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升华记叙文的主题

发布时间:2014-01-04 16:46:35  

立意深刻

——记叙文写人叙事后如何升华主旨

中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年 的积蓄花钱高价送我读最好的高中, 我只当作 是父亲面子作祟 。
我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借 口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候,他正 在工作,他负责把砖头从一楼搬到六楼,每次挑 几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影,一顶被 暴晒后变灰白的草帽,一件从我懂事开始就见到 他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一对深蓝 色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。 《那一刻,我读懂了父亲》

中考只考上二线高中。父亲他竟然拿出多年的积蓄花 钱高价送我读最好的高中, 我只当作是父亲面子作祟 。 我因为向同学借了钱买名牌鞋子,所以找借口去工地 向父亲要钱。找走到工地的时候,他正在工作,他负责把 砖头从一楼搬到六楼,每次挑几十个。远处一眼就看到他 忙碌熟悉的身影,一顶被暴晒后变灰白的草帽,一件从我 懂事开始就见到他穿的马褂,还有半叠起来的黑裤子,一 对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影,我读懂了父亲。

看着自己的“凡客”鞋子,新潮的牛仔裤,那一 刻,我读懂了父亲,读懂了父亲那一颗 “先孩子 之忧而忧,后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心! 回去后,我换下了潮装,拿起角落的书本, 我知道在我身后,父亲永远是我坚定的后盾!

教学目标 1、探讨记叙文写人叙事后升华主旨的方法。
2、运用所学方法给文段补一个结尾。

一、比较下面语段,请思考并探讨:
文章在表情达意方面有什么不同? 在这思考和探讨中,你领悟到在文章升华 方面可有哪些方法?

1.有一天晚自修前,我去教室较早为了看小说,我仍看到 班主任早早来了,我看到了他向我微笑,那深如沟壑的皱 纹随着脸部拉伸向上翘,头发中间夹杂着几根明显的银丝, 嘴唇由于寒风的吹垄而干裂,微微泛紫。鼻子红红的,像 小西红柿般,也不知道为什么会这样?我第一次如此认真 地观察班主任,觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问, 走过去与他交谈,我说:“老师,你鼻子怎么这么红?” 他笑着说:“是吗?可能是最近少运动,感染风寒吧!没 事!”我知道了,原来一切都是我的错,老师有鼻炎,感 染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下,说:“老师, 我知错了。你一直以来的耐心教育,我浪费了你的好心。 我以后会好好学习。”

《改变自己》

有一天晚自修前,我去教室较早为了看小说,我仍看到班 主任早早来了,我看到了他向我微笑,那深如沟壑的皱纹 随着脸部拉伸向上翘,头发中间夹杂

着几根明显的银丝, 嘴唇由于寒风的吹垄而干裂,微微泛紫。鼻子红红的,像 小西红柿般,也不知道为什么会这样?我第一次如此认真 地观察班主任,觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问, 走过去与他交谈,我说:“老师,你鼻子怎么这么红?” 他笑着说:“是吗?可能是最近少运动,感染风寒吧!没 事!”我知道了,原来一切都是我的错,老师有鼻炎,感 染风寒可不得了。我马上扶着班主任坐下,说:“老师, 我知错了。你一直以来的耐心教育,我浪费了你的好心。 我以后会好好学习。”班主任咳嗽几声,说:“我等这一 刻很久了,你就是倔强。”我恍然大悟,呆呆地摸着头颅, 不好意思地笑了。从此以后,我决定改变自己,(无论荒 废了多少岁月,只要肯及时回头,成功仍然在彼岸。此后 的岁月,我会不断改变自己,让老师的渴望成为现实,让

点题

显意

方法1:点题显意

明扣题目中的关键词句, 并揭示写此文的意图。

小试牛刀

用点题显意法给下面文段修改:

我拿起书包遮住头正准备往外冲,忽然,我看到 了一个熟悉却又陌生的身影,一个撑着一把依旧 的绿伞的身影正向我走来,是母亲!她撑着伞, 不断张望寻找什么,竟没留意到脚前的一块断砖, “哎呀!”她向前俯冲出两步,险些被绊倒,她 的裤脚已全是黄泥,顽固的风一次又一次地掀起 她的衣角与青丝,瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终 于,她看到了我,她有点不知所措地看着我,手 不自觉的搓着伞把,竟有点像做错事的孩子。看 着母亲这时的样子,一阵愧疚与悔恨涌上我心 头…… 《那一刻,我读懂了母亲》

我拿起书包遮住头正准备往外冲,忽然,我看到了一个熟悉却又陌 生的身影,一个撑着一把依旧的绿伞的身影正向我走来,是母亲! 她撑着伞,不断张望寻找什么,竟没留意到脚前的一块断砖,“哎 呀!”她向前俯冲出两步,险些被绊倒,她的裤脚已全是黄泥,顽 固的风一次又一次地掀起她的衣角与青丝,瘦弱的身躯在风雨中摇 摆。终于,她看到了我,她有点不知所措地看着我,手不自觉的搓 着伞把,竟有点像做错事的孩子。 我知道,我在与母亲眼神交

点 题

雨中的绿伞暖暖地、幸福地包容……

汇、融合的那一瞬间,我读懂了母亲. 一阵愧疚与悔恨被风

显 意

那一刻,我读懂了母亲,读懂了她对我的爱,母 亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着 我,年迈浮上了母亲的脸,母亲老了,然而无论 时光怎样流转,无论岁月如何变迁,母亲对我的 爱永恒不变!

2、 “儿子,是时候起床了,吃早餐了。”母亲的叫喊声 把我从

梦中唤醒,走出房门,看到母亲正在饭桌旁向我微 笑。那笑容像阳光般透过我的心房,驱散心中的一切疑惑, 给了我一个确切的回答——母亲这样做是为了你。那笑容 仿佛倾注了母亲对我所有的爱。她已经把对我的爱融入了 她的肉、她的血、她的生命中。这一刻,我真正读懂了我 的母亲。我回以微笑:“妈,早!”

方法:由点到面

生是什么,生命是为了什么?对于母亲而言,生 是为了孩子,生命是为了呵护孩子。还记得汶川 大地震中一位母亲用生命的脊梁为怀中的婴儿撑 出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一条 短信——宝贝,如果活着,记着,我爱你。 那一刻,我读懂了母亲,所有的母亲。你呢?( 《那一刻,我读懂了母亲》)

方法2:由点到面
文章的前部分把某一个人作为具体的写 作对象,突出这个人的品质、性格、习 惯等而在结尾部分扩大到对具有这种品 质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂 (或贬斥)。

3.外婆到菜园摘菜,总是把菜苗中间长出的粗茎 掐掉。近来母亲在楼下的空地种了一些牵牛花, 她竟然也时常掐下中间的芽,我迷惑不解,母亲 告诉我说:“这是摘心哪,要摘去中间的心,才 会在旁边长出更多更好的芽。”原来摘心会让植 物长得更茂盛更茁壮。 我的祖母、母亲,最平凡最普通的耕者农夫,踏 踏实实经营打理生活的人们,才是最懂得生命哲 学的人!他们早就懂得生命的力量在于愈挫愈勇, 在承受了摘心之痛之后,能于伤口处绽放更美更 强壮的新生,生命就是以最委婉的方式求得其存 在与飞扬。 ——高考满分作文《走进生活》

牛刀再试
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.请用由点到面给下面文段加一个结尾。

也不知过了多久,我只是觉得肚子有种难受的感觉。这种 那一刻,我读懂了默默无闻的舍警 痛不断变得清晰,我一下睡意全无。我从床上爬起来,也 不知上了几趟厕所。肚子痛得实在不行了,心里暗骂自己 图方便不吃熟食,一边往舍警的那号宿舍跑去。我重重地 敲开了宿舍的门,只见舍警穿着睡衣迷蒙着眼打量我。我 叫道说舍警我吃坏肚子了现在好痛。一下他的睡意全无, 关切地扶我到一边的凳子上坐下。然后他快速地穿好衣服, 拿着手电和我说:“走,我带你去附近的诊所看病。”我 只好无奈地点头,当时我已经痛得连走路的力气也没有了。 于是他利索地把我背在他的肩上,我心里担心着,舍警他 也50多岁了。还能背我走吗?但是他已经走出了一段路 了。只见他一手拿着手电,而另一只手则扶着我。不一会 儿,他的呼吸开始变得急促,汗珠子也开始布在他的额头 上。走路的脚步开始变得沉重

,但是他丝 毫没有停下来 的意思。虽然走得没有刚才那样快了,扶着我的手也开始 变得无力,我用力地抱着他才不至于掉不来。

借着月亮,我打量着他的脸,在那布满细 密汗珠,有着岁月痕迹的脸上,我看到了一种 坚守,一种坚韧。那一刻,我读懂了他。他的 心就像一颗纯洁的水晶,有着朴素的劳动者的 善良与坚守,他与多少普通的劳动者一样坚守 在自己的岗位上无私地为人们服务着。在那个 夜晚,他背着我一直走,一直走…… 那一刻,我读懂了他。我明白正是无数像 他一样的人默默无闻地为我们服务,才使得我 们能过得舒适。他们对我们无所要求,他们在 自己孤独的岗位上默默忍受。 这段文字加得如何?请你试着点评。

3、有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。 这个树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出了 一只白色的兔子,兔子飞快的向前奔跑,三只猎狗围追 堵截,兔子急了,“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔 子在树上,仓惶中没有站稳,一下子掉了下来,砸晕了 正仰头看的三只猎狗,兔子乘机逃跑了。 故事讲完后,教师要问学生:“这个故事有问题 吗?” 学生可能说: “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” …… 直到学生找不出问题了,教师才说:“可是,还有 一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?” 趁学生思考之际,教师由此引发话题教育学生: “土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的出现, 猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不觉中打了差,

有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只 有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出了一只白色的兔子,兔子 飞快的向前奔跑,三只猎狗围追堵截,兔子急了,“噌”的一下爬 上了另一颗大树。兔子在树上,仓惶中没有站稳,一下子掉了下来, 砸晕了正仰头看的三只猎狗,兔子乘机逃跑了。 故事讲完后,教师要问学生:“这个故事有问题吗?” 学生可能说: “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” …… 直到学生找不出问题了,教师才说:“可是,还有一 个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?” 趁学生思考之际,教师由此引发话题教育学生: “在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷住,有时会 “土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的出现,猎狗改变了 被细枝末节打断,有时会被一些琐事分散精力,在中途停 目标,我们的思维也在不知不觉中打了差,土拨鼠竟在我们的头脑 顿下来,迷失了方向,或走上了歧路,从而放弃了最初追 中消失

了 。

方法3:由事及理

求的目标。 “同学们,人生的路很长很长,既有奇花异草的诱惑, 又有山峦叠嶂的阻挡,你一定要常常提醒自己——土拨鼠 哪去了,不要忘记你最初追求的人生目标。”

暑假里我跟着表哥去学游泳,才刚下水,我就感到了学 游泳是多么的难。在水中,我感到轻飘飘的,被水波轻 轻一碰就要来个人仰马翻,想站稳都好难,连手的摆动 也有一定难度,感觉手脚都被束缚住了,只能白白地望 “池”轻叹,可是,骨子里我是不愿认输的,我用力跺 一下池底,使得身子微微前倾游去,然后就学别人用双 手不断向后划,企图可以浮在水面,然而,我在水中根 类比引申 本使不上力,双手盲目地往后划反而使自己更快地沉下 去了,白白地呛了一大口水。“哈,学游泳也不能那么 心急。”一旁的表哥看我出了洋相后,清了两下嗓子, “要学啊,就要先学闭气,你要沉住气,然后把头扎进 水里不要动,慢慢地你的身体就会浮起来,你再用手向 后划水,就能游起来了。”我半信半疑地照着表哥的话 ? 其实人生也何尝不是这样呢?人生百态,或悲伤, 去做,身体真的慢慢浮起来了,水面多么的动荡也不会 或迷惘,正如池里的水一样变幻莫测,而我们要 影响到我,而我,也可以摆动双手慢慢地游动起来。
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驾驭人生,是不是也应该沉住气,冷静应对,才 能在人生这个大池里酣畅地游泳?

4、一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气 球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去, 每人买了一个气球,兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。 白人小孩的身影消失后,一个黑人怯生生地走到老人的货 车旁,用略带恳求的语气问道:“您能卖给我一个气球 吗?” “当然可以,”老人慈祥地打量了他一下,温和地说, “你想要什么颜色的?” 他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老 师人惊诧地看了看这个黑人的孩子,随即递给他一个黑色 的气球。 他开心地接过气球,小手一松,气球在微风中冉冉升起。 老人一边看着上升的气球,一边用手轻轻地拍了拍他的后 脑勺,说:“记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色, 而是因为气球内充满了氢气。” 气球的升起,与它的颜色无关,只是它里面充满了氢气;

一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着 货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去,每人买了一个气球, 挪威一青年报考巴黎音乐学院落选后,勒紧腰带到街上拉 兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。白人小孩的身影消失后,一个 琴。一个无赖鄙夷地将

钱扔在青年男子的脚下,青年男子看了看 黑人怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您能 无赖,弯下腰拾起地上的钱递给了无赖说:“先生,您的钱丢在 卖给我一个气球吗?” 了地上。”无赖接过钱再次扔在地上并傲慢地说:“这钱已经给 “当然可以,”老人慈祥地打量了他一下,温和地说,“你想要什 你的,你必须收下它!”青年男子再次看了看无赖,深深地对他 么颜色的?” 鞠了个躬说:“先生,谢谢您的资助!刚才您掉了钱,我弯腰为 他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老师人惊诧 您捡起。现在我的钱掉在了地上,麻烦您为我拾起!”无赖被青 地看了看这个黑人的孩子,随即递给他一个黑色的气球。 年出乎意料的举动震撼了,捡起地上的钱放入青年的琴盒。 他开心地接过气球,小手一松,气球在微风中冉冉升起。 老人一边看着上升的气球,一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺,说: “记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色,而是因为气球内充 满了氢气。” 一个人的成败,不是因为种族、出身,关键是你 气球的升起,与它的颜色无关,只是它里面充满了氢气;

的心中有没有自信。俗话说,这个世界是由自信 心创造出来的。充分的自信和坚忍不拔的意志, 是事业取得成功的一个重要条件。 简单道理:成就与出身无关,与信心有关。

按要求给下面文段点睛

挪威一青年报考巴黎音乐学院落选后,勒紧 腰带到街上拉琴。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年 男子的脚下,青年男子看了看无赖,弯下腰拾起 地上的钱递给了无赖说:“先生,您的钱丢在了 地上。”无赖接过钱再次扔在地上并傲慢地说: “这钱已经给你的,你必须收下它!”青年男子 再次看了看无赖,深深地对他鞠了个躬说:“先 生,谢谢您的资助!刚才您掉了钱,我弯腰为您 捡起。现在我的钱掉在了地上,麻烦您为我拾 起!”无赖被青年出乎意料的举动震撼了,捡起 地上的钱放入青年的琴盒。 (提办法 )
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按要求给下面文段点睛 挪威一青年报考巴黎音乐学院落选后,勒紧腰带到街上拉 琴。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下,青年男子看了看 无赖,弯下腰拾起地上的钱递给了无赖说:“先生,您的钱丢在 了地上。”无赖接过钱再次扔在地上并傲慢地说:“这钱已经给 你的,你必须收下它!”青年男子再次看了看无赖,深深地对他 鞠了个躬说:“先生,谢谢您的资助!刚才您掉了钱,我弯腰为 您捡起。现在我的钱掉在了地上,麻烦您为我拾起!”无赖被青 年出乎意料的举动震撼了,捡起地上的钱放入青

年的琴盒。

当我们陷入生活最低谷时,往往会招致许 多无端的蔑视。针锋相对的反抗是我们的本能, 但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不 如以理智去应对,以一种宽容的心态去展示并 维护我们的尊严。那时你会发现,任何邪恶在 正义面前都无法站稳脚跟。 (提办法)

按要求给下面文段点睛

女儿一双新磨砂皮鞋被人用刀片划了一个 长长的口子,扔了太可惜,只好拿到皮鞋手工 店,老师傅说:“你要是放心的话,就让我随 便作修补,三天后来取。”三天后去取鞋,发 现两只鞋上都划了五六道伤痕,只是已经被师 傅用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大 线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗 犷,与磨砂皮的风格一致,这双鞋看上去比先 前更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更 具审美品位。 (由点到面、提办法)
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按要求给下面文段点睛 女儿一双新磨砂皮鞋被人用刀片划了一个长长的口子, 扔了太可惜,只好拿到皮鞋手工店,老师傅说:“你要是放心 的话,就让我随便作修补,三天后来取。”三天后去取鞋,发 现两只鞋上都划了五六道伤痕,只是已经被师傅用铁锈红色的 软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭, 显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更 独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位。

世界上万事万物不可能总是十全十美,补 丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命。 (由点到面) 伤口既已存在就无法回避,指望展 览伤口博人同情,那没有任何实质意义,你能 做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且 还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵。(提 办法)生命之所以有意义就显现在这里。

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方法3:由事及理

平凡小事挖出深刻涵义,运用哲理性、 抒情性的语言加以表达,升华主题。

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一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、 小角度,这并不就是决定了文章必然立意低下。要有 以小见大的意识,即,通过小事情、小场景、小角度, 来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题,这 就需要我们从大处着眼。比如,你可以展开由此及彼 的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普 遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社 会背景和时代高度,让文章跃动时代脉搏,传递时代 信息,弘扬时代精神。

立意

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二是纵向开掘。就是透过现象探究本质,依照结 果探求问题产生的原因,从现状出发预测事物发展的 趋向或结果。这样的思维方式,要求我们全面地而不 是片面地看问题,联系地而不是

孤立地看问题,发展 地而不是静止地看问题。这时文章的立意,往往不只 是回答“是什么”、“有什么”的问题,而是就“为 什么”、“怎么办”发表看法。

例:《汗的滋味》 内容:XBL篮球激烈比赛,啦啦队空前热情 助威,但是结果还是输了比赛 1汗的滋味是难受、不舒服。 1立意浅薄

2球赛虽然失利,却赢得了掌声和尊重, 更重要的是赢得了团结互助的团队精神 从事件意义角度思考
3我们恣意地用汗水尽情地挥洒青春和活 力,年轻的生命绽放着如花的绚丽。
4球员永不放弃的精神 5体育竞技精神拼搏

2-4 立意 深刻

从人物品性角度思考

4.以景结尾,意蕴悠长

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练笔:我也来试一试!

运用这节课学习的方法(可用一个也可 用多个)给下面语段加上升华的文字。
方法1:点题显意 方法2:由点到面 方法3:由事到理

以前,我总是低着头,屈着背走路,因为穷且在农村。爸 总是教育我,要挺正腰,抬起头走路,而他也是这样做, 但我不以为然。直到一次,在城市打工的父亲带我去喝冰 饮。

那天,冰饮店特别多人,排起了长队,我与爸爸紧跟在队 伍的后,但前面的人闻到我们身上的汗味,纷纷扭过头, 紧锁着眉头,用手挟住鼻子,特意地走前几步。我看到这 一切,内心一寒,头更低了。有一个小伙子来插队“乡巴 佬,让开一点,让我站在这儿。”“乡巴佬也想喝冰饮”。 我的头更低了,脸更红了。我拉着父亲的手想走。但,只 听他大喝一声,“给我站直!我们不偷也不抢,走得正, 行得正!”然后对小伙子说“你懂得排队吗?”所有的人 都用尊敬的眼光看着我们,用鄙视的眼光看着那小伙子。

重温方法

方法1: 方法2: 方法3:

点题显意 由点到面 由事到理

以 “小”
?

见“大”
关注社会 感悟人生 诉说真情

?
?

聚焦凡人小事 观察自然景象 捕捉细小情节


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