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快速作文:开头技法

发布时间:2014-01-05 11:35:58  

│ 风头引蝶 夺人魂魄

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│ 考点解析 考点解析
俗话说“万事开头难”“好的开头是成功的一半”。中考作 文能不能引人入胜,有没有一个靓丽的开头至关重要,因 为靓丽的开头会给阅卷老师“耳目一新”的愉悦感,让他们 不得不对你的作文“刮目相看”,并最终给你的作文打出高 分乃至满分。要写好开头,有一条是最重要的,那就是: 简洁明了,迅速入题。

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│ 技法点睛 技法点睛
技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的 房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针 的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会 有太多的抱怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉 自己要坦然面对死亡。 (选自中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死 了。于是读者不由得就被吸引住了,效果很好。
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│ 技法点睛
技巧二:开门见山,亮明观点 朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪流恶 臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我 气愤地想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!” (选自中考满分作文《我关注人类的生存环境》) 技巧点拨:这篇文章的开头采用设问的方式,一问一 答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开议论 打下了基础。

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│ 技法点睛
技巧三:联想回忆,巧妙叙述 独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到 了心沉水底的清凉,引起了对你不尽的思念!曾记得也是这 样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车?? (选自中考满分作文《当我面对溶溶月色的时候》) 技巧点拨:文中先写月色,溶溶月色引发了“我”的联 想,使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。 这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。

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│ 技法点睛
技巧四:突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点儿用也没有!”从学校风尘 仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的 火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的 感觉袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预 一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能撑船”, 每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的 话收拾残局。今天不知又为了什么。 (选自中考满分作文《“民主墙”的风波》) 技巧点拨:这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的 是要迅速抓住

读者的心,引发读者的阅读兴趣。
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│ 技法点睛
技巧五:巧用修辞,展示文采 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最艳的;对 人以和,待人以善。 (选自中考满分作文《待人和善》) 技巧点拨:在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮 靓语言,定能收到良好的效果。上面例子,采用排比、叠词等 手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真情实感, 语言亮丽多彩,读之令人耳目一新。

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│ 技法点睛
技巧六:描写环境,烘托背景 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓 嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 (选自中考满分作文《心中筑起一堵墙》) 技巧点拨:一切景语皆情语。写一场急雨的降临,目的是 烘托教室内的考试,并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实 用,效果也好。

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│ 技法点睛
技巧七:广泛引用,突出主题 “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下??”每当 耳边响起这熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一 样,感觉格外亲切。 (选自中考满分作文《歌声与微笑》) 技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容 是很丰富的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突 出主题;若是记叙文、散文则可以引用歌词来引出下文,便于叙 事抒情。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。

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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 我爱看伟人传记 王筠娇 魏书生老师20多年以来都坚持并呼吁学生在书桌里放一本伟 人或名人传记,因为伟人对学生们的鼓舞力量是巨大的!魏老师 深有体会地说:“一个凡人,始终不渝地崇拜着一位伟人,他一 定能减少许多庸人层次的烦恼,一定能较容易地使自己摆脱低层 次社会现象的缠绕,从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。”我 对此深有同感,并引为经典名句。
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│ 升格示例
一提到司马光,人们便会联想到《资治通鉴》,只知道这 是一部编年体的通史巨著。这部书叙述了从战国到五代的历史, 将近三百卷,叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重要的 参考价值。宋神宗曾说过这样一句话:鉴于往事,有资于治道。 拨开这些浮云,看到的是司马光编撰这部巨著的坎坷历程。有 人曾翻阅其中的篇章,竟没发现一个潦草的字,可见司马光治 学的严谨。 具有“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的旷达胸怀的 文天祥;明知会失败却还是毅然向前的荆轲;还有我国近代杰 出的军事

家兼国家领导人毛泽东;以人民利益为主,乐于助 人,勤俭节约的周总理;弃医从文的鲁迅??
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一位位历史伟人在我的记忆中走过,一种种精神刻印在我 的心上,不可磨灭。我在这些崇高的品格中得到升华。 历史的古迹照射出将来的道路;历史伟人铸造辉煌历史, 无名小辈创造感人故事。世界就是因此才更加精彩。

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◆提升意见 这篇习作以“伟人传记”为表现对象,引经据典,内涵还 是比较丰富的,但存在这样几个问题:一是从标题到开头波澜 不惊,毫不引人,开始的魏书生老师的这段话放在此处有说教 之感,不符合学生的口吻;二是文章的主体部分点题不够,好 像在写故事一般,没有提到“伟人传记”这个中心议题,显得 材料游离于中心之外,有走题之感,要用一条线索把材料连接 起来;三是个别句段的衔接不够圆润,显得生硬,需要补加适 当的转合之句作为“润滑剂”。

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◆新作亮相 拥抱历史伟人 王筠娇 岁月的长河无止尽,历史的古镜放射出记忆的光芒。 ——题记 打开尘封的记忆,多少历史伟人的形象在眼前纷纷呈现, 每一位伟人的身后都隐藏着辛酸的经历,给予我们太多的人生 启示。

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一提到司马光,人们便会联想到《资治通鉴》。大家只知 道这是一部编年体的通史巨著,叙述了从战国到五代的历史, 将近三百卷,它叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重 要的参考价值。连宋神宗都曾说过:鉴于往事,有资于治道。 如果读了《司马光传记》,你将看到司马光编撰这部巨著的 坎坷历程,假使你翻阅其中的篇章,会发现连一个潦草的字 也没有,可见司马光治学的严谨。

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“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”读《曹雪芹 传记》,你会了解曹雪芹的身世,他在江南度过一段奢华的生 活,后来曹家败落,他移居北京,生活穷困潦倒,在贫病交加 中,开始写《红楼梦》,写完前80回就不幸逝世。《红楼梦》 深刻鞭挞封建礼教的罪恶,揭示了社会必然崩溃的历史趋势, 具有高度的思想性和艺术性,表现出曹雪芹对社会认识的深刻。 具有“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的旷达胸怀的 文天祥,明知会失败却还是毅然向前的荆轲,还有我国近代史 上杰出的军事家和政治家毛泽东,以人民利益为重、勤俭节约 的周总理,弃医从文的鲁迅??
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一部部伟人传记从眼前读过,一位位历史伟人在我的记忆中 走过,一丝丝精神春雨荡涤着我的灵魂,不可磨灭。让我在这些 崇

高的伟人品格中得到心灵的升华。 伟人传记似历史的月光照射着未来的道路。历史伟人铸造辉 煌经典,无名小辈创造感人故事,世界就是因此才更加精彩。

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◆升格评析 升格后的作文以“岁月的长河无止尽,历史的古镜放 射出记忆的光芒”为题记开头,既富有诗意,引人入胜, 又通过“历史的古镜”暗指伟人传记,点出了伟人传记的 作用,形象生动。全文以伟人传记为线索,历数古今名 人,富有文化内涵。

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题目:在----------中成长
要求:补全题目,40分钟内完成作文。

1、写作过程中要求做到:“口不出声,目不斜 视,笔不停止”,遇到不会的字先空出来,完 成作文后补上。 2、写作时书面要工整,字体要规范。 3、写完后举手示意老师收作文,不出声,对前 三名同学进行表扬,最后一名学生为全班表演 节目。 4、40分钟后全体起立,停止写作,必须上交。 交作文时口不出声。

讨论 写完作文的同学思考下列问题并整 理到课堂笔记本上,为下面的发言 做准备:你的作文的开头是什么? 你为什么这样设计?

评议 听清楚:认真听读例文并记录相关细节。 说明白:哪篇文章吸引了你,为什么? 帮改进:你认为哪些地方有待提高?

互评 1、用修改符号划出文章的描写生动 的语句· 错别字、病句。 2、指出文章的三个以上优点、至 少一个缺点,并提出修改意见。做 眉批至少5处。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。

自评 1、对批改人指出的不当词语进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。 3、写一下本次作文的收获于今后需要 改进的地方。

作文练习
? 以“雨”话题作文,可以写作《雨的诉 说》。也可以以雨为背景写作一篇记叙文。


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