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写人练习

发布时间:2014-01-02 11:42:24  

写人练习

一、下面都是写人的词语,你能填写出来吗?

相貌__ 婀娜__ 仪态__ 亭亭__ 童颜__ 蓬头__ 大腹__ 面如__ 肥头__ 浓眉__ 白发__ 眉清__ 骨瘦__ 楚楚__ 衣冠__ 披头__ 老态__ 鹤发__ 如花__ 一表__

二、请将下列句子按要求分类。

(1)不一会儿,我就在纸上勾画出一个宽阔突出的额头,接着又勾画出方方正正的脸膛下半部。这轮廓很惹我喜爱,我手中的铅笔迅速地给它添上了五官。在这个额头下,得画上两条特别明显的平直的眉毛,接下来自然应画上个轮廓分明的鼻子,笔挺的鼻梁,大大的鼻孔,最后是一张看上去灵活,长得不算小的嘴,再是一个坚毅的下巴,下巴中间有一条明显的凹痕。(选自《简爱》第二十一章)

(2)他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了。他空咽一口唾液,再选一粒来咬。这回他剥时非常小心,把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上,俯伏了头,细细地剥,好像修理钟表的样子。约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。

(3)玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

(4)每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

(5)中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看,是小明正调皮地眨着眼看着我。

(6)这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。

(7)十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

(8)钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……

(9)他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬得咯吱咯吱地响……

写人外貌的句子:

写人物神态动作的句子:

写心情的句子:

三、按照要求仿写句子。

(1)例句:眼睛像一片安详的福地,蓄着一泓无底的宁静。不艳,不俗;无喜,无悲。 微笑:————————————————————————————

心灵:————————————————————————————

(2)例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧花朵。 仿写:—————————————————————————————

(3)仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词语。

妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我,妈妈的

_____________ __,把明亮的双眸给了我;妈妈的_____________,把美丽的青春给了我……

四、说说我这个人

我这个人呀,长得 。我最大的爱好是 。我有不少缺点, 。不过,我还有很多优点呢,比如: ,其中最大的优点是 。

五、介绍我的好朋友

我的好朋友有许多,思来想去,我打算写:

他(她)的外貌、装扮:

他(她)有哪些特点?

他(她)的哪一个或两个特点给我留下了深刻的印象?

他做过很多事令我难忘,比如那一次:

六、读下面文章片断,完成后面的题目。

(全文是写一位退休铁路工人爱轨护路的事。)

我经常遇见一个身材高大的老人,穿一件铁路员工制服,有时蹲在铁道边上拔草,有时把被人踩出路基的石子一个个捡回来,有时拿棉纱擦道岔上的铁锈。碰到火车通过时,他就停下手里的活,退到边上,挥动右手,微笑着点点头……

我从他身边走过,他抬起头来看我一眼。呵,那是一张饱经风霜的脸,纵横的皱纹,像刀刻的一样。他抬起头来,冲我和善地一笑,两只变得又细又小的眼睛熠熠放光。 ……

“您多大年纪了?”

“七十八。”老人回答着,顺手拔起石子缝里一棵刚刚露出嫩芽的小草。

……

当机车从我们身边呼啸而过的时候,老人又举起了握着棉纱的手,不断地挥动着,不断地点头微笑。那深情的目光,仿佛在为踏上征途的儿子送行。他是多么爱他的铁轨,爱他的列车啊!

一直看到列车在地平线上消失,老人才放下手臂,迈着蹒跚的脚步向西闸口走去。晚霞的色调越来越浓,越来越浓,给他高大的身躯镶上了一圈金边,直到它完全溶化在那一束红光里。

……

(1)摘录外貌描写的内容。

(2)摘录神态描写的内容。

答案:

一、相貌堂堂 婀娜多姿 仪态万方 亭亭玉立 童颜鹤发 蓬头垢面 大腹便便 面如桃花 肥头大耳 浓眉大眼 白发苍苍 眉清目秀 骨瘦如柴 楚楚动人 衣冠楚楚 披头散发 老态龙钟 鹤发童颜 如花似玉 一表人才

二、写人外貌的句子:(1)(3)(6);写人物神态动作的句子:(2)(5)(8);写心情的句子:(4)(7)(9)

三、1.微笑像一朵娇嫩的花蕾,包容一团温馨的真诚。不浓,不淡;无刚,无媚。心灵像一处澄碧的潭水,装载一汪无尽的宽容。不亢,不卑;无乐,无哀。2.教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是教师播种知识的沃土。黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。3.妈妈的眼睛花了,把明亮的双眸给了我;妈妈的皱纹多了,把美丽的青春给了我……

四、略

五、略

六、(1)身材高大 穿一件铁路员工制服 那是一张饱经风霜的脸 纵横的皱纹 像刀刻的一样 (2)微笑着点点头 和善地一笑 眼睛熠熠放光 不断地点头微笑

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