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初中记叙文写作系列训练:中考作文指导(三)

发布时间:2014-01-03 16:41:46  

初中记叙文写作系列训练:中考作文指导(三)

知识例话

中考作文,一般每篇作文从读题到完篇不得超过八十分钟。中考作文的总体要求是两个字:“快”、“好”。“快”,是要求在规定时间完成审题、立意、构思、起草、誊写、修改等任务,顺利完篇。“好”就是要切题,中心思想明确,内容具体,结构完整,层次清楚,表达方式(叙述、描写、议论、抒情、说明等)运用得当,语言通顺,格式正确。如果要出色,要达到一类卷,还必须有文采、有见地、内容充实。

怎样才能使中考作文写得快而好?除了注重平时积累,勤于练笔外,临场考试还必须抓好以下几个环节。

一、调整心态激潜能

考生在考场上的心理状态,直接影响其水平的发挥,有的考生一见到文题,就紧张,其原因之一是缺乏自信,故而“怯场”。其实,尽管各人的写作基础各不相同,但由于各人的经历各异,占有的素材各异,所以只要树立信心,充分发挥自己的优势,完成作文题的要求也是可能的,用不着无端紧张。考场紧张还有一个原因,便是部分考生有患得患失的心理。这种心理也是非常不利于水平正常发挥的,愈是想着有所得,便愈是无法得!惟一的办法是调整好自己的心态,丢掉种种杂念,强制自己冷静下来,不忙于动笔,先将考题仔细看一遍,初步估量试题的难易程度,记住这样两句话:“我难,人亦难,我不畏难;我易,人亦易,我不大意。”再想一想这类型的作文自己练过没有,如写过,就尽量想一想,当时是怎样写的,写得怎么样;如果没有写过,就从头构思,定下心来,一门心思去审题、立意、选材……思路一旦打开,斗志便得到激发,潜能激发出来了,也就进入最佳写作状态。

二、审题立意抠题眼

中考作文一般为记叙文(大作),当然有时也会考议论文、读后感之类,但记叙文为主流。近年来,中考作文一般不强调设审题障碍,甚至有些省市则提出不设审题障碍。但这并不意味着不讲审题,中考作文审题既要快,又要准。要快、要准就必须在审题中抓住“题眼”,既审题目,又审“要求”。中考作文题一般由两部分组成,题目本身和作文要求。读题,既要看清楚题目,又要看清楚“要求”,如果只看题目而不看清楚“要求”,不去仔细推敲“要求”就匆匆下笔,往往写出作文来会偏离“要求”。须知文题中的每一条“要求”均是作文评分的必要“尺度”!再者,要注意准确把握文题中的隐含信息,这些隐含信息大致有如下特点:

1.整体性。有的记叙文题目含有整体性的“面”,个别考生不注意,只注重“点”的记叙,如广东考题《我的课余生活》就不应只写一两件事,而要在时间上概述出整体性。

2.比喻性。如湖南中考作文题《这也是课堂》,题目中的“也”字告诉我们,“课堂”并不是指本义“传授知识的地方”,而是喻指更广阔的课堂,社会这个大课堂。

3.待补性。如广东考题《我最喜欢的》,这类题,在审题时要先对题目作适当补充,我最喜欢的可以是人也可以是物,你审题时必须确定下来,想一想:我最喜欢的是什么?为什么最喜欢?哪些事情最能表现我最喜欢?这样一想,便开窍了。

4.溯源性。如写《敬礼,老师》(湖南考题)则要写为什么要敬礼,写出敬礼之缘由。这类题归结了事情的结果,先去描述结果显然不是命题意图,必须追根溯源,要用“因果式”构思。

5.逆转性。南通考题《他是个普普通通的人》,说“普通”其实要写普通的人物中所体现出的不普通的思想、非凡的表现、突出的业绩,强调这些普通人是社会的脊梁!

6.情感性。不少文题确定了文章的内容形式蕴含丰富的情感色彩,如安徽考题《,谢谢你》,记叙中要有真情实感的流露,让“谢谢”二字得以体现。

三、列好提纲树框架

完成审题立意的思考过程(腹稿)之后即刻开始编列提纲,把自己的思路和对文章整体结构的安排以及所用材料、详略处理等,用提纲的形式写下来。提纲,由于写在草稿纸上,可以固定你的思维,避免“十步九回头的作文法”(鲁迅语)。临场作文非同平时练笔,讲究快字,无暇频频“回头”,更何况说一般初中生的思维尚未成熟,临场作文,如不列提纲,免不了想到哪儿写到哪儿,开“无轨电车”。写出的文章常常横生枝蔓,甚至跑题。诚然,列提纲费思量,但“磨刀不误砍柴功”,提纲拟定了,思路也就确定了,好比行军有了路线图,步步有路标,动笔写起来便可一气呵成,不致于出现“十步九回头”或挤牙膏式的尴尬了。

应试作文的提纲不必过于工整,只要自己能看懂,看清楚就行。列好粗纲要认真检查,看提纲是否符合命题要求,所选题材是否属于“别人常走的路”。“别人常走的路”往往易于落入俗套,一看文题便能想到的内容、立意,是大家都会写的内容、角度,往往不是最佳立意,不属于最佳角度,这就需要调整、更换,使之出新,你的文章才能“见人之所未见,发人之所未发”,才能胜人一筹。除开头、结尾外,中间部分文章的主体,俗称“猪肚”部分还要列出较细的提纲。因为考试作文,时间不允许你全篇打草稿,中间一部分的几段可以直接依纲行文。

四、“凤头”、“豹尾”细琢磨

开头、结尾要不要打草稿呢?要打草稿。好的开头人们谓之“凤头”。“凤头”是一篇文章的关键部分,它关系着能否开启下文,能否引人入胜,能否一下子摄住读者的心。“万事开头难”,如果开头部分直接入卷,不打草稿,而写出后,你又觉得不妥,要大改,卷面上又不容许大改,大尴尬。好的结尾,人们称之为“豹尾”,言其有力,余味无穷。结尾留给读者的印象是深远的,也不可忽视,要多加润色,方能成其“豹尾”。须知,中考作文的读者是阅卷老师,一篇考试作文有一个“凤头”、一个“豹尾”,至关重要。有,就能抓住阅卷老师的心,使他在炎炎夏日中得到一丝凉爽的风,眼睛为之一亮,你的文章在阅卷老师的心目中的最初和最后印象自不必说了。

五、语言美化靠点缀

一篇考试作文语言占分比例很大,有时甚至会超过内容分与结构分的总和。语言的优劣,直接关系到文章的成败。考试作文的语言要求在准确的基础上力求生动形象。要达此要求,除平时功力以外,考场上即时提高也不是不可能的。不妨在打草稿时注意通过下列途径来美化语言。

1.要用修辞点缀。这好比一件服饰,太朴实,太古板不行,可以镶上美丽的花边。可以在草稿上有意识地添加一些修辞句。比如:要形象则打比方;要强调,用反复;要增强语言气势,用上排比;要引起读者思考,用上设问;要加强语气,用反问;要一气呵成,用“顶真”、“回文”。一名考生在《要自强不息》这篇小议论文中用了这样一组句子“一个强大的国家需要强大的人民,人民的强大也要依靠一个强大的国家。国强了,自然屹立于世界民族之林,……”不仅道出了国强、民强之间的互相依存关系,而且语言贯通一气,给人以一种气势。修辞点缀对语言的美化作用很大。

2.注意句式变换,用一点整句

比如写雨,“雨淅沥淅沥地下起来了”可以变换成“雨下起来了,淅沥淅沥地”;赞美校园,“校园多美啊!”可变换成“多美啊,校园!”句式一变,少了一分呆板,多了一点灵气。如一个考生在《跨进五月》一文的文末写道:“我难忘五月,因为五月寄托了我的梦;我感叹五月,因为五月充实了自我,超越了自我!”既是整句,又用倒装,收束有力。

3.适当点缀一点文言词汇,增加语言的品位。自不必说。

六、依纲行文一挥就

提纲编就,头尾草稿定局,该美化的句、段逐一在草稿上落实,一切就绪,此时便可在试卷上直接行文了。行文既要认定方向,又要灵活处置,如提纲中有个别不妥之处,还可边写边改(只是细部),总之要一气呵成,不可停顿,如遇个别字词把握不准,则可换词,免得出现错别字。

七、文美还须形更美

书写,对于提高作文成绩也至关重要,它是考试作文的最后一个采分点。现在,在中考作文卷中普遍设置了文面分,少则2分,多则4分。因为随着素质教育的不断推进,汉字书写,作为一个初中生应有素质的一个组成部分,越来越引起重视。字迹不清,潦草不堪,或狂放不羁,龙飞凤舞,错别字连篇,都让“判官”难以卒读,安能提高作文档次?卷面清楚,字迹工整,字体规矩,令阅卷人感觉顺眼,字体美观无疑给人以一种愉悦,所谓“字好一半文”,就是这个道理。这样说来,书写的占分便远远超出了文题中所设的文面分了。抓书写,主要靠平时训练,但临场作文,也可补救,强令自己写慢点,写整齐一点,总可以奏效。

八、回眸一顾值千金

作文誊写完毕,并非万事大吉。俗话说“有钱难买回头看”,仔细复看一遍,再作一点个别校正、添加、调整也未尝不可。在誊写中,偶有笔误、脱漏、颠倒等文字问题也在所难免。仔细回眸一顾的价值,就在于去发现这些问题,逐一订正、添加、调整。即便是标点也在复查之列,因为标点符号的使用情况,也可以看出一个同学的书面语言表达的功力。通常,一些考生不注意标点的正确使用,水平差者,一逗到底,无法断句;即便不太差者也常常出现文字表达引号用一半(用上引号而无下引号)等错误。认真复看便可逐一订正,文字表达、文面均可提高档次,整个文章的类别也可以相应提高,这又何乐而不为呢?

下面请同学们读几篇中考例文。

□例文评析

真没想到……(一类文)

自从搬了家,我的心情就特别愉快。房子在三楼,有三室一厅,而且一楼拐角处有一个空档,正好放我的自行车,不大不小,只够放一辆。这个“宝地”是我发现的,所以“所有权”也就归我了。当然,有时我回家迟了,“宝地”也就被别的自行车“占领”了,我自有我的办法——总是把“侵略者”的气给放掉。几次下来,没车子敢放这儿了,于是我的自行车就可以安安稳稳地放在这儿。

一天,中午放学回家,我看见一辆破旧的红色自行车“占领”了我的地盘,我三下五除二就把它的车胎气给放了。可晚上回来,发现那车子还在那儿,而且气也打足了。后来我才知道,这车子是二楼一个女孩子的,而且她爸爸也会修车。我气极了,仍旧采取放气政策,可车子的主人似乎不气也不恼,车子仍旧放在那儿。一次我干脆把车子拖出来,扔在大楼外,可那小女孩真跟我对上了,又把车子放回了原处。

又是一次中午放学,我看见那儿放了一辆崭新崭新的变速车,我估计是那小女孩重换了一辆新车。我心里挺不是滋味,心想你真行,看我今天不把你新车的刹线剪断。走进门,姑

姑在我家,我也没有心思和姑姑“侃”了,一直在想怎么“修理”那辆车。下午上学时,我把老虎钳装进了书包,走到一楼,四下里看看没人,便用最快的速度钳断了那车子的刹线。晚上回来果真没再看见它了。嘿,八成是拿出去修了吧。

一进家门,就看见姑姑在哭,我连忙去问怎么回事。姑姑说:“你妈留我在这里吃晚饭,她要去买菜,我便把我的自行车借给她骑,谁知,谁知不晓得是哪个缺德鬼把我自行车的刹线给剪了,害得你妈骑到半路车子刹不下来,出事了……”

我整个人都傻了;仍抱有一丝希望地问:“你车子放哪儿的?”“就放在一楼空档里的,还好你妈只是跌到腿,要真出了什么事,我跟那缺德鬼没完!”

真没想到,我钳断的竟是姑姑的车子,害我妈妈受了伤,真是步行不义必自毙啊,到头来害到了自己的妈妈,我整个人倒在了床上,书包里滑出一把老虎钳……

真没想到,唉……

真没想到……(一类文)

离中考还有两个星期时,我们的语文复习进入“白热化”阶段。复习语文,作文自然是首要的。

几个星期前,区里第一次语文模拟考试大作文题是《浓浓邻里情》。班上数名“才子”、“才女”曾大发其“作文押题功”,大猜特猜中考作文题,什么《师生情》、《父子情》、《故乡情》……凡此种种,不一而足。我便在家里闭门托腮,苦思冥想,挖空心思,压榨有限之脑汁,几天下来,倒也写出儿篇拙作,自以为中考时只须将其中一篇背抄一遍即可,心中颇为得意。

谁知,第二日发下一张语文综合练习试卷,作文题竟是《在迎回归的日子里》,差点儿没把我吓得“呜呼哀哉”。缓过神来,心中暗自叫苦:香港回归,如此大事,正好出作文题,自己如何想不到?回想昨日咬笔杆子写作文的情景,真觉得空欢喜一场。但私下仍暗自庆幸老师发下此张卷子,“亡羊补牢,为时不晚”,我回家后,开夜车,掉几斤肉,赶出几篇作文,有《在迎回归的日子里》、《我在香港回归的那一天》、《香港特别行政区区徽介绍》…… 事隔两日,早晨醒来,一看闹钟,才五点半,于是翻个身又睡着了,迷迷糊糊间却听到电话铃响起。父母都酣睡不醒,只好亲自下床去接。话筒那边传来与我同级不同校的堂弟的声音。堂弟告诉我他们学校出的模拟卷子作文题目是《激动》。堂弟所在学校非比寻常,是我校实力最强的竞争对手。因此,我挂上了电话,又开始构思作文。《激动》,为什么激动?是香港回归,还是祖国发展?是学习取得好成绩,还是思想又上一个台阶?索性一个来一篇吧!我顿时睡意全无,走到写字台旁,趁着微熹初露,挥笔疾书……

转眼间,中考已是近在眼前,语文老师忽又在班上宣布:“语文是不可能与政治分开的。”顿时把我吓傻了,回到家里,把《时政报》一张一张翻开,开始“吟哦”,什么“发扬艰苦奋斗精神”,“党的十四后六中全会”,更兼有“香港问题由来”,“人权会议”,“世界商会”……好不累熬人也!

中考了!第一门就是语文。发下试卷,一看作文题,苦也!真没想到,竟是《真没想到……》。感慨之余,亦有所领悟。看来考试押作文题是企图侥幸,往往事与愿违。实际上,想写好作文不可走捷径,惟一可行的办法是平时下苦功,多读书、多练笔,打下扎实的基础。同学们,你们说对吗?

真没想到……(二类文)

我是一个下岗工人的孩子,父亲厂里效益不好发不出钱,母亲身体不好一直待在家,整个一个家只能靠父亲那微薄的二百元工资苦苦支撑着。但父亲一直教导我人穷志不能穷。 我一直把父亲的教导铭记在心里,但有一天我终于抵制不了游戏机的诱惑,伸出了我那只肮脏的“第三只手”。那得从星期三开始说起,那天放学早,(这两句应改为“那天是星期三,下午放学早”。)几个同学非把我拉到游戏机室不可,没办法,我只好跟他们去了。一进门,几十台游戏机使我眼花缭乱,玩一玩的念头在我心里潜滋暗长着,这时我再也按撩不住了,便对同学说:“给我玩一下吧?”同学大方地说:“玩吧!”……从这天下午开始,我已(“已”应改为“就”。)被游戏机迷住了,从此在这里每天都能看到我的身影。

打游戏机需要钱,可是我没钱,(照应开头。)怎么办?只能偷!我打定了主意,准备偷个几十块钱,用完后就告别游戏机。(寥寥数语,写透心理。少年幼稚,令人震惊。)真巧,班上正在收代办费,做早操时徐老师就把钱放在讲台上。这真是个好机会,我先随队下了楼,然后独自一人又偷偷地跑上来,小心地抽了两张十元钱装在口袋里。这时徐老师出现了,他已把刚才的一切都看见了。他问我:“你干什么?是不是缺钱?”我急忙说:“老师,我错了,请你不要告诉同学,我下次一定改。”老师说:“那你先把偷钱的原因说出来。”没办法,我只好将事情一五一十地说出来。听后,徐老师说:“一旦你迷上了游戏机,你就是它的受害者。人穷志不能穷,如果你还有一点志气,就发誓告别那东西,如果缺钱你可以找我,但钱必须用在正道上,以后学习上有困难,我来帮你。”真没想到徐老师遵守他的诺言,没把这事说出去。

一学期后,在徐老师的帮助下我的成绩一下跃入前十名,(照应上文徐老师的话。)真没想到徐老师会为一个“小偷”付出那么多心血。这些怎能使我忘记老师对我的恩情呢? (简评:这篇文章内容切题,叙事清楚,心理描写真实有序。但没能紧扣事情本身发表议论,有病句,判为二类卷。)

跨进五月(一类文)

默默地撕去日历,那赫然的“5月1日”映入了我的眼帘,我的心顿时惊了一下,随之而来的是一阵惊喜:五月,冲刺的五月!

从那天起,我的心中多了一个希望;从那天起,我的心中有了一个目标;从那天起,我的心中添了一份动力……

(一)体育赛场上的梦

中考必过体育这一关,已成为莘莘学习(子)最热门的话题。可我的铅球总是使不上劲,每次投掷总是差那么一丁点儿。为此,父母和我都很犯愁。这不——今个一大早,就被妈妈叫去扔铅球了。采到体育场,呵!人可真多啊!有的在练长跑,汗流浃背,身旁的父母还在为他“摇旗呐喊”;有的则在沙坑旁转来转去,一个劲地摇头。我拿了铅球,做了做准备活动,便开始扔了。一次,两次,三次……终于有一次,我奋力一掷,铅球在空中划出一道美丽的弧线,“过关了!”我惊呼着。哦!体育赛场上的梦!

(二)“学海冲浪”的身影

五月,进入复习的最高潮。课上,教师给我们划复习重点;课后,我追根抛(刨)底,直至弄懂。五月的每一天,我都细细品尝着。记得有一回,我为一道数学题问了五六个同学都不见眉目。于是我走路想,吃饭想,有一天竟奇迹般地做出来了。这使我着实兴奋了一夜。但第二天我却发现一个条件用错了。无奈的我只得找教师,教师帮我理清题意,画了草图,一步步开导我。最后我终于透彻弄懂了。当我看到这道题在试卷上“不期相遇”时,我欣慰地笑了。哦!“学海冲浪”的身影!

我难忘五月,因为五月寄托了我的梦;我感叹五月,因为五月充实了自我、跨越了自我! 哦!五月……

跨进五月……(三类文)

初中生活过得真快,转眼间,到了中考,回顾想想,这一年好不容易才挨过去了。当剩了四十三天就中考的时候,也就是说当我跨进五月的时候,我的心情更是紧张了。以前的电视、篮球等等都已抱(抛)到九霄云外去了,准备着进行冲刺。下面就听我来说说这些日子发生的事吧!

那是五月三日,我们学校进行了一次模拟考,本来以为我这次考得不错,所以也没有认真复习。当卷子发下来的时候,我看了前几门考得还不错,心里便暗暗自乐,心想:这回爸爸要带我出去玩了。可我心里又一想:怎么物理卷子没发下来呢?

中午,我很早就来到了学校,看见班上门还没开,便走进了办公室。我在那一堆物理卷子里翻了又翻,好不容易才翻到了我的卷子,看到卷子上用红笔打上的“59”分,当时,我的

泪就流出来了,再看看试卷,选择题错了一大半,全是因为粗心而错的,最后一题计算题就是因为小数点点错了而扣掉一半分,我的

心像打倒了五味瓶。想想当时考物理的时候,卷于刚发下来,我便认为非常简单,很快就做好了。做好后也没有复查,也没有验算。看看其他人都在埋头苦恼(脑)地做,我心里乐滋滋的,这时老师走了过来,对我说XXX我平时对你讲了多少遍,叫你做卷子时快(慢)一点不要急,认真看难(清),你就是不听,如果你中考也这样不就完了吗?我的心痛苦极了。

回到教室,我哭了半天,最后才想起了我们伟大领袖毛主席说的一句话:虚心使人进步,骄傲使人落后。我将永远记住这句话。

(简评:文章开头能扣住题目,简要交代复习阶段的“紧张”,然后选取一次模拟考试为题材,展开具体描写,表现心理由“自乐”而“痛苦”的变化,有一定真情实感。事情记叙比较完整,语言也还通顺。但材料不能反映复习阶段的特定背景,记叙平板而重点不够突出,选材比较单调,结尾与开头不能照应,书写也差。根据评分标准,

田清茹

十二岁那年,爸妈要出远门,临行前将我和六岁的弟弟托付给年迈的奶奶。现在我还清晰地记得爸妈离开时,我和弟弟哭着不让他们走的情景。但爸妈还是在我们的哭声中,恋恋不舍地走了。于是在我十七个春秋中,便有了那一段特殊的日子,在那些日子里,生活告诉我该怎样生活。(离别之情溢于言表,概括全文内容,引起下文。)

年迈的奶奶毕竟不能像妈妈那样把我们照顾得十分周到,我得学会照顾自己,同时还要照顾好弟弟。那时我正读小学五年级。每天清晨我早年地起床收拾好东西,然后给弟弟盖好他蹬乱的被子才去上学。放学后我回到家便去割草喂鹅,回来有时还要帮奶奶做饭。晚饭后,先帮奶奶收拾碗筷,然后在昏黄的灯光下做作业,有时还得哄小弟睡觉。好不容易到了星期天我又得洗我和弟弟的衣服。那一段日子让我体会到了生活的艰辛,明白了什么才是生活。(此段从繁琐的家务着笔,细腻清晰,突出生活的艰辛。)

生活重担使年迈的奶奶病倒了。那天夜里,奶奶剧烈的咳嗽声惊醒了睡梦中的我。“奶奶,你怎么了?”“没什么,光咳嗽。老病了,咳咳咳……”我下床走到奶奶床前用手拭一拭奶奶的额头,奶奶的额头好烫好烫。我慌了,在奶奶“回来”的喊声中,我冲向村卫生所。夜是那么黑,那么可怕,但“害怕”两个字早巳不知抛到哪儿,我只是一个劲儿地向卫生所飞奔……

奶奶生病期间,我的负担更重了。除了做家务,还要给奶奶抓药、请医生,夜里还要看护奶奶。记得好几次早晨醒来,我正趴在奶奶床头。奶奶的病终于医好了,我觉得自己像一下长大了许多。(上两段写奶奶生病,逐层深入,生动可感。)

盼望爸爸妈妈归来成了我和弟弟生活的又一重要内容。我常常梦见妈妈从外地回来了,弟弟也常在睡梦中哭叫着喊妈妈,奶奶就一边安慰弟弟,一边偷偷抹去眼角的泪花。在我们热切的思念中,爸妈终于回来了。当妈妈含着泪对我说“孩子,你长大了”的那一刻,我更深刻地知道该怎样生活。一个人无忧无虑地度过一天天并不表明他生活得很幸福,因为他并不真正懂得生活的意义。而我们身边的人虽然成天忙忙碌碌,但他们活得充实愉快,因为他们已将自己的身心奉献于生活,在忙碌中实现了自我,履行了做人的责任。(在记叙的基础上议论,通过记叙过渡到说理,自然天成。)

也许生活就需要艰辛,需要一点磨难吧,尤其是在父母宠爱中长大的孩子,多一份艰辛、多一份磨难,这将是他人生的一笔珍贵财富。

至今,想起十二岁时的那一段岁月,我内心便充满了欣慰。因为那个时候我懂得了生活;因为那个时候生活告诉我该怎样生活。(总结全文,照应开篇,结构完整。)

篮球,我心所爱

辛君理

流年似水,一晃三四载,每每回眸初中那段美妙的时光,心中便漾起阵阵欣喜。欣喜之余,却又怅然万分,毕竟,她已成为一页昨天的日历。我怀念初中生活,尤其是那不能割舍的“篮球情结”。

初中,我是班里的篮球队长,爱篮球如痴如狂,只要走上球场,必情绪激昂,挥汗如雨。初三时为了迎接中考,课外活动被取消,但我不受“客观条件”影响,对篮球痴情依旧。老师为了我们能集中精力学习,对打球有严格限制,我就很有“针对性”地采用“麻雀战术”。总之,“道高一尺,魔高一丈”。

校大门是按时关的,并且有检查老师清校,对此,我充分发挥“船小好调头”的优势——放学后,我就和我的死党们在校外不远处“散步休闲”。大门一关,我们就如梁上君子般蹑手蹑脚地翻墙而入,直奔篮球场,痛快淋漓地打到天黑。孰料有一日,我们正在篮球场上打得热火朝天,忽见不远处走来检查老师,定睛细瞧,我的天!竟是班主任。她四十出头,身体微胖,虽为女性,却强悍无比,班里谁不朝她打怵?!近在咫尺,逃跑为时已晚,我们几个患难知己怔怔地立着,面面相觑,无可奈何地低下头。遂“被捕”。——“东窗事发”绝非偶然,其实我早就该算到的,是她手下女“锦衣卫”的“功劳”。她们在班里无处不在,虽美其名曰某某长、某某委员,但在我看来都是些拿着鸡毛当令箭的“朝廷鹰犬”。她们平日对人和和气气,

上课也正襟危坐,像个干部,可背地里尽千些“间谍”、“特务”勾当,可憎!——我们一大串跟着班主任朝办公室走去,个个耷拉着脑袋,一言不发,蔫儿巴巴的样子。办公室里,她理所当然地先拿我这个篮球队长开刀。她唾沫四溅,我缄口不语;她语重心长,我如聆圣旨。谢天谢地,安然无恙地度过了这场“暴风骤雨”。

我爱打篮球,当然也爱读篮球杂志,那劲头比学什么数学、英语热情千百倍——对国内外篮赛近况了如指掌,能把MBA大明星们的简历倒背如流。某日课间,读了一篇关于某星风采的文章,课堂上不免浮想联翩:我悠然地坐在家里沙发上,啃着苹果,看着电视里的MBA大赛,正一睹此星风采,妈妈好像在厨房里喊我,我不耐烦地“回敬”了一句:“急什么,等会儿!”话一出口,不禁愕然,急忙捂嘴,为时已晚。原来老师发现我走神,喊我回答问题,我却……全班同学惊愕地张着“O”形嘴巴瞪着我,眼睛如铜铃一般,那目光仿佛要无情地剥掉我的衣服。老师亦勃然大怒,气势汹汹地拽着我的耳朵,我打着趔趄,被驱逐出教室。唉!切莫怨天尤人,这叫自作自受!

我虽身为一队之长,却没有自己的篮球,说来惭愧。为了买篮球,我也是费尽口舌,历尽周折,向父母拉“赞助”,向爷爷奶奶“贷款”,可他们商量好了似的,一毛不拔。上天“空乏”我身,急煞我也!攥着口袋里可怜兮兮的几毛零用钱,下了决心:咬咬牙,跺跺脚,扎紧腰带,挺过非常时期!从此,不敢贸然从冰糕摊旁边走,每每看见同学吃零食,肚子里就直往外漾口水。但“艰苦”的岁月总会过去,我紧巴巴地攥着几个月积攒下来的一百块零用钱朝商店走去时,不知怎的,心里直想哭。

告别了那段酸溜溜的初中生活,继续在岁月的迷雾中羁绊而行。慨叹之余,竟一阵窃喜:生活真的好有韵味!(来源:蒋念祖的博客)

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