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旭阳期末试卷分析何洁

发布时间:2014-01-04 11:43:51  

2012—2013学年度七年级

语文下册期末试卷分析

这次期末考试我们七(3)班的语文成绩如下:

平均成绩分数为:69.5分

及格率:80.95 %

优秀率:26.19%

一、试题特点:

1、试题紧靠学生学情,考点分布均匀,七年级下学期所学重点知识均考查到了。

2、试题难易适中,具有较好的区分度,能考查学生真实水平。

3、试题贴近学生、贴近生活,既注重学生平时基础的积累,又注意学生能力的考查。

为了更有针对性地对试题进行细致的分析,下面就答题情况作一下具体分析:

二、试题作答情况

第一部分,共24分。

这部分试题主要考查我们的知识积累和口语交际能力,涉及汉字字音字形、课内外诗词默写、词语应用、正确语序,文学常识、名著阅读等。

这部分试题虽然考察了学生的基础知识,但也需要学生动脑筋才能完成1、2题考察的是学生对字音字形的掌握情况,内容都是最基础的,但有的地方是要学生细心观察才能得分,如果不注意细节,也很容易失分。其中3、4、5题选择题考查的是词语应用、课文内容理解、文言文字音及解释,有少部分同学因为审题不认真或对知识掌握不牢固丢分比较严重,6、7题考查的是语序安排,部分分同学都能得分,只有少部分人回答正确,看来在这方面平时疏于练习,以后要加重这类习题的强度。8题默写古诗文,内容简单,都是课内背诵的篇目,只有极个别同学因为书写错误而丢分。9题名著阅读。第一小题学生答出来的少,第二小题考察了学生的概括能力,大多数同学都能写出答案。针对这一题,以后我们要充分利用时间让学生阅读名著。 第二部分阅读理解,共36分。

这部分试题,第一个文言文阅读,考查的是《口技》这篇古文,考察的知识点全面细致,既有默写、重点字词、句子翻译,还有对课文内容的理解,由于平时在这方面对学生要求严格,大多数同学答题

情况乐观,得满分的也很多。

第二个课内阅读考察的是鲁迅的《从百草园到三味书屋》。其实考的试题不难,而且在课上老师都引导学生分析过,但答题情况不太好,均有不同程度的丢分情况,主要是在于个别同学答题不认真,抓不住题眼,还有就是复习的时候对这方面有些忽略,以为课上讲过了就没用太多时间,以后在这方面还需多给出复习时间,最好是教师引导学生再走近课文复习归纳一遍。

第三个课外阅读理解《家徽》。除了考察了学生的总结概括能力,也结合现实考察了学生的分析能力。题的难易适度,答题情况一般。尤其是第21题,找与划线句相照应的句子,错误率较高,针对这一知识点学生掌握不够,以后要加强训练。第23题,你同意祖父赠米送钱的做法吗?请简述理由。虽然学生能概括大概,但理由不够充分,得满分的不多。看来学生的语言表达能力还有待于我们语文教师加强训练。

第三部分写作,共40分。

作文题目是半命题作文,一个令我——的人。这个题目本身就已经给学生很宽范围的选题,只要联系现实生活,我们的学生可写的内容有很多。从阅卷情况来看,一类文的人数有增多,二类文的人数也比较多。三类文人数较少一些了。但其中仍然存在很多问题,有的学生书写不工整,选材太普遍,不新颖,所写事件不能重点突出,废话较多。

教学反思和今后目标:

这次试卷反映出学生的几点问题:

1、基础积累还不够扎实,有的细节地方不够注意。

2、课外阅读能力还有待加强,审题不够仔细,不能抓住文中有效信息,答题不全面。

3、作文水平虽有提高,但还应继续努力,叙述过于直白,缺少描写、抒情,注意写作素材的收集。材料的组织。

根据这次卷面分析,我们也有了新的感悟,一是继续培养学生的审题能力,在今后的教学中进行渗透,二是还得加大力度夯实基础,注意细节不丢分。三是继续培养学生的课外阅读能力,多读精练,激发学生阅读兴趣。四就是写作能力的培养,找学生感兴趣的话题,让学生多写勤练,老师多批阅,让他们由“愁写”变成“爱写”,多帮助学生收集写作素材,让学生觉得有东西可写,然后在此基础上创新,

做到语言要流畅优美,感情要真挚不做作,能够更好的吸引评卷老师的眼球,还应注意字的书写,美观大方是关键。

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2012-2013学年度七年级 语文下册期末试卷分析

作者:何洁

单位:旭阳学校

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