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中考作文结构专项训练

发布时间:2014-01-07 09:05:52  

中考作文结构专项训练· 方法篇之“标题连缀法”

(上)

美文示例

口周国平

如果把人生譬作一种漂流——它确实是的,对于有些人来说是漂过许多地方,对于所有人来说是漂过岁月之河——那么,家是什么呢?

家是一只船

南方水乡,我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船,船上炊烟袅袅。当船靠近时,我闻到了饭菜的香味,听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到,船就是渔民的家。

以船为家,不是太动荡了吗?可是,我亲眼看到渔民们安之若素,举止泰然,而船虽小,食住器具,一应俱全,也确实是个家。

于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月,岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域。但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静,时而波涛汹涌,但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景。人世命运莫测,但有了一个好家,有了命运与共的好伴侣,莫测的命运仿佛也不复可怕。

我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了亲爱。”

望着湖面上缓缓而行的点点帆影,我暗暗祝祷,愿每张风帆下都有一个温馨的家。

家是温暖的港湾

正当我欣赏远处美丽的帆影时,耳畔响起一位哲人的讽喻:“朋友,走近了你就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!”

这是尼采对女子的讥评。

可不是吗,家太平凡了,再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。

那么,让我们扬帆远航。

然而,凡是经历过远洋航行的人都知道,一旦海平线上出现港口朦胧的影子,寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们,无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中,我们需要冒险,也需要休憩,家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后,家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。

傍晚,征帆纷纷归来,港湾里灯火摇曳,人声喧哗,把我对大海的沉思冥想打断了。我站起来,愉快地问候:“晚安,回家的人们!”

家是永远的岸

我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂,他们永远无家可归,让我们不要去打扰他们。作为普通人,或早或迟,我们需要一个家。

《荷马史诗》中的英雄奥德修斯长年漂泊在外。历尽磨难和诱惑,正是回家的念头支撑着他,使他克服了一切磨难,抵御了一切诱惑,最后,当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时,他坚辞道:“尊贵的女神,我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色,你长生不老,她却注定要死。可是我仍然天天想家,想同到我的家。”

自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行清泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。

不要说“赤条条来去无牵挂”。至少,我们来到这个世界,是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时,我们也不愿意举目无亲,没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢,落叶归根,我们回到故乡故土,犹如回到从前靠岸的地方,从这里启程驶向永恒。我相信,如果灵魂不死,我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家。

名师评析

妙凝成眼明要点,标题连缀哲思显

全文由引子和三个小节组成,引子开门见山地提出了“家是什么”的问题,把人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”;在“人生是一种漂流”的前提下,接着的三个小节分别冠以小标题“家是一只船”“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”,画龙点睛地阐述了作者对家的认识和思考。用小标题连缀全文的形式,不仅清

晰地显示了文章的内容,简洁地提示了全文的要点,而且显现出了行文的思路,文章层次极为分明。这样的结构方式能使读者一下子抓住全文内容,并明晰全文的思路和结构,给读者留下清晰而深刻的印象。

技法讲解

常见的标题连缀方法有:直接用一、二、三、四标示;用表时间、空间、情感变化的词语连缀;采用日记格式最现文章结构;引用化用诗歌、名言,名著、名篇书名拟定;根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题;紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。 拟定小标题的原则如下:

1.小标题必须提纲挈领。题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个片段的眼睛,让读者一看,就能粗知文章大意。

2.小标题必须言简意赅。每个小标题要概括片段的基本内容,字少义明。

3.小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应,或前后勾联,或并列层进。

4.小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,使文章富有节奏感。

5.拟题要准要巧。所谓准,就是小标题一定要扣住作文题目来衍生,才能扣住中心,从多方面对中心加以突破;所谓巧,就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑,贴切自然,而不露人工雕琢的痕迹。

使用标题连缀法应注意以下事项:

1.选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料,但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随便选几则凑数,也不能同类的内容重复使用。所选材料要求典型新颖,有个性特征,能显示作者独特的视角及立意。

2.材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数,作文一般以2~4个小标题为宜。太少,没有必要用小标题;太多,则会使文章要么泛泛而谈,空洞僵化,要么容量太大,字数不符合要求。

3.各部分的容量应大体相当,这样能使文章显得匀称、美观。否则,就会使文章照得或头重脚轻,或参差不齐,使人觉得凌乱、不协调。

4.要选择适合于这种作文形式的内容来写,使形式与内容统一协调,浑然一体。这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放,房间才协调美观一个道理。

中考经典

我因生活在江南而自豪

口浙江嘉兴考生

五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子,素面采桑于绿水之阳;我是皓腕玉镯的妇人,踏着水车剥着菱角;我是茅檐青草旁的那个白发老妇,在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南,我因江南而自豪,因为这里有??

小桥

桥是江南水乡停住的梦,桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞,那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水,那斑斑锈迹是历史的沉淀,那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。那娇小而又伟岸的身躯,承载了多少的明艳欢笑,多少的国恨家愁。烟雨潆漾,杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦;点点碎阳,袅袅炊烟,呼唤着晚归的乌篷船;河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥,船悠悠地在下穿行,人轻轻地在上行走,一如在画中??

流水

江南的水流进了自居易的《忆江南》:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那分清秀,不张狂也不浮躁,完全是小家碧玉的样子,说话是小启朱唇,走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来,小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人,举手投足间将风韵流传,流水就这样将一抹姿色表现出来,不卑不亢,没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。

人家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语,美目盼兮,巧笑倩兮,就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势,哼着浣衣的小曲,在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子,天下才有十斗,江南几领风流。有人说:“东南妩媚。雌了男儿”,对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎,走出了笑傲儒林的吴敬梓,走出了不惜干金买宝刀的秋瑾,让我们掬

泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化,后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。

我的江南存唐诗宋词中吟唱了多少章,在历史画卷中灵秀了多少回;我的江南是雨中的一支短歌,歌中有泛舟江渚的渔人,有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南,如一杯充满茶韵的低语美酒。江南,我因你而自豪。

结构点评:

小桥、流水、人家,一幅曼妙多姿的江南风景画,一支悠扬柔美的江南梦幻曲。考生紧扣江南山清水秀人美的特点,信手拈来马致远《天净沙·秋思》中的千古名句,分别用“小桥”“流水”“人家”作小标题统领文意。撷取江南文化中唐诗宋词中吟唱了许多章,历史画卷中灵秀了许多回的几千年积淀的典型意象。绘就了

桥的曼妙,水的清秀,人的浪漫温柔。将温婉细腻,如一杯充满茶韵的低语美酒的秀美江南呈奉在我们面前。

又是桃花开

昨夜风吹处,落英听谁细数。

——题记

朝露昙花,咫尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情地开放,美丽的青春年华,在我们忽略中,一点点地流逝。聪明的你,可曾注意到她轻盈的脚步。

游丝软系飘香榭

风不停,绿树荫,阳光晃眼,天真蓝。

不知天高地厚的我们,在运河堤上追逐打闹。一阵轻盈的东风,夹带着幽香迎面扑来。“好香啊!”百合的鼻子最尖,“看!”我伸着胖乎乎的手,指着前边的一排

桃树,一朵朵粉色的桃花薄施粉黛,风吹过,如玉脂般晶莹的花瓣打着旋儿落地。“好美呀!”“嗯,马上就可以吃桃子了!”

躺在草地上,柔软的小草抚摸着我们。“好想像桃花一样快快长大。”“嗯,当大人真好,不会被人管,时间过得太慢了??”

此时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上,桃骨朵儿正在默默开放。

风刀霜剑严相逼

刚步入初中的我倚在桃树旁。天空中的白云也噙着思念轻轻拍打在树叶上。

一次次考试的失利,升学的压力,父母的期望像丝一样包裹着我。

“好难过,这就是成长吗?这就是青春吗?好烦??”我喃喃而摇头。

此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。

翠减红衰愁杀人

这个夏天仿佛是一步步地挪过来的,但终究还是来了。毕业前一天,在校园中漫步。桃花已无踪影,碧绿的叶掌掩映着一个个翠色的小桃。面对一场分别,我恍然大悟:我们的花季在我们的不经意间流逝了,我所渴望的却又是我所忽略的,而又偏偏是少年最重要的东西,美丽的青春年华。

何时才见桃花开?那朵朵灿若明霞的娇儿是否还依然带上前年的残花败叶?

花季雨季,青春年华,是挽留不住的,就像现在,开始紧抓现有的年华吧,不要让忽略的,再次成为最重要的。

结构点评:

技法实例

(一)时间连接片段

1.浓缩于一日拟标

晨曲

◆“丁零??”突如其来的铃声,划破了星空,平静了一夜的“湖面”上,“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”(描绘我们起床,奔食堂,自己边吃边展开了无穷无尽的遐想的情况。)

午唱

烈日当头,知了齐鸣。一声召唤,万马奔腾齐上阵。(在人山人海的食堂,姗姗来迟的我被拒绝在汹涌的“人浪”之后,最后虽一鼓作气插进“人浪”,却被洒了一身菜汤,成了大家的“笑星”。)

暮歌

吃饱、喝足、玩够了的小鸟,都唧唧喳喳地飞回爱巢。

(到小卖部买方便面颇费了一番周折,回到宿舍,方便面味充溢了整个寝室?)

(《一日三餐交响曲》节选)

结构点评:文章用“晨曲”“午唱”“暮歌”作小标题,将几则材料浓缩于“晨”“午”“暮”这一日之中,并用比喻的方法将一日三餐的就餐行为比作交响曲,

写出了一日三餐的喜和忧,表现了作者时“吃”的独特感受。

2.凝聚于四季拟标

◆漫长而短暂的l5年,我学会了许多,但也失去了许多。我似乎失去了一件好重要好重要的东西,它的失去,使我陷入了深深的苦恼。它是什么?它在哪里?我还不知道,但我总要去寻找,寻找失去的世界。

沉思之春

我总认为春天是沉思的季节,反省的季节。(写我物理考好了一次竟沾沾自喜时,回家看到数学考了97分的妹妹竟然落泪,我感到了羞耻。)

我隐隐约约意识到我失去了一种东西,只是隐隐约约。

灼热之夏

我觉得这个夏天很热很热。(写自己买冰糕丢掉了5分硬币不屑捡拾,一个纯真小男孩替我捡回,我却一手将硬币打飞。)

“你把它丢掉了。”一个声音说。它是什么?我不知道。

苦闷之秋

我去看录像,但母亲并不知道。(写我因看录像,很晚回家又撒了谎,心里异常难受,我似乎知道我失去了什么,我要寻找什么。)

忏悔之冬

冬天常下雪,冬天路很滑,冬天易撞架。(写我将一位老太太撞倒地上,仓皇而狼狈地逃离了现场。晚上我失眠了,邪恶与善良冲突得很厉害。)

我梦见了上帝,他没有惩罚我,也没有让我下地狱,因为他回答:“你不算太坏,因为你知道自已失落了很重要的东西!”

结构点评:文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题.将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中,展现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。

(《寻找失去的世界》节选)

3.分散于一生拟标

青年胸怀大志

◆我心怀敬仰,重访孔明府。(描写诸葛亮身在隆中而心系天下,感叹出“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”的豪情,于是自己下决心要树立远大的理想。)

中年壮志难酬

如今,我身已垂老,心却依在北方的天空。我唯有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来”,用诗滋养生命和思念。(描写中年时的壮志难酬)

弥留痛心不已

此刻,我已是气息奄奄。(描写自己弥留时刻,“我”要将满腔心血,化作一道彩虹,坚守国疆故土。我深知我气数将绝,但希望吾儿切记:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。)

(《守望的陆游》节选)

结构点评:文章以大的时间段进行间隔剪辑,将爱国诗人陆游一生收复北方失地的理想分散在他的一生之中,配以“青年胸怀大志”“中年壮志难酬”“弥留痛心不已”三个小标题,巧妙地表达了著名诗人陆游不同时期的爱国情。

4.用日记形式拟标

◆这是从一个已经被判死刑的贪官家中搜出的四篇日记——

升官日 天气:晴朗

秉承父母师长的叮嘱和教育,勤奋扎实地做好自己的每一件事情。(描写自己一心只为人民服务,从没有想到过回报,却得到了人民的信任,于是,获得了升迁的机会。)

怀疑日 天气:阴晦

今天,有人约我在某星级宾馆见面。(描写面对只要我点一点头就可拥有一大箱子钱的诱惑,虽然我拒绝了,但失眠的我开始怀疑起当初的选择来。)

腐败日 天气:明媚

一个个黑提包在我眼前晃来晃去,我一次次的拒绝,就一次次的后悔。终于有一天,在人家盛情的赠予下,我第一次用颤栗的手接了过来。(刻画出贪欲之心战胜了

正义和良知,一次又一次接过大大小小的提包后,我终于明白,有“权”真好!)

案发日 天气:阴暗

这一天终于来了,这条路的尽头是深渊!

其实,路就是在那么一瞬间选择的,但是选择的对与错将会决定你的一生。

(《贪官日记》节选)

结构点评:四篇日记贯穿全文,作者没有沿用常规的“X月X日星期X”的格式,而是别出心裁地分别设计成“升官日”“怀疑日” “腐败日”“案发日”,各“日”相衔依次递进。四种天气映衬情节,暗示主题。真心“为人民服务”,自然天气“晴朗”;一旦对自己的信仰产生怀疑,怎会不天气“阴晦”;而腐败的“明媚”,就如丧失良知的疯狂;一旦东窗事发,“阴暗”到底理所当然。文章标题设计颇富新意。

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