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读《世上本没有“差生”》有感

发布时间:2014-01-01 10:38:52  

读《世上本没有“差生”》有感

龙潭镇一中 黄海东

在我的教学生涯中,似乎每教一批学生中都有几个这样的孩子,他们没有主动学习的愿望,堂课上听不进老师讲什么,更不肯动脑思考,整天坐在教室里犹如听天书一般,一问三不知。这类孩子基础往往是很差的,接受能力也差,不能把每节课老师所讲的内容进行消化、吸收。所以功课落得越来越多,知识越学越难,加上所学的科目越来越多,也就越招架不住,压力也大,慢慢的自己就失去学习信心,破罐子破摔,渐渐就沦为差生。

其实,每个学生都是一朵含苞待放的蓓蕾,都有自己的“闪光点”,每一位学生都不想做差生。但是对于被冠以“差生”的学生而言,无疑是一副沉重的枷锁,易使他们更加丧失自信心,产生自卑心理。“差生”一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍,销毁他们原本不多的自信,助长他们的自卑心理和自卑情绪,致使他们走上自暴自弃的歧途。

我曾经教过这样一些学生,学习成绩本来就差了,上课又不认真听,有时还在下面玩东西或打瞌睡,他心情好就给老师一点面子不吵那么多或者那么厉害,要是他心情不好就跟老师唱对台戏,吵得老师没法上课,非要停下讲纪律,他考试成绩次次都是考三几下分,经常违反校规班规,不服学校老师的管理,当老师指出其错误时还顶撞老师,有抵触情绪;与与班上同学相处不好,常与社会上某些游手好闲的人有来往;留长发有时染发,反正怪怪的,说脏话,受社会不良因

素影响较大,思想比较复杂,好出风头,急躁,有时难以控制,自我反省能力差。我也试过不少的方法,请过家长,写过保证,也让他家长到校配合教育,但效果甚微,每次都是一两天后又是老样子。他也曾老老实实跟我说过“他根本就不想来读书,是父母迫他来的。”我也这样问他为什么总是改不了,而他却这样说“他们是死猪不怕热水煲了,老师不必在他身上花时间了。”看着这样学生,我觉得我的真是无能,没法改变一点他们。

我曾教过样一个学生谢某,令人头痛,最为调皮,头脑灵活,自控能力差,上课随便插嘴、讲废话,作业经常少做或不做,还有说谎的坏习惯。开学没几天就屡遭受到好几位老师的批评,但不奏效。我也和他的家长取得了联系,通过交流了解到,他的家庭环境比较特殊。他的父母常年在外面打工,每天都很忙碌,没有时间和精力去关爱孩子,很少回家。从和他爸妈的谈话中了解到,他从小调皮好动,常说谎,还喜欢动别人的东西,经常欺负别家的孩子。通过电话与其爸妈家访,我得到了家长的信任和支持。

通过细心的观察我发现,谢某不肯跟我讲心里话,总是想维护着自己一点自尊,压抑着自己的情感来躲避着别人的帮助。有一天课间,别的同学都已经出去,而他在教室里磨蹭,当时我发现他有点不对劲,又看见他的手里紧攥着50元钱,使我产生怀疑,凭我对他的爸妈了解,不可能给他这么多钱的,于是把他叫过来询问。当时一开始谢某死懒着不承认,跟我吵起来,埋怨我错怪他了,不管我怎么细心的劝导都不凑效,我当时感到无能为力,感到好气愤,但我还清楚他平时

就动了同学的东西,不管怎么教育都不见其悔改过,这次居然拿了其他同学的钱更不用说要他承认。想惩罚他,让他公开道歉也不见得是好办法,还是留下冷处理,稍平静之后,我意识到谢某性格是那么倔强,弄不好还会遭到他的报复,但是其内心深处也有脆弱时候,渴望别人关注,被人理解和尊重。我把这件事暂时放下,告诉他:“我保证不会跟任何人提起这件事,这是我们两个人之间的秘密”。我常多找他聊天,还是继续耐心的劝导他。没过几天,我也没想到他能来主动找我承认错误,并说他把50元钱还给人家,于是我考虑他的面子,帮他说谎一次,说他在哪里检到50元钱,搁到我这里,没有跟大家说了,由我向那位不见钱同学道歉,把钱还给那个同学,事后谢某非常感激我,我喊什么他都听我的。

经过这件事,我深深感到:“足够的爱心和耐心+科学有效的方法=没有差生”,如果我们的老师都以父母的心态对待孩子,对孩子进行鼓励而不是贬低,那么让我的学生都抬起头来走路,让他们都能感受到成功和创造的快乐开始吧!

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