haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

打开中考作文高分的金钥匙

发布时间:2014-01-06 10:38:26  

中考作文考前辅导之

打开中考作文高分的金钥匙

—— 【就命题内涵理解来看】
一、需要多元理解的作文题占了 大半江山

题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于 自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。 其中的“出发”,既可指空间上从甲地到乙地,也 可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗; “吃”,可理解为吃饭、吃其它东西,还可指吃苦 耐劳、承受艰辛等; “钥匙”可指开锁的实物,更可指解决问题的方式、 方法、策略、途径、思想、条件; “惜”,可指惋惜、可惜、珍惜等;“开花”,可 指自然界一切能够开花或结果的植物,也指人或人类经 过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成 就等; “美”,既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东 西,也指人的嘉言懿行;

题目 “心中有盏红绿灯”“什么改变了我”以及“后 路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅 膀”“_______来了,还会远吗”等。 其中的 “红绿灯”,可指交通上的红灯停,绿灯行 的指令灯,也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、 理念等什么能够做,什么不能做的言谈举止; “改变”可指人、事有着好的、坏的变化; “后路”可指相对前路而言的路,也可指为人生、某 件事情作好规划、打算等;“变化”与前面的“改变”相 似; “幸福”可指物质的富足充裕,生活的美好,也可指精 神世界的充实富有; “翅膀”可指动物能够飞行的翅膀,也可指人或人类所 具有的本领、能力等;“_______来了,还会远吗”,所 补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。

二、蕴涵相对单一的作文题较少 如,“成长与成功”“友善”“其实 并不是这样”“记住这一天”“在某 人的引领下”“我因什么而自 豪”“让什么永驻心中”“孝敬父母 或做人从什么开始”,这里不再展开。

【就命题所涉及的“面”来看】 一、有关乐观自信的:带着微笑出发;总有 一把钥匙属于自己;每一种草都会开花;我因什 么而自豪;“_______来了,还会远吗”。 二、有关目标理想的:成长与成功;让什么 永驻心中;话题作文“翅膀”。 三、有关人生修养的:友善;心中有盏红绿 灯;在某人的引领下;孝敬父母或做人从什么开 始。 四、有关美好生活的:这就是幸福;“美就 在身边”;话题作文“幸福”。

【就命题所涉及的“面”来看】

五、有关不同寻常的:记住这一天;其实并不是这样。 六、有关今昔对比的:什么改变了我;话题作文“变化”。 七、有关珍惜思考的:关于“后路”的话题;惜。 八、有关物

质精神的:吃。

此外,诸如 校园写真, 社会生活, 家庭亲情, 人生感悟, 爱心传递, 时事评说, 热点聚焦, 心灵独白, 国计民生, 友情链接, 生活启悟等方面 也是近几年中考关注的话题内容。

【就命题的写作文体来看】 多为记叙文,或是叙议结合的文体, 如“带着微笑出发” “ 记 住 这 一 天 ” 等 。 鉴于上述的考察和对考纲精神的 领会———每年试题都保持连续性的 原则,对2008年的中考作文备考给出 如下建议与预测。

【片段描写 】 包括人物描写和环境描写。人物描写包括人物的肖像、 语言、动作、心理活动、神态等,通过这些描写,让读者 如闻其声,如见其人,使人物有血有肉,丰满照人,跃然 纸上。 如一位同学在题为《忘不了他》中这样写到:“…… 黑暗中,老人佝偻着背,用力而有节奏地拽着钟绳。老人 中等身材,背稍驼,黑白掺杂的头发胡乱地倒在头上,黑 瘦的面颊上几颗不很明显的麻子躺在皱纹里,然而并不觉 得难看,反而更显得老人温和慈祥”,在这段文字中,作 者调动了外貌、神态、动作等描写手法,立体化地表现了 这位老人的独特身份和个性特点而没有脸谱化。在写人时, 还可运用直接描写与间接描写相结合和抑扬技巧,使所写 人物具体、生动、真切。

环境描写分生活场景描写和自然景物描写两种,它们不是为 写景而写景,而是为了衬托人物形象,渲染当时氛围,抒发作者 感情服务的,正所谓“一切景语皆情语”。\ 如教室停电的场景描写:灯火通明的教室一下子变得一片黑 暗。差不多与此同时,“啊—”,几十个同学不约而同地发出一声 喊叫。这喊声里有惊诧,有叹惋,也有愤怒。顿时教室里嚷成了 一锅粥。“早不停,迟不停,偏要在这个时候停,真见 鬼!”“距离中考只有418小时了!”“电老虎可真不长 眼!”“同学们,安静点!”这是班主任王老师的声音。教室里 渐渐恢复了平静,“你看外面多美啊!‘深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月’。为什么不到外面去赏月,呼吸呼吸新鲜空气呢!” 被誉为“诗人”的张伟提议。“好!”很多人表示响应,一个一 个走出了教室。这时,有人点燃了一支蜡烛,几个女同学开始聚 在烛光下继续看书了。”在这段学习生活场景和自然景物描写中 活画出学生们对停电的埋怨和对时间紧迫的无奈及忙中抽闲欣赏 月色、放松心情的愉悦心情,描写真切、到位。

【叙事写人 】
记叙文写作离不开写人叙事,总要通过事件写人,通过人物写 事,只是侧重点不同而已。写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人 物的描写来表现人物的思想性格,

如《这堂课真难忘》写道:“朋友,别哭,我永远是你的依赖; 朋友,别哭,你永远在我心灵的最深处……”随着歌声响起,我们 的主题班会“心灵的交流”拉开了序幕。“今天召开这个主题班会 的目的,就是让大家表达自己的心声,下面请同学们自由发言。” 班长的话音刚落,施红就走上了讲台……这段话就表达了全班同学 相互友爱,彼此牵挂的真挚情谊。叙事为主的记叙文侧重于叙事, 通过具体生动又有时代特色的典型事件的记叙来反映时代和人物的 精神风貌。 《2000年回母校》一文中这样写道:“21世纪,一个崭新的时代 到来了。在新世纪的第一天,有什么活动能比回到母校,参加她的 50周年校庆大典更有意义呢……我不由得陶醉在往日的回忆里”, 从中可以看出,该同学回母校参加50周年校庆而兴奋不已的激动心 情和神态栩栩如生地呈现在读者面前,叙事清楚、简洁。

【表达方式】
我们说,记叙文以记叙、描写为主要表达方式,但这并不排斥其 他方式的介入,相反,应当溶入议论和抒情的成分,此乃“夹叙夹议, 叙议结合”,“寓情于景,情景交融”之谓也。叙是议的基础,议是 叙的升华(深化)。议论的作用在于揭示记叙的事物所包含的深刻含 义,使感性的东西上升到理性,起到画龙点睛之效果,当然,记叙文 中的议论当简明扼要,以少胜多。白居易说“感人心者,莫先乎情”, 记叙中的抒情能够渲染气氛,表达情感,增强文章的感染力,但要注 意抒情贵在真挚、自然,切莫无病呻吟。 《真情》一文的作者这样结尾:真情,人间有的是真情,它永远存 在于你和我,我和他,他和你之间,只要自己给人以真情,便会享受 到别人的真情。在题为《祖国的文字》一文中有这样一段话:“美丽 的中文寄托着沉甸甸的思念,沉甸甸的希望,沉甸甸的热忱。愿所有 炎黄子孙的这份挚爱汇成一股巨流,结成一条最坚实的纽带,把所有 中华儿女的心紧紧地系在一起,永不分开!”以上两段议论、抒情性 文字对文章的中心起到了深化、升华作用,是不可或缺的点睛之笔, 也是让阅卷老师眼睛发亮的闪光点和得分点。好的抒情、议论有时甚 至能起到一俊遮百丑的作用。因此同学们在写作文时,不要忽视多种 表达方式综合运用的好处。

【真情实感】
那些空泛浮夸、虚假造作、描写失真的假、大、空的文章是作 文的大忌。

同学们要在记叙文中表达自己的真情实感,切莫“为赋新辞编 故事”,有的同学为了突出人物悔过的真诚,竟写人物用心爱的丝 巾擦教室的窗户,有的同学写战胜一次小小的挫折,夸大为红军二 万五

千里长征,更有甚者,为了表现自己的坚强,人为地制造了诸 多“车祸”、“天灾”、“父母患绝症双亡”之类的悲剧在自己身 上,以博得阅卷教师的怜悯与同情。
有的同学常抱怨,学习紧张,活动范围就是两点一线的家、校, 没时间看课外书,了解外面的时间和机会很少。果真如此吗?实际 上并非生活薄待了这些同学,而是他们的视觉、听觉处于一种休眠 自闭状态,对自己身边的人和事熟视无睹,充耳不闻罢了。 其实生活中令我们感动的一草一木,亲人朋友多得很,值得我 们动容的人和事可谓俯拾皆是,只要同学们“放出眼光”,用心撷 取生活中鲜活而多彩的浪花,就一定能写出情文并茂的文章来。

【创新立意 】 千人一面的文章是没有任何价值的。同学们一 定要懂得“文必独创”的道理。 在上海市曾经的中考作文题《良师》写作中, 有的同学只是写一些平凡的小事而没有从中发现它 们的不平凡之处,没能以小见大,见微知著,缺乏 立意的新颖和深刻之处。 对此,同学们拿到作文题时,一定要展开发散 思维而不是线性思维,你首先想到的一、二个立意 应摒弃,因为你所想到的,可能是与其他同学“所 见略同”,当你挖掘出第三、四种立意时,你可能 就是独一无二的了。

【用心审题 】 俗话说,磨刀不误砍柴功。此话对作文同样适用。 有的同学一看到文题即奋笔疾书,结果往往是下笔千言, 谬之千里。因此,每当作文时,在审题上大约要花5-6 分钟的工夫,审清题后再行文。 如《难忘那目光》要求写生活中给予自己帮助、鼓 励、爱护的目光,使自己积极向上,不在徘徊,可竟然 有些学生写成了自己宠物的“目光”,令人哭笑不得。 再如 《尝试》这个文题,其基本意义是一个人或 一些人主动地、有目的地去做一件从未做过的事,从而 获得某种感受或启迪。这里的“主动”、“第一次”最 为关键,审题时要花心思。可惜的是,很多同学只写了 “第一次”而忽略了“主动性”,其结果可想而知,不 言而喻。对此,同学们要有足够重视,切不可掉以轻心, 因小失大,后悔莫及。

【用心深思 】

对于记叙文写作中的其它诸如选材、语言、 结构、开头、结尾、过渡等问题也应予以 训练和指导,千万不能掉以轻心。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com