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中考教练写作培优手册:思想深刻

发布时间:2014-01-06 15:43:20  

中考教练语文写作培优手册:思想深刻

【层级解读】

“深刻”指文章有思想深度。要把文章写深刻就要选择自己最有体会的人生感悟,挖掘生活的底蕴。“深刻”是中考作文发展等级的第一项标准,主要包括三个方面:1.透过现象深入本质。客观事物是错综复杂的,它既有现象,又有本质。如果我们能透过现象的迷雾,作深入的思考,对现象进行“去伪存真,去粗存精,由表及里,由此及彼”的加工,就能挖掘出寓于事物中的本质来。即写记叙文,应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘;写议论文,应在纷纭复杂的事物表象中,剥去现象的外壳,抓住问题的核心,高屋建瓴地确立自己的观点;写说明文,应以揭示说明对象的科学内涵来体现深刻。2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的,有后果就必然有前因,要善于探究事物的本源,以敏锐的目光,借助事物发展变化的脉络,探寻问题发生的原因,从而找到解决问题的方法。作文时,要提出问题产生的原因,即揭示事物的因果关系,文章的深刻性往往就表现在这里。

3.观点具有启发作用。所持观点要想人所未想,发人所未发,能把认识提高一个档次,鞭辟入里,入木三分,抓住问题之间最关键最本质的联系,并能引发读者思考,从而产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。

【失误提醒】

深刻是就立意而言的。初中生写作,在立意上往往容易出现以下失误:

1.浅尝辄止,无法深刻。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审查事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相。具体地说,此类文章只能回答“是什么”“有什么”等问题,而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深刻的问题。譬如,只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的,若能进一步阐述他为什么会刻苦,为什么能持之以恒,或者就学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面进行分析,挖掘出他刻苦学习的动机和动力,这样的主题,这样的立意,就深刻多了。

2.套用范文,无法深刻。写作话题作文时,有些考生就有投机取巧的思想,套用现成的文章行文,只在结尾象征性地点一下题。如以“英雄”为话题作文,一个考生写《母亲——我心中的英雄》,记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱??结尾生硬点题:“母亲是平凡的,但是,她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品质,但是未必能算得上“英雄”。这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章,这样的立意根本谈不上深刻。

3.贪多求全,无法深刻。有些考生在写作过程中不能使文章的内容集中、深刻,无法使有限的笔墨集中起来,把某一件事情、某一个人物写清楚,写深刻,因而出现主题过大或多重主题的现象。这样就显得主题不够专一、深刻。如以“兴趣”为话题作文,有的考生全文写他人之“兴趣”,唯独没有属于自己的例子;有的考生把“我”的兴趣淹没于众人都有的“兴趣”之中,涉及“我”的笔墨很少。这样的文章,使人读后如在云里雾里,不知所云,不能给人留下深刻的印象。

4.人云亦云,无法深刻。平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是怎么说;题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来。这样的作文,可以说是老生常谈,了无新意。比如,以“沟通”为话题作文,很多考生不约而同地以“我们要和父母多沟通”为中心,选取一两个故事来表达。这些文章,立意一般,无法达到“深刻”之要求。

出现上述情况,主要是因为初中生认识和分析事物的水平与能力有限,没有深入开掘,导致无法挖掘出事物最本质的东西来。

【升格前】

温暖的时刻

杨艳敏

天空阴沉沉的,街上的行人也不多。刺骨的寒风吹来,我不禁打了个寒战。唉!为了给妈妈选生日礼物,我只好冒着寒风出门!

走在路上,我的心中充满着期待,脑海里不禁浮现出那温暖人心的时刻:每天晨曦初露时,妈妈已经走在通往车站的路上了。她肩上扛着一大捆,一只手向上,手指散开按着肩上的重物,另一只手提着一小捆——那是她去县城交给客户的货。下车了,照例是以一个馒头充饥,吃完后就又扛上大捆提起小捆快步往前走。直到太阳当空照,饥肠辘辘的她才急急忙忙赶回家中,吃当天的第一顿饱饭。日日如此,年年如此,从不例外。这就是我的妈妈。明天,妈妈过生日,这生日礼物我是送定了。

突然,我发现百货大楼门前围了不少人,怪不得刚才见不到行人,原来都拥到这里来了!我也好奇地凑上前,原来是商场在搞什么促销活动。我被广告词:“送一片温暖给您的家人,让温暖与你同行!”深深地吸引住了。

我走上前去,迫不及待地问售货员:“这个‘温暖’产品是什么?”售货员笑着说:“这次我们公司真情推出送温暖活动,里面的产品一定会让你感到温暖的,要不买一套送给你的妈妈?”这售货员可真是高,一句话便说到了点子上,使得我无力拒绝。我再一看周围顾客那么多,心想就算被骗也不只我一人啊!想到这一点,我便掏出积攒了几个月的零花钱,购买了这一“温暖”产品。

我拿着这个礼物,兴致勃勃地回到家,妈妈此时正在厨房做饭。我轻轻地走过去:“妈妈,生日快乐!”说着,把礼物递了过去。可谁知道妈妈毅然决然地拒绝了我顶着寒风买来的“温暖”礼物,还说什么:“去去去,过生日送礼物,这不是太奢侈了吗?”妈妈,我知道,您说这话并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。您真是一个勤俭节约的好妈妈,那一刻,您在我的眼里变得异常高大,您真是我的好妈妈。

妈妈边说边小心地拆开了精美的外包装。展现在我们眼前的竟是一条围巾,很普通的围巾。妈妈摸摸我的头,说:“这围巾就由你用,早晨上学就温暖多了。”

此时此刻,我的心底涌起一阵阵暖意!

【升格后】

温暖的时刻

杨艳敏

又一阵刺骨的寒风吹来,我不禁打了个寒战。再一看,天空阴沉沉的,街上的行人寥寥无几。这“凄凉”景象,搅得我逛兴大减。唉!要不是为了给妈妈选生日礼物,我何尝不想待在家里享受温暖啊!

走在路上,我的心中有一种无以言表,莫名的期待。

突然,我发现前面的百货大楼门前围了不少人。怪不得刚才见不到多少行人,原来都拥到这里来了!我也好奇地凑上前,原来是商场在搞什么促销活动。我对促销一向是不感兴趣的,可那句广告词倒是吸引住了我。“冬日里给您献上一份温暖!给您一片温馨!”看到“温暖”二字,我仿佛有所触动。再一看下面的广告词:“送一片温暖给您的家人,让温暖与您同行!”此刻,这句话触动了我。

我走上前去,想看看这个“温暖”产品的“庐山真面目”。只见一个个很漂亮的盒子摆放在那儿,看不见里面是什么产品。我迫不及待地问售货员,售货员笑着说:“这次我们公司真情推出送温暖活动,里面的产品一定会让你感到温暖,要不买一套送给你的妈妈!”这售货员可真是高明,一句话便说到了点子上了,害得我无法拒绝。再一看周围顾客那么多,我心想:就算被骗也不只我一人啊!想到这一点,我便掏出积攒了几个月的零花钱,买了这一“温暖”产品。

拿着这个礼物,我兴致勃勃地回到家。妈妈此时正在厨房做饭,我轻轻地走过去说:“妈,生日快乐!”说着,把礼物递了过去。妈妈看着我笑了:“你这孩子,妈妈过生日,还要你

这么忙活!这礼物也花了你不少零花钱吧!”

“妈,没关系,您拆开看看,这是百货公司强力推出的‘温暖’产品,至于里面的具体产品是什么,我也不清楚,您亲自看看吧!”

“嗯,看起来还不错!”说着,妈妈小心地拆开了精美的外包装。

展现在我们眼前的竟是一条围巾,很普通的围巾。我想:这“温暖”产品不免太让人失望了吧!买它的钱够我买许多条围巾啦,还“温暖”产品,简直叫人啼笑皆非!

妈妈看出了我的不快,忙说:“围巾怎么啦,围巾不正是温暖的象征吗!瞧,围上它,出门就温暖多了!”说着她又摸了摸我的头,“我从心底里感到温暖,因为女儿长大了,懂事了!”“妈妈,这生日礼物您真的满意吗?”“满意!很满意!女儿送的‘温暖’,我当然满意。”

看着有点儿满足的妈妈,一股暖流遍布全身,我感到了很真实的温暖!

【升格点评】

原文切入角度新颖,作者想人所未想,发人所未发,不写父母为子女买生日礼物,而写“我”为妈妈买生日礼物,可谓独辟蹊径。但文章立意肤浅,浅尝辄止,主要表现在两个方面:一是第二自然段主要写妈妈平时的辛勤劳动,这就无法使有限的笔墨集中起来,把“我”为妈妈买生日礼物这件事写清楚写深刻,这样就使文章主题不够专一、深刻。二是篇末刻意求新,写妈妈拒收生日礼物,并简单地将生日礼物视为其他一般礼物,没有认识到寄托在生日礼物里面的是“我”对妈妈的感激之情;同时,对礼物一概拒绝,也是一种不加分析的绝对做法,不应该盲目赞扬。

修改后的文章角度新颖,立意深刻,构思精巧,曲径通幽。开头的环境描写烘托了气氛,为下文情节的发展作了铺垫。接着,作者多处设置悬念:买什么生日礼物送给妈妈?百货大楼前促销的“温暖”产品是什么?这些都激发了读者的阅读兴趣。最后用买来的竟是一条“很普通的围巾”来释疑。文末突出妈妈的“我从心底里感到温暖,因为女儿长大了,懂事了!”这句话,很有必要,因为妈妈的话言简意赅,具有丰富的思想内涵,能引人思考,使读者产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华,使文章主旨深刻多了。

能力提升版

【能力提升】

如何使你的作文“深刻”呢?考生不妨试一试下面的方法与技巧。

1.化大为小,深入发掘。中考作文题的拟题角度和写作范围往往都很大,2008年出现的“选择”(四川乐山)“回家”(江苏扬州)“善待生活”(浙江杭州)“心”(浙江金华)等考题便是明证。考生要善于化大为小,从宽泛的作文题目中抓住精彩的瞬间或片断,不求面面俱到,但求一针见血,力求从只言片语中落笔,洞隐烛幽,深入发掘。在叙事写景中透视深刻的人生哲理,透过平凡的现象挖出不平凡的本质,由此及彼,由点带面,因事见理,见微知著,使主题得到升华。

2.纵横开掘,角度求深刻。纵向开掘,就是透过现象探究本质,依照结果探求问题产生的原因,从现状出发预测事物发展的趋向或结果。横向思考,则是由一个事物联想到另一个相关的事物,让内容充满贯穿古今的大气。纵横开掘,多向思维,文思才会超越时间和空间的限制,思想才会长出翅膀,文章才会有“峰回路转”的惊喜,饱含“流连忘返”的蕴藉。如,议论为主的文章,要串起历史长河里的颗颗耀眼“明珠”,也要找出支配人物言行举止的思想闪光点与内动力;要扣住古今中外的经典事例,也要挖掘出事件的本质内涵;状物为主的文章,应有丰富多彩的描写,还应找出事物本身的审美价值和寄托其中的某种情感或寓意。

3.比中选优,主题显深刻。选择材料与确定主题时,必须有一个比较、选优的过程,这样才能挖掘出体现时代主题的深刻底蕴。即使是一些人人熟知或是比较平庸的材料,也要“掘

地三尺”,做到“见人之所未见,发人之所未发”,开掘材料中不能轻易被人们察觉的闪光点,跳出俗套,写出新认识。比如,以生活中常见的“钉子”为认识对象,从钉子前进的结果来看,可以提炼出“具有坚定的目标,才能勇往直前”的主题;从钉子前进的过程来看,可以提炼出“敢挤善钻才能成功”的主题;从钉子受力的角度来看,可以提炼出“要把来自外界的每一次打击,都转化为自己前进的动力”的主题。相比之下,后一种立意颇为出众,更容易找到典型的事例。这样写出来的文章,革除陈腐之气息,尽吹新鲜之微风,新颖深刻,耐人寻味。

4.妙言警语,关键之处显深刻。在文章的首尾等关键之处,运用判断句或修辞句,写出令人深思、耐人寻味、富有哲理的妙言警句。当然要能通过妙言警语显示文章的深刻并非一朝一夕之功,这就要求考生在平时要做生活的有心人,关注社会,留意生活,从中捕捉写作素材;积累一些名言警句,背诵一定数量的经典诗文。

【名家引路】

享受生命

梁 衡

“享受”这个词,在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪增长,阅历增多,才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的,可享受的东西无穷之多;生命又是短暂的,许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解,既不该狭窄,更不该冷漠。 当然,那种剥削、占有、挥霍式的享受,是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受,它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点,先得有两个条件。

一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”,鲁迅所做的直面人生,流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人,不热爱生命的人,是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步,就看不到极顶的风光;将出海而收帆,就体会不到惊涛骇浪。

二是创造。可以说,你有多少创造,就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说,并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此,他们生命中就有了一种特别的滋味,就多了一份特殊的享受,我们这些常人是无论如何都难以看到的。

如此说来,“享受生命”这句话又是多么沉重,就像“我要登上珠穆朗玛峰”,不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时,都说过类似的话:现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士,如文天祥、林觉民等人,也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时,他们将生命的炸弹做最后一掷,爆出无限的光热,通过凤凰涅槃,得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐,身后还永受历史之功和人格之尊。

追求物质和精神的自由,或曰两个文明,是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧,我们的许多劳动、斗争和牺牲,就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣,到无尽的物质和精神享受,这是一个多大的库藏,多么宽广的领域,你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富,另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人,不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够,他还进一步享受着自己的创造,更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。

但是请别忘记,造物者同时又制定了一条铁的规律,生命只有一次,并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容,也不会没完没了。生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它,细细地品味它,尽情地享受它。

(选自《经典美文》,有删节)

【写作借鉴】

这是一篇精湛、深刻的美文。赏读这篇散文,既可以陶冶性情、增长文学鉴赏和写作能力,也可以收获很多的人生感悟,从而拥有一颗健康的、积极向上的心灵。这篇文章初中生应借鉴的有:1.深入思考,内容深刻。作者把哲理和现实生活血肉一体地融合起来,把天道和人道统一起来,活生生地表达了他对人生、对生命的见解和思考:全面地享受生命实际上是对生命的认识、开发和利用,要达到这一目的,就要具备勇气和创造两个条件。2.纵向铺开,寓意深刻。文中列举了古今中外名人志士的事例来说明“‘享受生命’这句话又是多么沉重”,来说明“一个真正懂得享受生命的人,不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够,他还进一步享受着自己的创造,更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣”。文末进一步强调指出“生命只有一次”,要“好好地珍惜它,细细地品味它,尽情地享受它”。读到这些令人深思、耐人寻味、富有哲理的警句妙语,我们自然而然地受到启迪:享受生命离不开勇气和创造,要得到最大的享受,就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲,就要取得成功,实现人生的意义和价值。3.立意深远,主题深刻。作者将历史的厚重与理性的思考揉二为一;将审美的价值与哲学的观照熔为一炉,达到了对“存在——生存——生活”这一哲学命题的破解。使文章主题得到深化,从根本上实现了主题的深刻。

【佳作展示】

一个人过马路

王 妍

眼前是一条马路,对面是我想去的地方。一辆辆汽车从我眼前驶过,仿佛是呼啸而过的猛兽。

一个人穿梭在马路上,车来车往,却并不感到害怕,也不会退缩。因为,我早已习惯了一个人过马路。

时光倒流??

小时候,妈妈紧拉着我的手过马路。在马路边,看到疾驰而过的汽车,我常常被吓得六神无主。我拒绝过马路,每次都是在妈妈的强拉硬扯下,才紧跟在她的后面,提心吊胆地走着??

小时候的我,对任何事情都充满恐惧感,唯一能做的就是在妈妈的指引下,做好每一件事情,过好我的童年,让我的童年时光少一些错误。

童年的我不会过马路,什么也不会。

再大一些,家离学校远了,我开始尝试着在没有妈妈牵着的时候过马路。学校组织排队,我走在队伍的最后面,跟着别人的步伐,走自己的路。

那时的我,永远只会跟在别人身后,踩着别人的脚印,跟随别人走路,平平淡淡,过了一年又一年。结果,我仍经不起任何风吹雨打。

那时的我,只会跟着别人过马路。

现在,我会站在马路这边看车来车往,面对马路上突然而来的车辆与声响,我也已经适应了许多。没有人牵着我,我只是一个人过马路。现在,我会独自处理好自己的事,遇到事情会自己做决定,而不是手足无措,六神无主。我也有自己的主见,可以跟不同的观点争辩,也不会轻易掉眼泪。

也许,每个人的成长都会经历这样的过程。到最后,路还需自己走。

有一天,我跟妈妈过马路,她习惯地拉着我,我挣脱开了,看着走到路那边的妈妈,我坚定地说:“我可以一个人过马路!”

点评

了一个新的高度,鞭辟入里,入木三分,主题积极深刻,能引发别人思考。其二,采取以实驭虚的手法,由“过马路”而联想到走人生之路,由此及彼,见微知著,自然贴切。文章因而摇曳生姿,有蕴藉之美。其三,从不敢过马路到跟着别人过马路,到最后可以一个人过马路,作者在文中如实展现了自己的成长历程,在叙事中透视出深刻的人生哲理,行文层次清楚。其四,标题寓意深刻;结尾点题并升华主题,一石二鸟。

【拓展延伸】

阅读下面的文字,按要求作文。

“醒”字含义丰富,可以理解为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等。醒是人们现实生活中,因某个(些)人、某件(些)事、某种事物的触动而生发感悟的过程,“醒”是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程,是一个人学识、品格、信念??自我完善的过程。 请以“醒”为话题写一篇文章。

要求:自定立意,自选文体,全文不少于600字。

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