馈赠,

(8)自然给我们青山绿水,这是给我们馈赠……

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(一)审题点拨
(二)扣题写作

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(二)扣题写作
定义:就是紧扣文章标题,紧扣文章中心来写作。 要求:在

完成了对作文题的审题之后,接下来就要确保文章沿着题 目设定的方向行文或,也就是根据文章的定位展开,并显示中心内容。 形式:扣题,一是要紧扣文章标题,也就是“形扣”,往往用点题 的语句表现出来,二是要紧扣文章的主题或中心,也就是“神扣”。

好处:一篇文章要文题并茂,中心突出,就要紧扣文章的主题和中 心写作。

第二小站 好作文这样写(6分钟)
(二)扣题写作

具体方法:用意形作文构思,展示《生活的馈赠》扣题过程:
1. 开篇扣题。“你得到过生活的馈赠吗?如果没有,那就说明你没有付出过。 只有付出过才会有回报,这是永远不变的道理。而我,就得到了一份生活的馈赠。 ” 2. 中间扣题。 ①反复扣题:中间情节可以由三个中心句领起三个段落的开头: 老师辛勤的培育,馈赠我们知识的养分;(举例)

同学真诚的帮助,馈赠我们深厚的友谊; (举例)
父母无私的关爱,馈赠我们浓浓的亲情。(举例) ②关键段落扣题。往往用于选一件事,写出事物的发展过程的高潮部分,或引 出故事情节的关键过渡句或故事情节发生转折的段落。 3. 结尾扣题。“只要你认真发现生活,我相信,你所为生活付出的一切,生活 定会加倍奉还于你,而且定是你所意想不到、出乎意料之外的惊喜,我想,这大概 就是生活馈赠给我们的礼物吧!”

第三小站
思考问题;

阅读与品味(8分钟)

阅读下文,要求勾画出文章的结构示意图,并从中体 会作者是怎样审题扣题的。 1.读一读,感知范文

第三小站

阅读与品味(8分钟)
陌生人的馈赠 亚斌

初三了,生活总是忙碌了许多,埋头在书桌上的时间也多了不少 。每当学习累了倦了,一抬头,看到那个小巧却精致的玻璃球,看到里 面那只奋力拼搏的蚂蚁,看到这份来自陌生人的馈赠,心中马上就充满 了力量……(开篇扣题定位,引出下文的回忆。) 古人说“少年不识愁滋味”,如今的少年却似乎不太符合这句话。 面对着中考,面对着未来的第一个岔路口,同学们都开始奋力冲刺。而 我一向是那个最懒散的人,成绩虽然还不错,但这样的生活,这样的性 格,却让我比别人少了些拼劲,少了点汗水。总是想努力,却总是冲不 起来,成绩也就总到不了第一的位置,这不,又一次模考,成绩依旧不 理想。 我拖着书包走在街上,心情很糟糕。看着冷清的街道,突然生出了 找个地方坐坐的念头,于是走进了附近的一处公园,坐在石凳上,盯着 地上爬来爬去的蚂蚁,发呆。(交代事情发生的起因,“我”因为模考 成绩不理想,到公园散心。)

秋冬交错之际,冷倒不至于,但

小树林里地上的落叶,有气无力的秋风,总有 人有一一种萧瑟的感觉。(环境描写,衬托“我”郁闷的心情。) “怎么,考砸了?”一个陌生的声音突然响起。我一惊,转头一看,一个陌生的长 相普通的中年男子正坐在旁边。我随口答应几句,不着痕迹地向旁边挪挪。 “想冲冲不起来?下不了决心?”陌生人的声音又一次响起。这人真有病,我想。 不再搭理他。 一只脚突然伸过来,踩死了我观察许久的几只蚂蚁,我一惊,几乎跳起来。陌生 人依旧看着我,只是脸上的笑已不见:“生存就是这样,不跑,你就会被踩死。”说 着,那只罪恶的脚又伸了过来,几只来不及躲闪的蚂蚁就此与世界告别,“如果等到 那只脚落下来再跑,什么都已经来不及了。”“好残忍……”我喃喃道。“这个世界就 是这样,剥去文明的外壳,剩下的就是弱肉强食,适者生存。”陌生人一顿,“所以 ,以过来人的角度,为了活下去,为了得到更好的生活,像蚂蚁一样,跑吧!”(详 写事情发生的经过,“我”在公园遇到一个陌生人,他用言语和行动开导“我”要克 服困难,像蚂蚁一样努力奔跑。) 我默然。想明白时,陌生人已离去,石凳上留下了一个正在奋力向前的蚂蚁玻璃 球。(事情的结果,陌生人留下了蚂蚁玻璃球作为对“我”的鼓励。)

不能停下,努力奔跑吧!这份陌生人的馈赠使我不再迷茫,不再懒散,为了更好的 未来,像蚂蚁一样,奔跑吧!(结尾再次扣题,写“我”的感悟,陌生人的馈赠使“ 我”不再迷惘。)

2.《陌生人的馈赠》意形构图

开头定位 引出下文的回忆。

看到这份来自陌生人的馈赠,心中马上就 充满了力量……

①交代事情发生的起因,“我”因为模考成绩 不理想,到公园散心。

陌生人的馈赠

中间展开 选取一件典型 事例

②详写事情发生的经过, “我”在公园遇到一 个陌生人,他用言语和行动开导“我”要克服 困难,像蚂蚁一样努力奔跑。 ③事情的结果, 陌生人留下了蚂蚁玻璃球作为对“我”的鼓励。

结尾照应 再次扣题 写“我”的感悟。

我的家充满欢声笑语,我打心里想说一句:我 爱我家!

3.快乐复述
请你根据

物。请以“心中的明灯” 为题,写一篇文章。

第五小站

分享与交流(5分钟)

第五小站

分享与交流(5分钟)

《心中的明灯》例1: 开头:我总是会如饥似渴地品读你,总是会因你而忧 ,因你而喜,总是感叹你坎坷的人生,多舛的命运……你 ,就是苏轼。 不知道从什么时候开始,你成了我心中的明灯,散发 着柔和的光芒,并给予我温暖。你在我心中永远活着, 所以我生命中的明灯永远亮着。 中间:通过一件事写苏试给自己的影响。 结尾:心灵的喜悦、思想的快乐——这是你万古不朽 的精神,也是你留给我的宝贵财富。你虽已逝,但你的 崇高思想和澄静心灵,犹如一盏明灯,永远照耀着我。

第五小站

分享与交流(5分钟)

《心中的明灯》例2:
开头:在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的 方向,那就是——希望。 中间:层次1:希望是我在痛苦之中的止痛药。 层次2: 希望是我在迷茫之中的指路人。 层次3:希望是我在黑暗之中的光明。 结尾:有了希望,才会有前进的动力,才会去奋斗, 去争取,才能创造一个幸福的生活。让我们树立自己的 希望,努力奋斗,让心中的明灯更加耀眼!

第六环节 谈谈你的收获
收获1:学会审题,学会扣题定位。 收获2:学会借助意形作文构思图,来定位并展示作 文思路。 收获3:养成每次作文复述一范文的习惯。


上一篇:邓超, 羽泉
下一篇:放飞梦想1
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com