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写出事情的波澜

发布时间:2013-09-22 09:44:26  

作文写作指导

一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全 家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:

这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好
短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口

写出事件的波澜
学习重点: 一、体会叙事时波澜起伏的 效果; 二、了解一些兴波澜、生变 化的方法。

怎样写出事件的波澜?
悬念法、抑扬法(褒贬法)、
巧合法、 误会法、断续法、

交织法、 对比法、 突转法、 剥笋法、 照应法、心理变化法

写出事件的波澜

抑扬
抑即贬抑,扬即褒扬。 写文章时,对人和事物的 褒贬不径直道出,而是在 褒贬中求变化。

例文一







国人乘车“只争朝夕”。我几乎被 挤扁,终于钻进了车门。 我的座位是临窗的三号。还没坐稳, 刚才踩我脚的那个小山似的女人,一屁 股将四号座位压得“咯吱”呻吟,一下 子,我的地盘被她侵占去三分之一。盛 夏乘车摊上这样的芳邻,真是不幸。

我的这排座位是三、四、五号。 五号座位上是位不满二十岁的姑娘, 一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我 瞥她一眼,见她表情丰富的脸上清晰 地写着对四号邻居的厌恶。原来,五 号的“疆土”也遭到胖女人的“扩 张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇, 把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。 我心中非常恼火,但又不便说她。

汽车在郑汴公路上飞驰,闷热 的空气与发动机的“哼哼”声胜过 催眠曲,车上的乘客有半数在打盹。 四号的眼皮也在合拢,小山似的身 躯慢慢向五号位倾斜,我幸灾乐祸 起来;胖女人灰衣服上那汗渍斑斑 的“盐碱地”,可以从俏姑娘那里 揩到一点香水味了。

? 五号由表情讨厌,到怒气升腾, 由“厌而远之”到奋起反击:她架 起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一 定是在梦中喝醉了酒,任你五号怎 样明顶暗碰,也撞不开她的梦门。 最后五号愤中生智,猛然一闪身, 把四号闪倒在座位上。车内一阵窃 笑。 ? 四号从突然破碎的梦中惊醒,艰 难地支起身,很难为情地低下头玩

车行至某县城,那位五号姑娘也开始打 盹,不由自主,她的秀发委屈地贴在四号 的“盐碱地”上。渐渐,五号的头滑到了 四号的胳膊弯里了。可胖女人并不去回敬 那姑娘一个闪身,反倒尽量保持平稳,让 姑娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很 累了,她用左手去托扶着右臂。不知怎么, 我的心里泛起一股说不清的滋味,不禁对 四号低声说:“大嫂,弄醒她吧。” 她答非所问:“俺家大妞也这般大, 年轻人爱困。” 车在颠簸,我的思绪也在

跳动。

思绪跳动
说不清 的滋味 幸灾乐祸

恼火
不幸

三四五

叙事时为什么要波澜起伏?
? 文似看山不喜平。 ? 作诗要“波澜开阖,如在江湖中,一波未 平,一波已起。” 《白石道人诗话》 ? 平静的湖面固然能给人以美感,而水面的 荡漾,荷花的摇曳,则会给人更多的联想 和感受。 ? 平铺直叙,见头知尾。则索然寡味。 ? 情节曲折,波澜迭起。则吸引读者。

《他觉出身传评语》

情节突转法训练
礼 品
送礼的人都走了,牛书记像往常一样,兴 奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿,这是什么?”他怀着极大的兴 趣拿起纸筒展开,啊,是一幅国画!牛书记高 兴极了!因为他姓牛,而画的又是一头“孺子 牛”,赞誉之意,跃然纸上。 不过,作画者似乎功底不够,把牛画得 有点像鼠,突然有一只猫扑向国画。

最佳演讲
某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。 “我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。” 演讲员方婷婷嗓音甜润,吐字清晰。突然 她看了一下手表,对观众说了声“对不起”, 就走下台,一直走出礼堂。 一分钟、二分钟……五分钟过去了,底下的观 众急了,“哪去了?”“怎么还不回来?”“真不 像话!” 整整过了十分钟,方婷婷才从外面回来,又走 上了讲台,再次响起了她甜润的嗓音:“像我这样, 行吗?”停了停又说:“我的演讲结束了,谢谢大 家!”

谁烧“阿房宫”
从前,有位县督学来到县立中学视察工作。 他一进校门,便见到该校的壁报上写有杜牧的诗 句: 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚,看到杜牧的诗句, 油然想起他的《阿房宫赋》,于是顺口问起了学 生: “你们知道阿房宫是谁烧的?” 学生们一脸惶恐,不住地摇头:“不是我 烧的,不是我烧的!” 看到眼前的窘迫情景,督学啼笑皆非。他 立即来到校长室,对校长指责道:“贵校学生国

校长心平气和地说:“本校学生一 向诚实,既然说不是他烧的,就一定 不是他烧的。” 督学非常气恼,他万万没有想到 鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么 一回事!他一气之下,写了一封呈文, 给教育局长,禀明原委。 不久,督学收到局长复函: “烧掉就算了,再拨经费重建阿 房宫。” 督学看后,目瞪口呆。

思想反复法训练 ? 满怀信心,努力拼搏 ? 万念俱灰,自暴自弃 ? 振作奋发,努力进取

情感起伏法训练
? 闲适→惊喜→失望→悲观 ? 欢愉→悲观→平静→快乐→ 伤心→愉快

平静的战争
岂料北京A中是个人才济济的地方,谁 也不是吃干饭的。胡莉一个箭步向前,夺 过话筒坚定地回答:“我报了三项!因为

我认为无论是哪个部门,最重要的是你有 为同学服务的热心,有担当职务的信心, 有组织工作的能力。还有……”好的语气 不卑不亢,议论有条不紊,多角度、全方 位地抨击了提问者的见解,最后她高声反 问

:“试问这位同学,如果你在这台上竞选, 不让全校同学知道你是谁,只凭短短风分 钟演讲,你有把握宣称‘我信任自己,我 一定能成功吗?’好的确太激动了,麦克 风被甩在桌上,发出砰隆的“巨响”-- 伟大的震撼力! 礼堂内几秒钟没了声息,继而热烈的 掌声骤起,人们交头接耳:“这个巾帼英 雄是谁?” 胡莉立刻成了大会焦点人物,数百双 眼睛在她白净的脸上聚焦,她仍脸不变色 心不跳,脸上露出必胜的笑容……

这同学果然不是一般人啊!我想。 “胡莉同学,我很佩服你的口才!” 一个小女生崇拜地说:“你能讲讲有 什么计划吗?”胡莉满脸焕发青春光 彩,笑盈盈地向她的支持者们致敬, 开始噼里啪啦大谈理想与现实、计划 与变化的深刻主题,嘴皮子之利落令 我咋舌。我后面的高年级学生边听边 感叹:“她真是个好苗子!”

“我也想请教胡莉。”似乎代表 都与胡莉干上了。这回发难的是高 一(2)班的李燕,她长得秀气,嗓 音也尖尖细细,“灵魂的窗户”还 配着镶金边的“玻璃”。 “我看见一天下午放学,你不 小心把别人的自行车碰倒了,却没 有扶起来!”这句话像一颗炸弹粉 碎了胡莉脸上的微笑,她从椅子上 惊愕地跳起来。

?

“我认为,竞选学生会干部不能单凭口才,或 者外表的假象,更重要的是应有一颗关心别人的 大公无私的爱心和良好的道德品质。请问胡莉, 你对这件令人不愉快的小事怎么解释呢?” ? 诘责者不顾会场哗然,固执地重申了这个 问题。我真不敢相信它出自那个斯文的女同学之 口! ? 这时候,礼堂弥漫着窘迫的紧张空气,我 虽然是个普通听众,仍然感到有些窒息。甚至替 胡莉捏一把汗。张蓓低头不住叨念:“可怜啊, 可悲啊!”偶尔的不慎竟能造成今天在全校代表 面前成为众矢之的,刚才胡莉的片刻辉煌眼看将 付诸东流……

“我承认。”出乎意料,胡莉竟坦然地举起话 筒,镇定地承认了错误。“我承认,是有这样的 事,我应该向大家检讨,希望你们能够谅解。” 在明灯照耀下,胡莉的双眼亮晶晶闪出智慧的光 彩,她将怎样应付这个棘手的“人身攻击”呢? 我们拭目以待。 “可是--”胡莉话锋一转,目光炯炯地 向众人扫射,“谁也不能保证永远不犯错误,我 也是人,我也有缺点,难道我就没资格来竞选学 生会干部,为学校尽一份微薄之力?”我听了

, 热血沸腾,真想站起叫好:“群众的眼睛是雪亮 的。不管你有什么缺点,只要为人民服务,做大 家‘公仆’,我们就来者不拒,而且愈多愈好!” F “哗……”的鼓掌声响成一片,化为一声音: “胡莉,加油!”

只借一美元
一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体 地坐下来。 “先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经 理一边打量着来者,一边热情地问道。 “我想借点钱!”富豪回答。 “可以,您想借多少呢?” “一美元。” “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着 他。 “是的,我只需要借一美元。可以吗?” “当然,只要有担保,借多少都是可以的。”经理 彬彬有礼地说。 (续写,尽量实现情节的突转。)

“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、 债券放在桌上:“这些票据做担保可以 吗?” 经理清点之后说:“先生,总共50 万美元,做担保足够了。不过……先生, 您真的只借一美元吗?” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说:“好吧,请办理手续。 年息6%,只要您付出6%的利息,一年后 我们便把这50万美元的股票、债券都还给 您。” “谢谢!”富豪办完手续后,从容离

一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有 50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是, 他追了上去,大惑不解地问这位富豪:“对不起,先生, 我想问您一个问题。这实在弄不懂,您拥有50万美元的 家当,为什么还要借一美元呢?” “好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事, 需要一段时间,随身携带这些有价票据很不安全。我曾到 过几家金库,想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。我知 道贵行的保安很好,所以就将这些票据以担保的形式寄存 在贵行。况且借款利息很便宜,一年只要支付6美分……” 行长恍然大悟:有头脑又有金钱的人是幸运的,他 们能用头脑支配金钱;而只有金钱没有头脑的人则是不幸 的,因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智,善谋者胜。
F

考卷发回以后
卷子,整齐地堆在讲台上,同学们 的眼睛都注视着,似乎都希望有些穿透 的本领,能看见自己的卷面上有个好分 数。 这次考试,关系到分班,谁都想进 A班,虽说A班还是排在实验班之下,但 也够诱人的。至于那个D班,问津者自 然寥寥无几。

但在这紧张时刻,还是有轻松的人。谁?本班 班长,白悠远。当初他就是因为成绩好,自然当 选为一班之长的。课间休息时,就有传闻说别班 的同学在办公室里听到老师提及他白悠远的名字 与A班;再有上课时捧着卷子进来的班主任对他似 乎别有深意的

一瞥,更使他自信了。虽说刚考完 之后的感觉并不像以往那么好,但是现在不同了, 刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇 定了许多--是啊,第一把交椅怎么会在这关键 时刻移交他人呢? 卷子到了他的手中,83分。 应该不算太差吧,他瞥了一下周围:哈,好多的60 分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来,像坐在 摇椅上做起了他的A班梦。

A班的名额很少,12个班级平均每个班才3个。

“同学们,”老师的语气很缓也很重,“这 次我班的成绩很不理想,A班的分数线是85分……” “噔!”白悠远的摇椅定格了,他的整个人 也定格了。
半晌,他才从“半昏迷”状态中清醒,只觉 得无数道光芒向他射来:嘲笑、得意。 其实,此时的同学倒也没怎么注意他,大家 都听班主任讲B、C等班级的分数线。 突然,

突然,白悠远好像想起了什么似的,眼中闪过一丝不 易觉察的亮光,与此同时李开始整张地翻卷子,算分数, 但很遗憾,不多不少的确是83分。他不甘心,又仔细地查 看了每一道错题,最终他把目光停在最后的那错题上,那 是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案,正巧,只要 把“6”改成“8”就行了。抬起头,看看四周,没人注意, 下意识地举起了后中的笔。但奇怪的是手中的笔不些不听 使唤,抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点, 要聚出火光来了。但是卷子上的“6”还是颤巍巍地变成了 “8”。 闭上眼,深呼吸,A班又现在眼前。他告诉自己不能 太激动。做好了准备,他“腾”地站了起来,像是要把前 面的紧张都吼出来似的,他叫道:“老师,这道题批错 了。” 接下来,当然是老师与他皆大欢喜,一片包含着各种

下课不一会,老题又匆匆进 来了,报告了一个消息:最后一 题只是实验班做的,其他班不算 分,扣分的可补加3分。

白悠远有些懊--自己的心 白折腾了。但不管怎样,总算进 了A班,这样想来便又松了口气。

下午放学前,年级组办公室又传来消息:基于 前面的扣分又加分,最终A班的分数线是:88分。 消息传来,正在整理书包的白悠远一下子愣 住了,摇晃的椅子再次定格,可后来的卷子却飘 到地上,卷面上醒目的83分变成刺眼的86分,又慢 慢地化成了88分……

点评:该文情节并不复杂,却写得波澜起伏, 跌宕生姿。一开始写考卷即将发下去,渲染出几 分紧张的气氛,这是擒。接着宕开一笔,有人并 不紧张,这是纵,形成第一个起伏。 F

?!
赵老师清了清嗓子说道:“进来,以后要注 意。”赵老师接着又说了起来:“今天早上我从 咱们班的信箱里看到这样一封信,是给孟云同学

写的,寄信人地址是‘本班’。像这样的信我已 经看到四封,没盖邮戳。这前三封信一直扣留在 我这,没交给孟云同学。这四封信笔迹相同,显 然是出自一人之手。这想大家一定知道这是什么 信。同学们呀,考上这所重点中学不容易呀,家 长对你们抱有多大的希望啊,你们可不能这么小 就……现在请这个人自觉站起来。”接着下面一 阵窃窃私语。

“老师,你这样做是不礼貌的,是违法行 为!”王宇站起来。“那么你说应该怎么 办?”“把信还给孟云。”“坐下!”赵老师 没有再和他讲下去。“一定是王宇干的!”有 一个人小声嘀咕道。 “好了,总之我希望那个人自觉站起来, 当着大家的面承认错误,我就不追究了。孟云 一向成绩拔尖,若是发生那样的事情,会影响 学习,有百害而无一利。所以我请那个人自觉 地站起来。”“不要侮辱别人!”孟云哭着站 了起来,“请把信还给我!”“孟云,老师知 道你是个好学生,不要难为情,这--你也不 知道要发生这样的事情。”

“是我写的!”一个响亮的声音盖住了窃窃 私语。大家迅速把目光都投向了他--秦锐。 “请把信还给孟云,你没有权利扣留别人的信件, 这是极不道德的!”老师被这几句话惊呆了。他 茫然若失地看着秦锐,秦锐像一头被 激怒了的 狮子,眼睛中似乎还含着泪花。 秦锐一个箭步跨过去,夺过老师手中的信, 用力拆开其中的一封大声读道:“谢谢你的关心, 孟云同学。你说给我补课,好意我领了,但是我 没有心思补课。说实话,我受不了,受不了…… 受不了,这突发的事。我的爸爸,他……”他哽 咽了,没有往下读,迅速地收起书包,搭在肩上 一溜烟跑了,只有那四封信平静地躺在桌上。 F

作业
? 自拟题目或从下边的题目中任选一个,写 一篇作文,不少于550字。要求叙事有一 定的起伏变化,能见出一定的波澜。 ? 1、使我__(难忘、气愤、惊异)的一 件事 ? 2、出人意料的一件事 ? 3、疙瘩是怎样解开的 ? 4、重逢

迷失的女孩
?

小孩一个人在大街上玩,不知不觉迷失了方 向,怎么回不到家,便大声哭起来。警察过来说: “好孩子,你哭什么,回家去吧!”小女孩哭着 说:“我迷路了,找不到家。” ? “你家在什么地方?”“在楼上。”“你爸 爸叫什么?”“亲爱的!”“你妈妈叫什 么?”“宝贝!”“你家里还有谁?”“还有 我。”“你叫什么?”“我叫乖乖!” ? 警察怎样才能将这位小女孩送回家,请展开 想象,以“送迷失的女孩回家”为话题,自拟题 目,写一篇不少于550字的记事性文章。要求: 1、故事要有波澜;

2、情节合情合理;3、以给 出文段为文章的开头。


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