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中学生作文指导五步法论文

发布时间:2014-01-07 10:38:39  

中学生作文指导五步法

摘要:学生是作文教学的主体,只有让学生的主体意识贯穿于作文教学的各个环节,才是提高学生作文水平的根本出路。“中学生作文指导五步法”能帮助教师对学生作文过程进行全方位的指导。 关键词:作文;指导;五步

中学作文教学在语文教学中的地位十分重要。然而,中学作文教学整体水平不高、效果不好、教师难教、学生怕写已成为影响作文教学热情的直接因素,也是摆在中学语文教师面前的难题,更是作文教学久攻不克的难关。

学生作文水平高低不一,参差不齐,有相当一部分中学生觉得作文无事可写,无话可说。学生中出现了不爱写作文,怕写作文,甚至应付作文等现象,这种现状严重影响了师生作文教学的热情,影响了作文教学的效率,也影响了作文教学整体水平的提高,最终影响了语文教学质量的提高。

学生是作文教学的主体,只有让学生的主体意识贯穿于作文教学的各个环节,才是提高作文水平的根本出路。因此,新课程标准下的作文教学,应鼓励学生主动发展,应以学生为主体,突出学生在整个作文教学中的主体地位,让学生的主体意识贯穿于作文教学的各个环节。基于此,“中学生作文指导五步法”能帮助教师对学生作文过程进行全方位的指导。

第一步,指导学生在社会生活中积累作文素材

有很多中学生说:“我们不爱写作文,这和作文的文题陈旧有很大

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